《理床铺》（教案）-一年级上册劳动苏科版

《理床铺》（教案）-一年级上册劳动苏科版主备人备课成员教材分析《理床铺》（教案）-一年级上册劳动苏科版

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《理床铺》这一课。这本书里，我们不仅会学到如何整理床铺，更会体会到劳动的乐趣和意义。别看这只是一个简单的劳动技能，它可是对我们生活自理能力的一大考验哦！我们要学会自己整理床铺，不仅可以让我们的房间变得整洁，还能培养我们的责任心和独立性呢！让我们一起走进这堂课，感受劳动的魅力吧！😊🌟核心素养目标重点难点及解决办法重点：掌握整理床铺的步骤和技巧。

难点：培养独立完成整理床铺的能力，以及保持整洁的习惯。

解决办法：

1.重点：通过示范教学，详细讲解每个步骤，如铺床单、叠被子、整理枕头等，让学生直观学习。

2.难点：设计分组实践环节，让学生在同伴的帮助下逐步学会独立操作。同时，设置定时检查，鼓励学生养成每天整理床铺的习惯。

3.突破策略：引入竞赛机制，激发学生的学习兴趣，通过比赛形式提高学生整理床铺的速度和质量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《劳动技能》教材，以便随时查阅。

2.辅助材料：准备与整理床铺相关的图片和视频，如不同床铺的整理步骤演示。

3.教学工具：准备尺子、量角器等工具，帮助学生测量和练习床单的折叠。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在实践中互相学习；在教室一角布置展示区，展示学生的作品和进步。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群分享《理床铺》的预习视频和步骤图，要求学生观看并尝试自己整理床铺。

-设计预习问题：提出问题如“为什么整理床铺很重要？”“整理床铺有哪些步骤？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群查看学生的反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读步骤图，初步了解整理床铺的方法。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己在整理床铺过程中遇到的问题。

-提交预习成果：学生将整理床铺的照片或视频发送至微信群，展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过视频和步骤图，让学生自主学习整理床铺的方法。

-信息技术手段：利用微信群进行预习成果的分享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“小熊的房间乱糟糟，它需要整理床铺”的故事引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解整理床铺的步骤，如铺床单、叠被子、整理枕头等。

-组织课堂活动：分组进行床铺整理比赛，让学生在实践中学习。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考整理床铺的细节。

-参与课堂活动：学生积极参与比赛，尝试独立完成床铺整理。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解整理床铺的知识点。

-实践活动法：通过比赛，让学生在实践中掌握整理床铺的技能。

-合作学习法：在小组活动中，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后帮助家人整理床铺，并记录整理过程。

-提供拓展资源：推荐相关的劳动教育书籍或网站，鼓励学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生回家后实际操作，并记录整理床铺的过程。

-拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多的劳动技能和习惯。

-反思总结：学生反思自己在整理床铺过程中的表现，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，并利用拓展资源进行学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《家庭劳动技能手册》：这是一本详细介绍家庭劳动技能的书籍，包括整理房间、打扫卫生、烹饪等。它不仅提供了详细的步骤图解，还有实用的小贴士，非常适合学生和家庭一起学习。

-《劳动与成长》：这本书从心理学和社会学的角度探讨了劳动的意义，以及劳动如何影响个人的成长和发展。它适合学生和家长阅读，共同理解劳动的价值。

-《儿童生活自理能力培养》：这本书专门针对儿童生活自理能力的培养，提供了丰富的案例和实用的方法，帮助学生从整理床铺这样的小事做起，培养独立生活的能力。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家中参与日常家务，如整理床铺、打扫房间、摆放餐具等。家长可以与学生一起完成这些任务，同时教导他们正确的做法和技巧。

-角色扮演：设计一些模拟情境，让学生扮演家庭中的不同角色，进行家务分工。例如，可以模拟一个周末家庭大扫除，让学生体验家庭劳动的乐趣。

-故事分享：定期举行家庭故事分享会，让学生讲述自己在家庭劳动中的趣事和体会，增强他们对劳动的认识和兴趣。

-劳动日记：鼓励学生记录自己的劳动经历，包括劳动的内容、过程和感受。通过写日记，学生可以反思自己的劳动态度和技能，提高自我管理能力。

-劳动技能竞赛：在学校或家庭中组织劳动技能竞赛，如叠被比赛、整理房间比赛等，激发学生的劳动热情，提高他们的技能水平。

-劳动知识讲座：邀请家长或专业人士来校进行劳动知识讲座，让学生了解不同劳动技能的重要性，以及如何正确进行劳动。

-劳动艺术创作：鼓励学生利用废弃物品进行创意劳动，如制作手工艺品、家居装饰等，培养他们的环保意识和创造力。

-劳动社区服务：组织学生参与社区服务活动，如清洁公园、帮助老人等，让学生在服务他人的过程中体验劳动的价值。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《理床铺》这一课。通过这节课的学习，我相信大家已经掌握了整理床铺的基本步骤和技巧。现在，让我们一起来回顾一下今天的内容。

首先，我们了解了整理床铺的重要性，它不仅能让我们的房间变得整洁，还能培养我们的责任心和独立性。接下来，我们学习了整理床铺的步骤，包括铺床单、叠被子、整理枕头等。这些步骤看似简单，但需要我们细心和耐心。

在课堂活动中，我们通过小组合作的方式，亲自动手实践了整理床铺的过程。同学们表现得非常积极，大家互相学习，互相帮助，共同完成了这项任务。在这个过程中，我也看到了大家的进步，有的同学从一开始的手忙脚乱，到后来能熟练地完成每一个步骤。

此外，我们还讨论了如何养成每天整理床铺的好习惯。有些同学分享了自己的方法，比如设置提醒、制定计划等。我相信，只要我们坚持下去，整理床铺将成为我们生活中的一项基本技能。

当堂检测：

为了检测大家今天的学习效果，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）整理床铺的第一步是：（）

A.铺床单

B.叠被子

C.整理枕头

（2）以下哪种行为不利于保持床铺整洁？（）

A.每天整理床铺

B.摆放整齐的书籍

C.随意堆放衣物

（3）整理床铺时，以下哪个工具是必不可少的？（）

A.尺子

B.量角器

C.扫把

（4）以下哪种方法不利于培养独立整理床铺的能力？（）

A.逐步学会独立操作

B.依赖家长的帮助

C.与同伴合作完成

（5）以下哪个观点是正确的？（）

A.整理床铺是浪费时间的事情

B.整理床铺有助于培养责任感

C.整理床铺只是表面上的事情

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）请简述整理床铺的步骤。

（2）谈谈你对培养独立整理床铺能力的看法。

3.实践操作（10分）

请根据所学知识，尝试独立整理自己的床铺，并拍照或录像记录下来。

希望通过这次当堂检测，能够帮助大家巩固今天所学的内容，同时也希望大家能够将整理床铺的好习惯坚持下去。记住，劳动不仅能让我们生活得更美好，还能培养我们的品质和能力。让我们一起努力，成为勤劳的小蜜蜂吧！🐝🌼教学反思今天上了《理床铺》这节课，感觉挺有收获的，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得课堂氛围营造得还不错。一开始我用小熊整理床铺的故事导入，孩子们一下子就来了兴趣。看到他们认真听讲、积极互动的样子，我挺欣慰的。不过，我也注意到有些孩子对整理床铺的概念比较模糊，我在讲解的时候可能需要更加形象生动一些，比如用实物演示或者现场示范。

接着，我在讲解整理床铺的步骤时，尽量用简单易懂的语言。我发现，当孩子们看到实际操作的时候，他们的理解会更快。所以，我决定在接下来的课程中，增加更多实践环节，让孩子们亲自动手，这样他们不仅能够记住步骤，还能体会到劳动的乐趣。

在课堂活动中，我设计了小组竞赛的形式，这激发了孩子们的竞争意识，他们纷纷展示自己的整理技巧。但是，我也发现有些孩子因为竞争而忽略了合作，我在点评时提醒了他们，希望他们能够学会在竞争中合作，在合作中竞争。

在课堂小结的时候，我让学生们谈谈自己的感受，他们有的说整理床铺让自己房间更整洁了，有的说学会了如何独立完成这项任务。这让我觉得这节课的目标基本达到了。但同时，我也意识到，有些孩子可能因为家庭环境的原因，对整理床铺的技巧掌握得不够好。因此，我打算在课后与家长沟通，看看是否可以共同帮助孩子提高。

当堂检测环节，孩子们的表现出乎我的意料，大部分都能正确回答问题，而且实践操作也很到位。这说明孩子们在课堂上认真听了讲，也积极去做了。不过，检测中也暴露出一些问题，比如个别孩子对某些步骤的理解不够深入，这需要我在课后进行