三年级品德与社会上册 居家的安全与保护 2教学设计 冀教版

三年级品德与社会上册居家的安全与保护2教学设计冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析哈喽，同学们！今天我们要一起探索的是《品德与社会》上册中关于“居家的安全与保护”的第二课。这节课，我们将会学习如何在家中的不同场所保持安全，比如厨房、浴室、阳台等。这些内容可是我们日常生活中非常重要的哦！

这节课的内容和我们的生活息息相关，因为我们每天都在家里度过很多时间。比如，我们在厨房做饭时要注意火源的安全，洗澡时要防止滑倒，阳台上的窗户要确保安全关闭。这些知识点可是我们保护自己和家人的关键呢！

所以，同学们，准备好你们的耳朵和眼睛，我们要一起踏上这趟安全之旅啦！😊核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：首先，增强学生的安全意识，让他们认识到居家安全的重要性；其次，提升学生的自我保护能力，学会在家庭环境中采取正确的安全措施；再次，培养学生的责任感和关爱意识，让他们懂得保护自己和家人的安全；最后，通过实际案例分析，提高学生的判断力和解决问题的能力，让他们在面对安全隐患时能够做出正确的反应。这些目标将帮助学生构建起全面的安全观念，为他们的健康成长奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握居家安全的基本知识和技能，如如何正确使用电器、如何预防火灾、如何防止烫伤等。

②引导学生识别家庭中的潜在危险源，如尖锐物品、高处坠落、电器漏电等，并学会如何避免这些风险。

2.教学难点，

①让学生理解并内化安全意识，将安全知识转化为日常生活中的行为习惯，这需要通过具体的案例和情景模拟来实现。

②帮助学生建立自我保护的意识和能力，特别是在面对突发情况时，能够迅速做出正确的反应，这涉及到情感态度和价值观的培养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如厨房模型、安全标志图卡）

-课程平台：学校教育平台、班级微信群或QQ群，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：居家安全知识相关的视频、图片资料、在线安全知识测试

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、安全知识竞赛等互动教学活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于厨房安全的视频，并记录下看到的潜在危险。

-设计预习问题：围绕“厨房安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“厨房里有哪些常见的危险物品？”“如果不小心烫伤，应该怎么做？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解厨房安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解厨房安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“居家的安全与保护”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个真实的家庭安全事故案例。

-讲解知识点：详细讲解居家安全的知识点，结合实例帮助学生理解。如讲解电器使用安全、火灾逃生方法等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。例如，让学生模拟火灾逃生情景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解居家安全知识，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“居家的安全与保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如让学生绘制家庭安全地图，标注安全出口和危险物品。

-提供拓展资源：提供与居家安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如推荐相关的安全知识网站或书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的居家安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：提供详细的居家安全指南，包括电器安全、火灾预防、自然灾害应对等。

-安全标志图卡：包含各种安全标志的图片，如禁止吸烟、紧急出口、急救用品等，帮助学生识别和记忆。

-家庭安全检查清单：一份详细的清单，指导家长与学生一起检查家中的安全隐患，如插座、窗户、楼梯等。

-安全教育视频：精选一系列关于居家安全的视频，包括安全使用电器、预防火灾、正确使用燃气等。

-安全知识问答：收集一系列与居家安全相关的问题，旨在引导学生思考和讨论，提高安全意识。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：建议家长与学生一起进行家庭安全演练，如火灾逃生、地震躲避等，确保在紧急情况下能够迅速、正确地行动。

-安全知识竞赛：组织班级安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，同时检验他们对安全知识的掌握程度。

-家长课堂：邀请家长参与课堂，分享他们在生活中的安全经验，增加学生的实际感受和认识。

-安全主题班会：以安全为主题，开展班会活动，让学生通过小组讨论、角色扮演等形式，深入探讨居家安全问题。

-校园安全宣传：鼓励学生参与校园安全宣传，如制作宣传海报、撰写安全知识文章等，提高整个校园的安全意识。

-安全教育讲座：邀请专业人士来校进行安全教育讲座，为学生提供更全面、专业的安全知识。

-安全知识小册子：鼓励学生制作安全知识小册子，记录他们在学习和生活中发现的安全知识和技巧。

-安全技能培训：组织学生参加安全技能培训，如急救知识、消防器材使用等，提高学生的自我保护能力。

-安全主题实践活动：结合当地实际情况，组织学生参与安全主题实践活动，如实地考察消防站、参观交通安全展览等。典型例题讲解在“居家的安全与保护”这一课中，我们学习了如何在家庭环境中保持安全。以下是一些典型的例题，用于帮助学生巩固和深化对居家安全知识的理解。

例题1：

小明的家住在五楼，最近楼上的邻居装修导致电梯经常停运。小明在回家时，电梯停在了三楼。他应该如何安全地回家？

答案：小明应该先检查电梯是否停止运行，如果电梯停止运行，他应该走楼梯回家。在走楼梯时，要注意楼梯间的照明和安全出口，确保安全。

例题2：

厨房里发生了火灾，小明应该如何正确应对？

答案：首先，小明应该立即关闭厨房的燃气阀门，然后用水将火扑灭。如果火势无法控制，他应该迅速离开厨房，关闭所有房间的门，并从安全出口逃生。

例题3：

小明在浴室洗澡时不小心滑倒了，他应该如何自救？

答案：小明应该立即用手撑住浴缸边缘，用力站起来。如果无法站立，他应该尽量保持身体稳定，等待家人发现并寻求帮助。

例题4：

小红的家里有一把剪刀，但她不记得放在哪里了。她应该如何快速找到剪刀？

答案：小红应该回忆起剪刀最后使用的场景，比如可能在厨房的抽屉里或者客厅的桌子上。她可以逐一检查这些地方，直到找到剪刀。

例题5：

小明的爸爸正在使用电钻修家具，他应该注意哪些安全事项？

答案：小明的爸爸应该穿戴适当的防护装备，如安全眼镜、手套和耳塞。他应该在通风良好的地方工作，避免吸入有害气体。此外，他应该确保电钻的电源线没有损坏，并在工作结束后及时断电。内容逻辑关系1.重点知识