人教部编版坐井观天教案设计

人教部编版坐井观天教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版坐井观天教案设计课程基本信息1.课程名称：人教部编版《坐井观天》

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国古典寓言的理解和欣赏能力，提升学生的文学素养。

2.培养学生独立思考和批判性思维，通过分析寓言故事中的道理，引导学生形成正确的价值观。

3.强化学生的语言表达能力，通过朗读、复述和讨论，提高学生的口语沟通技巧。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论和角色扮演，促进学生之间的交流与合作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在语文学习上已具备一定的阅读基础，能够认识一些生字，并能进行简单的阅读理解。他们对寓言故事有一定的认知，可能已经接触过一些简单的寓言，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，因此对寓言的结构和寓意有一定的期待。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事这样的传统文化内容有着浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在对生字词的识别和简单句子的理解上。学习风格上，多数学生喜欢通过听、说、读、写等多种感官参与学习，对于角色扮演和互动性强的活动较为投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《坐井观天》这样的寓言故事时，可能会遇到生字词较多、句子结构较复杂的问题。此外，对于寓言中蕴含的道理，学生可能难以理解，需要教师通过讲解和引导，帮助他们逐步领悟。在学习过程中，部分学生可能因为缺乏自信心而参与互动不足，需要教师鼓励和引导，提高他们的参与度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、教学课件。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：寓言故事相关的图片、动画，以及相关的音频资料。

4.教学手段：角色扮演道具、图片卡片、故事书。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有听过大道理藏在故事里的寓言故事？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解寓言的定义，包括其主要组成元素或结构，如角色、情节、寓意等。

详细介绍寓言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言的特性和重要性。

过程：

选择《坐井观天》作为案例分析，详细介绍故事背景、特点和寓意。

引导学生思考故事中青蛙的观点是否正确，以及为什么井底之蛙会形成这样的看法。

小组讨论：让学生分组讨论寓言故事对现实生活的影响，如如何避免片面之词，如何开阔视野。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寓言相关的主题进行深入讨论，如“如何看待他人的观点”、“如何学会换位思考”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的寓言故事，写一篇读后感，分享故事中的道理和启示。

7.教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的学习反应，适时调整教学策略。对于学生的提问和讨论，教师应给予积极的反馈和指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师应注重培养学生的批判性思维和创造性思维，让他们在学习寓言的过程中，不仅能理解故事内容，还能从中汲取智慧，提升自己的素养。教学资源拓展1.拓展资源：

《坐井观天》是一则寓意深刻的寓言故事，它通过青蛙和天鸟的对话，揭示了视野狭隘和见识短浅的危害。为了帮助学生更深入地理解寓言的内涵，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）寓言故事集：《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》等，这些书籍中收录了大量的寓言故事，可以让学生在阅读中积累更多寓言故事的知识。

（2）寓言故事视频：网上有许多寓言故事的视频，如《坐井观天》的动画版，可以让学生在观看视频的同时，直观地感受故事情节和寓意。

（3）寓言故事背景资料：收集关于寓言故事作者、创作背景、故事来源等相关资料，帮助学生了解寓言故事的历史和文化背景。

2.拓展建议：

为了让学生在课后能够继续深入学习和探索寓言故事，以下是一些建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读更多寓言故事，通过阅读，了解不同寓言故事的特点和寓意，提高自己的文学素养。

（2）写作拓展：让学生尝试自己编写寓言故事，可以是原创，也可以是对已有故事的改编，通过写作，锻炼学生的想象力和表达能力。

（3）讨论拓展：组织学生进行寓言故事讨论活动，让学生分享自己阅读的寓言故事，交流心得体会，提高学生的思辨能力和沟通能力。

（4）实践拓展：引导学生将寓言故事中的道理应用到实际生活中，如学会换位思考、拓宽视野等，让学生在实践中体会寓言的智慧。

（5）艺术拓展：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，将寓言故事中的角色、场景等表现出来，提高学生的审美能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-寓言故事定义

-寓言故事组成部分：角色、情节、寓意

-《坐井观天》故事背景

-青蛙与天鸟的对话内容

②关键词：

-坐井观天

-井底之蛙

-天鸟

-视野

-知识

③重点句子：

-“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

-“天无边无际，我的眼界太窄了。”

-“你应该跳出井口，看看外面的世界。”

-“你为什么总是待在井里，不出去看看？”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起走进了《坐井观天》这个寓言故事的世界。通过青蛙和天鸟的对话，我们明白了“坐井观天”这个成语的含义，即比喻眼光狭隘，见识短浅。以下是本节课的总结：

1.我们学习了寓言故事的基本概念和组成部分，包括角色、情节和寓意。

2.通过分析《坐井观天》这个故事，我们了解了寓言故事如何通过生动的故事情节传达深刻的道理。

3.我们讨论了如何拓宽自己的视野，以及如何避免成为“坐井观天”的人。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些当堂检测题目：

1.请简述《坐井观天》的故事情节。

2.青蛙为什么认为自己所看到的天地就是整个世界？

3.天鸟告诉青蛙什么道理？这个道理对我们有什么启示？

4.你认为如何才能避免成为“坐井观天”的人？

5.请举例说明你在生活中如何运用寓言故事中的道理。

检测方式：

1.学生口头回答问题，教师进行点评和纠正。

2.学生以小组为单位，讨论并回答问题，然后每组选代表进行分享。

3.教师根据学生的回答情况，给予相应的评价和反馈。典型例题讲解1.例题：

青蛙问天鸟：“天有多大？”天鸟回答：“天无边无际。”青蛙不相信，说：“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

问题：请根据故事内容，回答以下问题：

（1）青蛙为什么认为天只有井口那么大？

（2）天鸟是如何回应青蛙的疑问的？

（3）这个故事告诉我们什么道理？

答案：

（1）青蛙认为天只有井口那么大，是因为他只看到了自己所在的井口，没有跳出井口去观察更广阔的世界。

（2）天鸟回应青蛙的疑问，告诉他天无边无际，意味着天的大小远远超出了井口所能看到的范围。

（3）这个故事告诉我们，不要局限于狭小的视野，要勇于探索和拓宽自己的知识面。

2.例题：

小兔子问大象：“大象，你的耳朵为什么那么大？”大象回答：“我的耳朵大，可以帮助我散热，还能听到远处的声音。”

问题：请根据故事内容，回答以下问题：

（1）大象的耳朵为什么大？

（2）大象的耳朵有哪些作用？

（3）这个故事告诉我们什么道理？

答案：

（1）大象的耳朵大，是为了帮助它散热和听到远处的声音。

（2）大象的耳朵可以帮助它散热，因为耳朵面积大，可以增加散热面积；同时，耳朵的形状和位置使其能够捕捉到更远的声音。

（3）这个故事告诉我们，有时候事物的特点正是其功能所在，我们要学会欣赏和利用事物的特点。

3.例题：

小猴子问老鹰：“老鹰，你为什么总是飞得那么高？”老鹰回答：“因为我有强壮的翅膀，可以飞得更高更远。”

问题：请根据故事内容，回答以下问题：

（1）老鹰为什么总是飞得那么高？

（2）老鹰的翅膀有哪些特点？

（3）这个故事告诉我们什么道理？

答案：

（1）老鹰总是飞得那么高，是因为它有强壮的翅膀，能够承受飞行的重量和风阻。

（2）老鹰的翅膀特点包括：大而强健，适合长时间飞行；形状适合在空中产生足够的升力。

（3）这个故事告诉我们，拥有适合自己的特点和能力，才能在生活和工作中取得成功。

4.例题：

小猪问小熊：“小熊，你为什么总是吃那么少？”小熊回答：“因为我吃的是蜂蜜，营养丰富，不需要吃很多。”

问题：请根据故事内容，回答以下问题：

（1）小熊为什么吃那么少？

（2）小熊的食物有哪些特点？

（3）这个故事告诉我们什么道理？

答案：

（1）小熊吃那么少，是因为它的食物——蜂蜜，营养丰富，能够满足它的能量需求。

（2）小熊的食物特点是：蜂蜜富含糖分和营养成分，热量高，适合储存能量。

（3）这个故事告诉我们，合理搭配食物，能够满足身体所需，保持健康。

5.例题：

小猫问小狗：“小狗，你为什么总是那么快乐？”小狗回答：“因为我有朋友，我们可以一起玩耍，分享快乐。”

问题：请根据故事内容，回答以下问题：

（1）小狗为什么总是快乐？

（2）小狗的快乐来源是什么？

（3）这个故事告诉我们什么道理？

答案：

（1）小狗总是快乐，是因为它有朋友，它们可以一起玩耍，分享快乐。

（2）小狗的快乐来源是友谊和陪伴。

（3）这个故事告诉我们，友谊和陪伴是生活中重要的快乐源泉。教学反思与改进十、教学反思与改进

今天我们学习了《坐井观天》这个寓言故事，通过这节课，我想和大家分享一下我的教学反思和改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣。但是，我发现有些学生对于寓言故事的理解还不够深入，他们在回答问题时，往往只是停留在故事表面，没有挖掘出故事背后的道理。因此，我打算在未来的教学中，增加一些引导性的问题，帮助学生更好地理解故事的主题和寓意。

其次，我在讲解寓言基础知识时，使用了图表和示意图来辅助教学。虽然这样的方式有助于学生理解，但我注意到有些学生还是显得有些困惑。我觉得这可能是因为图表和示意图的信息量较大，学生需要时间去消化。所以，我计划在未来的教学中，适当减少图表的使用，而是通过更加详细的讲解和实例分析，来帮助学生理解。

在案例分析环节，我选择了《坐井观天》这个故事进行深入分析。我发现学生们对于故事中的角色和情节都有一定的理解，但在讨论时，他们对于如何将故事中的道理应用到现实生活中还有一定的困难。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加一些实际案例的讨论，让学生们能够将所学知识与实践相结合。

在小组讨论环节，我注意到一些学生比较内向，不太愿意参与到讨论中来。这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信