Module 4 Things we enjoy Unit 10 Great inventions Period 2（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

Module4ThingsweenjoyUnit10GreatinventionsPeriod2（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册Module4ThingsweenjoyUnit10GreatinventionsPeriod2。主要内容包括介绍和讨论世界上的伟大发明，如印刷术、火药、指南针和造纸术。学生将学习这些发明的名称、用途和影响，并通过听力、阅读和口语练习提高英语综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过学习伟大发明的历史背景，提高对英语语言知识的运用能力；通过了解不同文化的科技成果，增强跨文化交流意识；同时，通过分析发明对人类历史的影响，培养学生的批判性思维和创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解并正确运用与发明相关的词汇和短语，如invent,discovery,impacton,etc.

2.能够复述和讨论发明的历史背景和意义。

难点：

1.学生对历史背景的了解有限，可能难以理解发明的深远影响。

2.学生在口语表达时可能缺乏足够的词汇和句型来描述发明的重要性。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讲解，帮助学生了解发明的背景知识。

2.利用多媒体资源，如图片、视频，直观展示发明的过程和影响。

3.设计互动环节，让学生在小组讨论中练习使用目标词汇和句型。

4.提供词汇卡片和句型模板，帮助学生记忆和练习。

5.鼓励学生通过角色扮演，模拟历史场景，加深对发明意义的理解。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：沪教牛津版英语五年级下册电子教材平台

-信息化资源：世界伟大发明相关的图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如指南针模型）、词汇卡片教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于科技发展的视频，引导学生思考科技对人类生活的影响。

2.提出问题：视频中展示了哪些伟大的发明？这些发明对我们的生活产生了哪些积极影响？

3.学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题——GreatInventions。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解发明的名称、用途和影响，如印刷术、火药、指南针和造纸术。

2.展示相关图片和视频，帮助学生直观理解发明的过程和意义。

3.引导学生思考：这些发明是如何改变人类历史的？它们对现代社会有哪些贡献？

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：列举生活中常见的发明，并说明它们对生活的影响。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并纠正错误。

3.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：印刷术的发明对人类文明有哪些贡献？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是一位发明家，你希望发明什么？为什么？

2.学生自由发言，教师引导学生关注创新思维和团队合作的重要性。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调科技发展对人类的重要性。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.教师布置课后作业，引导学生进一步探究科技发展。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界科技发展史》：介绍从古至今的重要科技发明及其对人类文明的影响。

-《发明的故事》：收录了多个著名发明的起源、发展和影响，适合学生阅读。

-《中国四大发明》：详细介绍了印刷术、火药、指南针和造纸术的发明过程和历史地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取其中一本阅读材料，深入了解一种发明的历史背景和影响。

-鼓励学生通过网络资源或图书馆查阅资料，了解其他伟大发明的故事。

-学生可以制作一份关于自己感兴趣发明的报告，包括发明的原理、影响和未来发展趋势。

-组织学生开展科技小发明活动，鼓励他们运用所学知识设计并制作简单的科技作品。

3.结合实际生活的拓展活动：

-学生可以观察和记录日常生活中使用到的科技产品，思考它们背后的科技原理。

-组织学生参观科技馆或博物馆，亲身体验科技发展的成果。

-学生可以参与科技竞赛或创新活动，锻炼自己的实践能力和创新思维。

4.培养学生的跨学科思维：

-结合历史课，探讨科技发展与历史事件之间的关系。

-结合语文课，学习科技发明相关的文学作品，提高文学素养。

-结合数学课，运用数学知识分析科技发明中的数据和信息。

5.强化学生的国际视野：

-学生可以比较不同国家和地区的科技发展水平，了解国际科技合作的现状。

-鼓励学生关注全球科技发展趋势，思考如何为人类的未来贡献自己的力量。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对新知识的理解和掌握程度，以及他们的思考能力和语言表达能力。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和对任务的完成情况，评估他们的学习态度和情感态度。

-小组活动：通过观察学生的小组合作情况，评估他们的团队协作能力和解决问题的能力。

-测试：在课程结束后，进行小测验或作业，以检测学生对知识的记忆和运用能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和评价，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度和需要努力的方向。

-鼓励学生：在评价中鼓励学生继续努力，特别是对于表现好的学生，给予积极的肯定和奖励。

3.学生自我评价：

-学生反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和学习收获。

-学习日志：引导学生记录学习日志，记录学习过程中的困惑、问题和解决方案。

4.家长评价：

-定期沟通：与家长定期沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进展。

-家长反馈：收集家长对教学活动的反馈，了解家长对教学方法的意见和建议。

5.评价工具：

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、口语表达等。

-作业评价表：设计专门的作业评价表，包含知识掌握、技能运用、创新思维等方面。

-学生学习档案：建立学生的学习档案，记录学生的成长过程和评价结果。

6.评价反馈的运用：

-教师根据评价结果调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。

-学生根据评价反馈调整学习方法，提高学习效率。

-家长根据评价结果了解孩子的学习情况，与教师共同帮助孩子进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-发明的名称：印刷术、火药、指南针、造纸术。

-发明的用途：了解每个发明的基本用途和功能。

-发明的历史背景：掌握每个发明产生的历史时期和原因。

②关键词汇：

-发明（invention）

-影响（impact）

-贡献（contribution）

-改变（change）

-历史（history）

③重点句子：

-"Theinventionoftheprintingpressrevolutionizedthewayinformationwasshared."

-"Gunpowderhadasignificantimpactonwarfareandsocialorder."

-"Thecompassmadelong-distancetravelpossibleandhadaprofoundeffectonnavigation."

-"Paperasawritingmaterialhasgreatlyinfluencedthespreadofknowledgeandeducation."课后作业1.**词汇练习**：

-请将以下单词按照其在课文中的出现顺序排列：compass,invention,revolutionize,navigation,impact,change,contribution,information,warfare,profound.

-答案：compass,invention,revolutionize,navigation,impact,change,contribution,information,warfare,profound.

2.**句子重构**：

-将下列句子重构，使用课文中的同义词或近义词替换原句中的词汇。

-原句：Theprintingpresshadahugeimpactonthespreadofknowledge.

-重构：Theinventionoftheprintingpressgreatlyinfluencedthedisseminationofinformation.

3.**信息匹配**：

-将课文中的发明与其对应的描述进行匹配。

-A.Gunpowder(1)Madelong-distancetravelpossible.

-B.Thecompass(2)Changedthewayinformationwasshared.

-C.Paper(3)Hadasignificantimpactonwarfareandsocialorder.

-D.Printingpress(4)Madelong-distancetravelpossible.

-答案：A-3,B-2,C-4,D-1.

4.**短文填空**：

-阅读以下短文，并从课文中选择合适的单词或短语填空。

-Theinventionofthe___________hada___________impactonthewaywe___________.Itallowedpeopleto___________informationand___________theirknowledge.

-答案：printingpress,profound,share,travel,communicate,educate.

5.**写作练习**：

-写一篇短文，描述你认为最伟大的发明以及它对现代社会的影响。

-答案示例：

-Ibelievethattheinternetisthegreatestinventionofourtime.Ithasrevolutionizedthewaywecommunicate,accessinformation,andconductbusiness.Theinternethasmadetheworldsmallerandmoreconnected,allowingpeopletoshareideasandcollaborateonaglobalscale.Ithasalsoopenedupnewopportunitiesforeducationandhasbecomeanessentialtoolforlearningandr