人教版部编道德与法治八年级上册第九课树立总体国家安全观9.1认识国家总体安全观教学设计

人教版部编道德与法治八年级上册第九课树立总体国家安全观9.1认识国家总体安全观教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版部编道德与法治八年级上册第九课树立总体国家安全观9.1认识国家总体安全观教学设计教学内容人教版部编道德与法治八年级上册第九课树立总体国家安全观9.1认识国家总体安全观教学设计，本节课内容围绕国家安全的定义、重要性以及如何树立总体国家安全观展开。具体内容包括：1.国家安全的定义和基本要素；2.国家安全的重要性；3.树立总体国家安全观的途径和方法。核心素养目标培养学生法治意识，提高学生对国家安全的认识和理解，增强国家安全责任感。通过学习，学生能够形成正确的国家安全观，学会从个人行为和国家利益的角度思考问题，提高分析和解决问题的能力，以及参与社会公共事务的素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的法律知识和公民权利义务，对国家安全有一定的初步认识。他们可能了解一些基本的国防知识和国家利益的概念，但对于国家总体安全观的内涵和树立方法还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对国家安全这一主题表现出较高的兴趣，他们关心国家大事，愿意参与讨论。在学习能力上，学生具备一定的分析问题和独立思考的能力，但在理解抽象概念时可能存在困难。学习风格上，学生既有喜欢通过阅读理解知识，也有偏好通过讨论和实践来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国家总体安全观时可能遇到的困难包括：如何将抽象的国家安全概念与个人行为联系起来，如何理解国家安全的多维度和复杂性，以及如何在实际生活中践行总体国家安全观。此外，学生可能对国家安全的重要性认识不足，缺乏对国家安全风险的认识和应对能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：国家安全相关视频资料、新闻报道、案例分析等。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、互动问答。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国家安全形势的短视频，引导学生思考国家安全的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中提到了哪些国家安全问题？你认为国家安全与我们每个人有什么关系？”

3.学生回答：请学生分享他们的观点，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生了解国家安全的定义、重要性以及如何树立总体国家安全观。

2.教学重点：国家安全的定义、重要性、树立总体国家安全观的途径和方法。

3.教学内容：

a.国家安全的定义和基本要素（5分钟）

-讲解国家安全的定义，强调国家安全是国家生存和发展的重要保障。

-介绍国家安全的五个基本要素：政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全。

b.国家安全的重要性（5分钟）

-讲解国家安全的重要性，强调国家安全是人民幸福安康的前提，是国家生存和发展的基础。

-通过举例说明国家安全与个人利益的紧密关系。

c.树立总体国家安全观的途径和方法（10分钟）

-讲解树立总体国家安全观的途径，包括提高国家安全意识、加强国家安全教育、积极参与国家安全建设等。

-讲解树立总体国家安全观的方法，如关注国家安全形势、学习国家安全知识、提高自身安全防范意识等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对本节课所学内容，设计一些选择题、判断题和简答题。

2.学生练习：请学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示：请部分学生展示他们的答案，教师进行点评和讲解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课所学内容，提出一些开放性问题，引导学生思考。

2.学生回答：请学生分享他们的观点，教师进行简要点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出一些具有挑战性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生分享他们的观点，教师进行点评和总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：对本节课所学内容进行总结，强调国家安全的重要性以及树立总体国家安全观的意义。

2.拓展：引导学生关注国家安全形势，提高自身安全防范意识，积极参与国家安全建设。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解国家安全的定义，包括政治安全、经济安全、军事安全、文化安全和社会安全等五个基本要素。学生能够区分国家安全与个人安全的关系，认识到国家安全是个人安全的基础。

2.思维能力：

通过本节课的学习，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升。他们能够从多角度分析国家安全问题，理解国家安全形势的复杂性，并能够提出自己的见解。

3.法律意识：

学生对法律在维护国家安全中的作用有了更深刻的认识，增强了法治意识。他们了解到法律不仅是维护国家安全的工具，也是公民行为的规范。

4.国家观念：

学生对国家的认同感和责任感得到加强。他们认识到国家安全是国家的核心利益，每个人都应该为维护国家安全贡献自己的力量。

5.行动能力：

学生在课堂讨论和实践中，学会了如何将理论知识应用于实际生活。他们能够识别和防范身边的安全风险，提高自我保护能力。

6.情感态度：

学生对国家安全的重要性有了更加深刻的情感体验。他们能够表达对国家安全的关心和担忧，并愿意为国家安全做出实际行动。

7.合作能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生的合作能力得到锻炼。他们学会了倾听他人意见，尊重不同观点，共同完成任务。

8.创新能力：

通过对国家安全问题的探讨，学生的创新思维得到激发。他们能够提出新的观点和建议，为国家安全建设贡献智慧。

9.终身学习：

学生认识到学习国家安全知识的重要性，养成了终身学习的习惯。他们愿意主动了解国家安全形势，不断更新自己的知识储备。

10.社会责任感：

学生在了解国家安全的基础上，增强了社会责任感。他们愿意承担起维护国家安全的责任，为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解国家安全观时，引入实际案例，如国家安全事件、国际冲突等，让学生通过分析案例来理解抽象的国家安全概念。

2.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如政府官员、公民等，体验不同角度下的国家安全问题，提高学生的参与度和理解力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，讨论氛围不够活跃。

2.教学内容深度不够：在讲解国家安全观时，可能过于简单，未能深入探讨其复杂性和多维度。

3.教学评价单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.深化教学内容：在讲解国家安全观时，结合时事热点，引入更多深度内容，如国际关系、战略安全等，以增强学生的理解。

3.多元化教学评价：除了课堂表现和作业，还可以通过学生自评、互评、项目展示等方式，全面评价学生的学习效果。

4.强化实践环节：组织学生参观国家安全相关机构或举办模拟演练，让学生在实践中学习国家安全知识，提高实际操作能力。

5.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的国家安全教育，形成家校共育的良好氛围。

6.利用信息化资源：充分利用网络资源，如在线课程、安全知识竞赛等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

7.定期反思教学：在教学过程中，不断反思教学效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。重点题型整理1.**案例分析题**

-题型描述：分析一个具体的国家安全事件，探讨其背景、影响以及应对措施。

-例题：2018年，某国发生恐怖袭击事件，造成重大人员伤亡。请分析该事件对国家安全的影响，并提出应对措施。

-答案示例：该恐怖袭击事件对国家安全造成了严重威胁，影响了国家的政治稳定、经济安全和民众的生命安全。应对措施包括加强情报收集和分析、提高反恐能力、加强国际合作等。

2.**观点辨析题**

-题型描述：针对一个关于国家安全的观点，要求学生进行分析和辨析，判断其正确性。

-例题：有人认为，国家安全只是政府的事情，与普通公民无关。请分析这个观点的正确性。

-答案示例：这个观点是错误的。国家安全关系到每个公民的切身利益，每个公民都有责任和义务参与到国家安全的维护中。

3.**论述题**

-题型描述：围绕国家安全的某个方面进行论述，要求学生结合实际案例和理论观点。

-例题：论述文化安全对国家安全的重要性，并举例说明。

-答案示例：文化安全是国家安全的重要组成部分，它关系到国家的文化传承、民族认同和意识形态安全。例如，保护非物质文化遗产、弘扬优秀传统文化等都是维护文化安全的重要举措。

4.**应用题**

-题型描述：根据教材中的知识点，设计一个实际情境，要求学生应用所学知识解决问题。

-例题：假设你所在的城市发生了一起网络攻击事件，请列举至少三种应对措施，并说明其作用。

-答案示例：应对措施包括加强网络安全防护、提高公众网络安全意识、加强国际合作等。