2024秋三年级语文上册 第四单元 12 总也倒不了的老屋教学设计 新人教版

2024秋三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，同学们，今天咱们就来聊聊这个《总也倒不了的老屋》！这节课，咱们要从老屋的故事出发，走进老屋的世界，感受它的温暖和力量。我会通过生动的故事讲解，引导你们理解故事中的情感，体会老屋的精神，让你们学会关爱他人，懂得分享与付出。咱们一起，让这堂课充满活力，就像老屋一样，永远屹立不倒！😊🏠🍎核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和人文素养。通过阅读《总也倒不了的老屋》，学生将学会欣赏传统故事中的美好品质，增强对中华文化的认同感。同时，引导学生关注人物情感，培养同理心，提升语言表达能力和文学鉴赏能力，为形成正确的价值观奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，三年级的学生对文学作品有一定的阅读基础，能够理解简单的童话故事，具备一定的想象力和理解力。他们对动物、自然和生活场景有一定的认知，这为理解《总也倒不了的老屋》中的故事背景和角色关系提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对童话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论和模仿来提高语言表达能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更擅长通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解故事情节和人物关系时遇到困难，尤其是对于那些较为复杂的故事结构和人物性格。此外，学生在表达自己观点和情感时可能会感到困难，尤其是在需要结合生活实际进行思考和表达的情况下。因此，教学中需要注重引导学生深入理解故事内涵，并通过多种教学活动激发他们的表达欲望。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《总也倒不了的老屋》教材，便于阅读和跟读。

2.辅助材料：准备与老屋相关的图片、故事插图，以及与故事情节相呼应的简笔画，用于辅助学生理解故事内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示故事情节和人物关系图，增强视觉效果。

4.教室布置：设置讨论小组，确保每个小组都有足够的空间进行交流和分享，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于老屋的动画片段，让学生初步感受老屋的形象。

2.提出问题：同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特别的地方？

3.引导学生：今天，我们就来认识一位特别的“朋友”——总也倒不了的老屋，看看它都发生了哪些有趣的故事。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读故事：教师带领学生阅读《总也倒不了的老屋》，注意引导学生关注故事中的关键词和情节。

2.分析人物：引导学生分析故事中的人物形象，如老屋、小猫、老母鸡等，了解他们的性格特点。

3.理解主题：讲解故事主题，让学生明白关爱他人、乐于助人的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.词语接龙：教师出示与故事相关的词语，让学生进行接龙游戏，巩固词语记忆。

2.故事续写：引导学生发挥想象力，续写故事结局，培养学生的创造力和表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：为什么老屋总也倒不了？

2.引导学生思考：从这个故事中，我们学到了什么？

五、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.老屋为什么喜欢帮助别人？

b.我们在生活中应该怎样去关爱他人？

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、解决问题（5分钟）

1.教师出示一道与故事相关的实际问题，如：“如果你遇到困难，你会像老屋一样去帮助别人吗？”

2.学生回答问题，教师引导学生正确处理人际关系。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何践行关爱他人、乐于助人的精神？

2.学生分享自己的经验，教师总结并强调关爱他人的重要性。

八、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。

2.拓展：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱身边的人。

教学过程设计完毕。知识点梳理1.故事情节理解：

-老屋的形象特点：坚固、乐于助人、充满爱心。

-故事发展脉络：老屋帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛解决问题，展现了老屋的善良和坚定。

2.人物形象分析：

-老屋：善良、乐于助人、坚定、有爱心。

-小猫：可爱、依赖他人、知恩图报。

-老母鸡：勤劳、有责任感、关爱幼崽。

-小蜘蛛：聪明、勤劳、有爱心。

3.故事主题：

-关爱他人：通过老屋帮助他人的故事，传达了关爱他人的重要性。

-乐于助人：老屋的无私奉献精神，鼓励学生学会帮助他人。

-坚韧不拔：老屋面对困难时始终不倒，体现了坚韧不拔的精神。

4.文学鉴赏：

-童话特点：通过夸张、拟人等手法，使故事生动有趣。

-语言表达：简洁明了，富有童趣，易于理解。

5.价值观教育：

-学会关爱他人：引导学生学会关心身边的人，乐于助人。

-培养责任感：让学生明白每个人都有责任关爱他人，为社会贡献力量。

-培养坚韧精神：鼓励学生在面对困难时，保持乐观、积极的心态。

6.语言积累：

-关键词：乐于助人、关爱他人、坚韧不拔、无私奉献。

-句子积累：如“老屋总是乐于助人，它从不计较回报。”

7.写作技巧：

-人物描写：通过语言、动作、心理等描写，使人物形象更加丰满。

-情节安排：合理设置故事情节，使故事引人入胜。

8.阅读理解：

-理解故事情节：把握故事发展脉络，理解人物关系。

-理解故事主题：体会故事所传达的价值观和人生哲理。

9.课堂互动：

-分组讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点。

-课堂提问：通过提问，激发学生的思考，加深对故事的理解。

10.课后拓展：

-亲子阅读：家长与孩子共同阅读故事，增进亲子关系。

-课外实践：鼓励学生在生活中关爱他人，乐于助人。

知识点梳理完毕。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《总也倒不了的老屋》课后阅读材料，要求学生阅读并思考以下问题：

-故事中哪些角色让你印象深刻？为什么？

-你认为老屋为什么总是倒不了？

-如果你是故事中的角色，你会怎么做？

2.绘画作业：以“老屋的故事”为主题，让学生发挥想象力，绘制一幅与故事相关的图画。图画中可以包含故事中的角色和场景，并附上简短的文字说明。

3.写作作业：以“如果我是一名乐于助人的老屋”为题，让学生写一篇短文，描述自己作为一名乐于助人的老屋，会帮助哪些人和动物，以及自己在这个过程中学到了什么。

4.小组讨论作业：分组讨论以下问题，并准备在下一节课上分享：

-如何在日常生活中像老屋一样乐于助人？

-我们应该如何对待那些需要帮助的人？

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-及时检查学生的阅读笔记，确保他们理解了故事的主要内容和主题。

-对学生的思考问题给予评价，鼓励他们提出自己的见解。

-对于理解有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们理解故事中的复杂情节。

2.绘画作业反馈：

-评价学生的绘画技巧和创意，鼓励他们在艺术表达上的尝试。

-对于绘画技巧不足的学生，提供一些建议，如如何提高线条流畅性、色彩搭配等。

-收集学生的绘画作品，进行班级展览，提高学生的自信心。

3.写作作业反馈：

-评估学生的写作能力，包括结构、语言表达和创意。

-对于写作水平较低的学生，提供具体的修改建议，如如何改进句子结构、丰富词汇等。

-鼓励学生多读多写，提高写作兴趣和水平。

4.小组讨论作业反馈：

-在下一节课上，组织学生分享讨论成果，鼓励他们积极表达自己的观点。

-对学生的讨论内容进行点评，指出讨论中的亮点和不足。

-对于讨论中提出的问题，提供进一步的思考和引导，帮助学生深入理解主题。重点题型整理1.故事情节概括题：

-题型：请用简洁的语言概括《总也倒不了的老屋》的故事内容。

-举例：故事讲述了一个乐于助人的老屋，它帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，他们一起度过了许多快乐的日子。

2.人物形象分析题：

-题型：分析故事中的老屋形象，并说明其特点。

-举例：老屋是一个善良、乐于助人、坚定、有爱心的角色。它始终坚守在原地，无私地帮助他人，展现了坚韧不拔的精神。

3.主题理解题：

-题型：结合《总也倒不了的老屋》，谈谈你对“乐于助人”的理解。

-举例：乐于助人是一种美好的品质，它让我们学会关心他人，愿意为他人付出。正如老屋一样，当我们帮助他人时，也会收获快乐和友谊。

4.创意续写题：

-题型：如果故事继续发展，你认为老屋还会帮助谁？请发挥想象力，续写故事。

-举例：在故事的续写中，老屋帮助了一位迷路的小男孩，引导他找到了回家的路。小男孩感激不已，从此成为了老屋的好朋友。

5.角色情感体验题：

-题型：如果你是小猫、老母鸡或小蜘蛛，你会怎样感谢老屋的帮助？

-举例：如果我是小猫，我会为老屋做一顿丰盛的晚餐，表达我的感激之情。如果我是老母鸡，我会为老屋孵化一群可爱的小鸡，让老屋充满生机。如果我是小蜘蛛，我会织一张美丽的网，挂在老屋门口，作为感谢的礼物。板书设计①本文重点知识点：

-老屋的形象特点：善良、乐于助人、坚定、有爱心

-故事发展脉络：老屋帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛

-故事主题：关爱他人，乐于助人

②关键词：

-乐于助人

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