山东省聊城市九年级物理全册17.3电阻的测量

《电阻测量》说课稿一、教材和学情分析二、教学目标三、教法学法四、教学流程五、教学反思和自我评价目录第1页测量小灯泡电功率；高中伏安法测电阻启下测量型试验后续学习承上本节内容测量小灯泡电阻间接测量规律型试验探究串并联电路电流、电压特点；探究导体中电流与导体两端电压、电阻关系。科学探究

教材地位第2页

本节课在理论方面能够加深对欧姆定律和电阻概念了解和掌握；在实践方面给学生提供初中惯用电学器材综合使用机会，有利于学生熟练地掌握电路连接、电流表和电压表读数等基本技能，从而提升学生动手操作能力。所以处于电学试验关键位置。重点是怎样引导学生分析试验数据、发觉规律。要求学生自己设计试验电路图、步骤和表格，并对试验数据进行处理，是难点。

学情分析第3页

（1）知道测电阻原理，会同时使用电流表、电压表测电阻。（2）了解定值电阻和小灯泡电阻有不一样特征。（3）在测量过程中，体验设计试验、分析试验数据主要性，让学生逐步养成安全操作习惯，培养学生严谨科学态度。教学目标第4页对于“探究前准备”步骤，在学生进行充分预习基础上，采取启发引导法、讨论法、使学生了解试验原理、仪器选择、电路图、表格、注意问题等。进行试验步骤让学生组内合作，自主完成试验探究。数据处理步骤，采取启发引导法、讨论法、多媒体辅助等教学方法。引导学生概括出较为适当结论。教法和学法

第5页设计电路图及表格进行试验搜集数据分析论证得出结论放评定交流反思过程总结出试验电路图及表格了解电阻实质收小组合作试验探究讨论归纳谈话法讨论法展示试验数据放小组合作试验探究讨论归纳设计电路图及表格放小组合作试验探究讨论归纳进行试验搜集数据设计电路图及表格放小组合作试验探究讨论归纳分析论证得出结论进行试验搜集数据设计电路图及表格放小组合作试验探究讨论归纳评定交流反思过程分析论证得出结论进行试验搜集数据设计电路图及表格放小组合作试验探究讨论归纳谈话法讨论法评定交流反思过程分析论证得出结论进行试验搜集数据设计电路图及表格放小组合作试验探究讨论归纳了解电阻实质谈话法讨论法评定交流反思过程分析论证得出结论进行试验搜集数据设计电路图及表格放小组合作试验探究讨论归纳展示试验数据了解电阻实质评定交流反思过程分析论证得出结论进行试验搜集数据设计电路图及表格放收收收收收收第6页1.探究准备2.探究试验3.数据处理在学生先算出每次电阻值后，讨论几个问题：（1）三次测量小灯泡和定值电阻阻值改变大吗？（2）为了减小试验误差，应该对三次测量定值电阻阻值怎么处理？（3）小灯泡亮度是怎样改变？亮度增大时，灯丝温度怎样改变？猜测灯丝电阻改变与电压、电流改变有没相关联？对灯泡电阻阻值能否像定值电阻那样求平均值？教学流程

第7页4.达标检测1.小英按图甲所表示电路图连接试验电路，测量电阻R阻值。闭合开关S，调整滑动变阻器滑片P后，观察到电压表和电流表示数分别如图乙、丙所表示，则电流表示数为

A，电阻R阻值为

Ω。第8页2.分析表格中试验数据并回答下列问题：试验次序电压U/V电流I/A电阻R/Ω（1）20.2（2）2.50.25（3）30.32（1）上表是某同学试验统计,则被测电阻阻值应为_________（2）分析比较上面试验数据，你还能得到什么结论？第9页3.小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”试验。

（1）请你帮助他们在图中1实物连接图中，用笔画线代替导线将所缺导线补上。（2）当小红完成电路连接后就准备闭合开关，同伴小明提醒她还有一处不妥当。你知道小明提醒是什么吗？

。（3）在某次测量中电流表示数如图2所表示，则I=_____A。（4）在试验中，小红突然发觉电流表没有示数，而电压表有示数且靠近电源电压，则故障可能是_________________。图2图1第10页

反思试验过程中有什么失误或问题？是怎样改进和排除？在试验过程中还有什么发觉，启示或问题？5、评定交流第11页科技前沿·欧姆表

欧姆表接地欧姆表数字欧姆表第12页1.原理：2.电路图：3.表格设计：（对于小灯泡再加一列亮板书设计第13页教学反思与自我评价

在总结灯丝电阻决定于灯丝温度而跟电流、电压没有直接关系时，学生是极难了解，在此只能告诉学生这个问题能