10《青山处处埋忠骨》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册

10《青山处处埋忠骨》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册主备人备课成员教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《青山处处埋忠骨》这篇课文的世界。这篇课文选自我们统编版语文五年级下册，它讲述了一个感人至深的故事，通过讲述抗美援朝战争中的英雄事迹，让我们感受到了革命先烈的无私奉献和崇高精神。这节课，我们就一起来感受这份深深的爱国情怀吧！🌟📚🌱核心素养目标1.培养学生理解革命英雄主义精神，增强爱国主义情感。

2.提升学生阅读理解能力，学会从不同角度分析文本。

3.培养学生审美鉴赏能力，感受语言文字之美。

4.增强学生文化自信，传承红色基因。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《青山处处埋忠骨》中英雄人物的崇高精神，体会革命先烈的牺牲与奉献。

②学习课文中的语言表达，特别是对英雄人物情感的细腻描绘，提升学生的语言感受力和表达能力。

2.教学难点，

①深入理解课文主题，帮助学生从历史背景出发，理解抗美援朝战争的时代意义。

②通过对课文细节的分析，引导学生体会作者的情感态度，培养他们的人文关怀和社会责任感。

③教会学生如何从多个角度解读文本，提高他们的批判性思维和创造性思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频，以及抗美援朝战争的历史资料，用于帮助学生更好地理解课文背景。

3.教学设备：使用多媒体设备展示图片和视频，增强教学效果。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论，同时准备实验操作台，用于演示与课文相关的历史事件。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《青山处处埋忠骨》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“英雄人物的牺牲精神对我们有何启示？”“你如何看待革命先烈的奉献精神？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文中的历史背景和英雄人物的故事。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于抗美援朝战争的视频，引出《青山处处埋忠骨》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的英雄人物形象，如黄继光、邱少云等，分析他们的英雄事迹，引导学生理解他们的精神内涵。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并就英雄人物的牺牲精神进行深入探讨。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么革命先烈要做出如此巨大的牺牲？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法，并倾听他人的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

活动教学法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握对英雄人物精神的领悟。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握英雄人物的精神内涵。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于英雄人物精神感悟的作文，要求学生结合自身实际，表达对英雄人物的敬佩之情。

提供拓展资源：推荐一些与抗美援朝战争相关的书籍和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《抗美援朝战争纪实》：这本书详细记录了抗美援朝战争的历史背景、战斗过程和英雄事迹，可以帮助学生更全面地了解这场战争。

-《英雄赞歌》：收录了多位革命先烈的传记和故事，通过阅读这些故事，学生可以更加深刻地体会到英雄人物的伟大精神。

-《红色故事会》：这是一本以红色故事为主题的读物，其中包含了抗美援朝战争中的许多感人故事，适合学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合《青山处处埋忠骨》这篇课文，进一步了解抗美援朝战争的历史背景，探究战争中的关键战役和英雄人物。

-鼓励学生查阅相关资料，了解抗美援朝战争对后世的影响，以及它在中国历史中的地位。

-组织学生进行小组讨论，分享自己对英雄人物的理解和感悟，以及这些英雄人物对当代青少年的启示。

-设计一个以“传承英雄精神”为主题的演讲比赛，让学生通过演讲的方式表达自己对英雄人物的敬意和学习的决心。

3.设计实践活动：

-组织学生参观革命历史纪念馆或博物馆，让学生亲身感受历史的厚重和英雄的伟大。

-开展“红色故事我来讲”活动，让学生选择一位英雄人物，通过讲故事的形式，向同学们介绍这位英雄的事迹和精神。

-创作以抗美援朝战争为主题的绘画或手抄报，通过艺术的形式表达对英雄人物的敬意和对和平的向往。

4.推荐相关影视作品和音乐作品：

-影视作品：《英雄儿女》、《上甘岭》等，这些作品以抗美援朝战争为背景，展现了英雄人物的英勇事迹。

-音乐作品：《英雄赞歌》、《志愿军战歌》等，这些歌曲激励了一代又一代人，传递着英雄的精神。典型例题讲解1.例题：

课文《青山处处埋忠骨》中，作者用“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的诗句表达了怎样的情感？

答案：作者用这句诗表达了对革命先烈的无限敬意和怀念之情，他们英勇牺牲，即使长眠于青山之中，也无需华丽的葬礼，因为他们的事迹和精神将永远铭刻在人们的心中。

2.例题：

请从课文中选择一段描写英雄人物情感的语句，并分析其表达效果。

答案：例如，“面对敌人的炮火，他毫无惧色，坚定地说：‘为了新中国，牺牲我小，幸福我大。’”这句话通过英雄人物的语言，展现了他们崇高的革命情感和无私的奉献精神，增强了文章的感染力。

3.例题：

课文中有哪些细节描写体现了英雄人物的英雄气概？

答案：例如，课文中描述了英雄人物在战斗中的勇敢姿态，如“他手持冲锋枪，冒着敌人的炮火，勇往直前”，这些细节描写展现了英雄人物的英雄气概。

4.例题：

请分析课文中的对比手法，并说明其作用。

答案：课文中通过对比敌我双方的实力和英雄人物的精神品质，突出了革命先烈的英勇无畏和坚韧不拔。例如，将敌人的凶猛与英雄人物的勇敢对比，强调了英雄人物在逆境中的顽强。

5.例题：

请从课文中选择一个场景，描述其氛围，并分析作者通过这个场景想要传达的情感。

答案：例如，课文中描述了英雄人物在战斗中牺牲的场景，如“夜幕降临，他倒在血泊之中，手中还紧握着冲锋枪”。这个场景营造了一种悲壮的氛围，作者通过这个场景传达了对英雄人物的深切怀念和无尽的哀思。板书设计1.课文标题及作者

①《青山处处埋忠骨》

②作者：某（根据实际课文作者填写）

2.课文主要内容

①抗美援朝战争背景

②英雄人物的事迹与精神

③作者对英雄人物的赞颂与怀念

3.关键词汇

①忠骨

②马革裹尸

③英勇无畏

④无私奉献

4.语句重点

①“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还？”

②“为了新中国，牺牲我小，幸福我大。”

③“面对敌人的炮火，他毫无惧色，坚定地说……”

5.人物形象分析

①英雄人物的英勇

②英雄人物的牺牲精神

③英雄人物的高尚品质

6.主题思想

①爱国主义精神

②英雄主义精神

③为人民利益而英勇牺牲的精神反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生更加主动地参与到课堂活动中来，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能锻炼他们的合作能力和表达能力。

2.跨学科融合：在讲解《青山处处埋忠骨》这篇课文时，我尝试将历史知识与语文教学相结合，让学生在了解英雄事迹的同时，也能对历史背景有更深入的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解课文时，我可能过于注重知识的传授，而忽略了对学生思维能力的培养。有时候，学生在回答问题时，缺乏深度和广度。

2.学生参与度不高：虽然我采用了互动式教学，但发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对课文内容不感兴趣，或者对课堂活动缺乏积极性。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的作业和考试成绩，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解课文时，我将更加注重引导学生深入思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维火花，培养他们的批判性思维和创造性思维。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣的课堂活动，如游戏、竞赛等，同时鼓励学生提