第五单元第11课自由飞翔之鸟教学设计 -2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册

第五单元第11课自由飞翔之鸟教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册主备人备课成员教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是第五单元第11课“自由飞翔之鸟”的美妙世界。这节课，我们将会运用岭南美版（2024）初中美术七年级下册的知识，带领大家领略鸟儿在蓝天白云下的自由翱翔。同学们，还记得我们之前学过的《动物世界》吗？今天，我们就来用画笔，将这些可爱的鸟儿描绘得栩栩如生，让它们在画布上自由飞翔。让我们一起期待这场视觉盛宴吧！🎨✨核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过观察、分析鸟类的形态和动态，学生将提升对自然美的感知能力；在绘画实践中，锻炼艺术表现力，学会运用线条、色彩等手段表现鸟儿的美；同时，通过对鸟类文化的了解，增强文化自信，感受艺术与生活的紧密联系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。此外，他们对鸟类有一定的了解，包括鸟类的形态、习性以及常见的种类。这些知识为本节课的美术创作奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对美术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是对于表现自然美景的主题。他们的绘画能力各有差异，有的学生擅长线条勾勒，有的则更擅长色彩搭配。在课堂中，学生们表现出不同的学习风格，有的喜欢静心观察、细心描绘，有的则更倾向于自由发挥、大胆创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在观察和描绘鸟类的动态时可能会感到困难，因为鸟类的形态和动态较为复杂，难以捕捉。此外，在色彩运用上，学生可能面临如何准确地表现鸟儿羽毛的颜色和质感的问题。同时，对于一些学生来说，将观察到的自然美转化为艺术作品可能是一个挑战，需要他们在绘画过程中不断尝试和调整。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布

-软件资源：岭南美版初中美术七年级下册教材

-课程平台：学校美术教室、多媒体教学设备

-信息化资源：鸟类图片库、绘画教程视频、在线艺术欣赏平台

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、学生作品展示教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段关于鸟类的自然纪录片，引导学生观察鸟儿的飞行姿态和色彩。

2.提问：“同学们，你们喜欢看鸟儿飞翔的样子吗？你们觉得鸟儿在空中飞行时最吸引你们的是什么？”

3.学生分享观察感受，教师总结：“今天我们就来学习如何用画笔捕捉鸟儿飞翔的瞬间，让它们在画布上自由飞翔。”

讲授新课（15分钟）

1.教师展示鸟类绘画作品，引导学生分析作品中的线条、色彩和构图。

2.讲解鸟类绘画的基本步骤：观察、构图、线条勾勒、上色、调整。

3.强调绘画时要注意线条的流畅性和色彩的协调性。

4.示范绘画过程，边示范边讲解技巧要点。

巩固练习（20分钟）

1.学生分组，每组选择一种鸟类进行绘画练习。

2.教师巡视指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。

3.学生分享自己的作品，教师点评并给予建议。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在绘画过程中，你们觉得最难的是什么？”

2.学生回答，教师总结并强调重点技巧。

师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并请其他同学提出改进意见。

2.学生相互评价，教师给予鼓励和指导。

3.教师引导学生思考：“通过今天的课程，你们有什么收获？”

4.学生分享学习心得，教师总结并强调核心素养的培养。

教学总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的重点内容，强调绘画技巧和核心素养。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。

3.布置作业：选择一种自己喜欢的鸟类，运用本节课所学技巧进行绘画创作。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（20分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.教学总结（5分钟）

用时：45分钟学生学习效果六、学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生将取得以下方面的效果：

1.**绘画技能的提升**：

-学生能够熟练运用线条勾勒出鸟类的轮廓和动态。

-学生能够掌握色彩的搭配技巧，表现出鸟儿羽毛的质感和色彩变化。

-学生在构图上有所进步，能够设计出富有创意的画面布局。

2.**审美能力的增强**：

-学生通过观察鸟类和绘画实践，提升了对于自然美的感知能力。

-学生能够识别和分析鸟类绘画作品中的审美元素，如线条的流畅、色彩的和谐等。

3.**观察与思考能力的培养**：

-学生在绘画过程中学会了细致观察鸟类的形态和动态，提高了观察能力。

-学生通过思考和绘画实践，培养了问题解决能力，能够在绘画中遇到问题时主动寻求解决方案。

4.**文化自信的提升**：

-学生通过对鸟类文化的了解，增强了文化自信，认识到艺术与生活的紧密联系。

-学生在创作过程中，能够体现出对中国传统文化的尊重和传承。

5.**创新能力的激发**：

-学生在绘画过程中尝试不同的表现手法，激发了创新思维。

-学生在作品展示和评价环节，能够提出独到的见解和创意。

6.**合作与交流能力的提高**：

-学生在小组合作中学会了倾听他人意见，提高了团队协作能力。

-学生在课堂讨论中积极发言，增强了口头表达和交流能力。

7.**情感态度价值观的塑造**：

-学生在创作过程中，培养了热爱自然、珍爱生命的情感。

-学生在欣赏和评价作品时，形成了正确的审美观念和价值观。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境创设的深化**：在导入环节，我计划采用更加生动的故事情境来引入课程，比如通过讲述一个关于鸟儿的故事，让学生在故事中感受鸟儿的美丽与自由，从而激发他们的绘画兴趣。

2.**互动体验的增强**：在巩固练习环节，我打算增加更多的互动环节，比如让学生互相观摩作品，进行互相评价，这样既能提高学生的参与度，也能让他们从他人的作品中得到启发。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在课堂讨论和互动环节，我发现部分学生较为被动，不善于表达自己的观点。这可能是因为他们的自信心不足或者害怕犯错。

2.**时间分配不均**：在教学过程中，我发现有些小组的绘画进度较快，而有些小组则进展缓慢，导致课堂时间分配不均。

3.**评价方式单一**：目前我主要采用教师评价的方式，学生的自评和互评环节较少，这可能导致评价不够全面。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的鼓励性语言，同时鼓励学生提出问题，并在课堂上给予他们解答的机会，从而增强他们的自信心。

2.**优化时间管理**：在今后的教学中，我会更加注意课堂时间的分配，确保每个小组都有足够的时间来完成绘画任务，并且给予他们适当的指导。

3.**多元化评价方式**：为了使评价更加全面，我将在今后的教学中引入学生的自评和互评环节，同时也会邀请家长参与评价，形成家校共育的良好氛围。此外，我还将根据学生的绘画作品，制定更加细致的评价标准，以便更准确地反映学生的学习成果。典型例题讲解在“自由飞翔之鸟”这一课中，我们主要学习了如何通过绘画来捕捉鸟儿的形态和动态。以下是一些典型例题的讲解，以及相应的补充和说明。

例题1：请用线条勾勒出一只正在飞翔的鸟儿。

解答：

-首先，观察鸟儿的轮廓，确定其大致形状。

-使用流畅的线条勾勒出鸟儿的身体、翅膀和尾巴。

-注意线条的粗细变化，以表现鸟儿飞翔时的动态感。

补充说明：

-在勾勒鸟儿身体时，可以使用曲线来表现其圆润的形态。

-翅膀和尾巴的线条要长而有力，以表现鸟儿飞翔时的速度和力量。

例题2：选择一种鸟儿，用色彩描绘其羽毛的质感。

解答：

-观察鸟儿羽毛的颜色和纹理，选择合适的颜料。

-从浅到深，逐步上色，以表现羽毛的层次感。

-使用不同的笔触，如点、扫、涂等，来表现羽毛的质感。

补充说明：

-对于颜色较浅的羽毛，可以使用白色颜料进行提亮。

-对于颜色较深的羽毛，可以使用黑色或深色颜料进行勾勒。

例题3：设计一个画面，展示鸟儿在蓝天白云下的飞翔。

解答：

-在画布上绘制一个蓝天白云的背景。

-将鸟儿放置在画面中，注意其与背景的协调性。

-使用明亮的色彩来突出鸟儿的飞翔姿态。

补充说明：

-可以在背景中添加一些云朵的细节，如阴影和反光，以增强画面的立体感。

-鸟儿的姿态要自然，表现出其飞翔时的轻盈和自由。

例题4：尝试用不同的线条和色彩表现同一只鸟儿的不同姿态。

解答：

-选择一只鸟儿，分别用不同的线条和色彩描绘其站立、飞翔和休息的姿态。

-在线条上，可以使用粗细、曲直等变化来表现不同的姿态。

-在色彩上，可以尝试不同的色调和明度，以突出鸟儿的不同状态。

补充说明：

-站立姿态的鸟儿可以使用较粗的线条，以表现其稳定感。

-飞翔姿态的鸟儿可以使用较细的线条，以表现其轻盈感。

-休息姿态的鸟儿可以使用柔和的色彩，以表现其宁静感。

例题5：创作一幅以鸟儿为主题的插画，融入自己的创意。

解答：

-选择一个主题，如“和谐共生”或“自然之美”，作为插画的核心思想。

-在画面中融入鸟儿，以及与主题相关的元素，如树木、花朵等。

-运用绘画技巧，将主题思想表达出来。

补充说明：

-创意可以是抽象的，也可以是具体的，关键是要与主题相呼应。

-在创作过程中，可以尝试不同的绘画风格，如写实、卡通等，以增加画面的趣味性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“自由飞翔之鸟”这一课，通过观察、绘画，我们不仅学习了如何捕捉鸟儿的形态和动态，还感受到了自然之美。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.**观察与描绘**：我们学会了如何观察鸟儿的轮廓、动态和色彩，并用线条和色彩将其表现出来。

2.**绘画技巧**：我们了解了如何运用不同的线条和色彩来表现鸟儿的质感、层次和动态。

3.**创意表达**：我们尝试了将鸟儿融入画面，创作出富有创意的作品。

在接下来的时间里，请大家思考以下问题：

-你最喜欢今天所学到的哪一项技巧？

-你在绘画过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？

-你认为自己的作品有哪些亮点和需要改进的地方？

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学知识的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**描绘练习**：请用5分钟的时间，用线条勾勒出一只正在飞翔的鸟儿，并尝试用简单的色彩表现出其羽毛的质感。

2.**创作展示**：请用10分钟的时间，创作一幅以鸟儿为主题的插画，展示你对自然之美的理解和创意。

3.**小组讨论**：请与你的小组成员一起讨论，分享你们在绘画过程中的心得体会，以及如何将所学技巧应用到今后的创作中。