4《给植物画张“像”》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

4《给植物画张“像”》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起探索《给植物画张“像”》这个有趣的话题啦！这是咱们一年级上册科学教科版教材里的内容哦。咱们要学习的是如何通过观察和绘画，更好地了解植物的特点。还记得我们之前学过的植物的结构吗？比如叶子、茎、根，还有花的形状和颜色。今天，我们就用画笔把这些特点都表现出来，让我们的植物画更加生动有趣！🎨🌿🌺让我们一起动手，给植物画张“像”吧！🌟二、核心素养目标分析同学们，今天我们要达成的核心素养目标是：观察力、创造力和审美能力的提升。通过《给植物画张“像”》这一活动，我们将学会仔细观察植物的结构和特征，培养细致入微的观察力。同时，通过绘画实践，发挥创造力，将观察到的植物形象生动地表现出来。最后，通过艺术创作，提升对美的感知和欣赏能力，享受艺术带来的乐趣。让我们一起在绘画中成长，成为有观察力、有创造力、有审美能力的小艺术家吧！🎨🌱🌺三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级的学生们已经对植物有了初步的认识，他们可能已经学过植物的基本结构，如叶子、茎、根等，以及一些常见的植物名称。在之前的课程中，他们可能也进行过简单的观察活动，但关于绘画技巧和植物绘画的知识点还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对绘画和艺术活动特别感兴趣。他们的动手能力和创造力正在快速发育，愿意尝试新技能。学习风格上，有的学生可能更喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。在绘画方面，他们可能还处于学习如何握笔和基本绘画技巧的阶段。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在绘画植物的过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是如何准确地观察和描绘植物的结构；二是如何掌握绘画的基本技巧，如线条的粗细、色彩的搭配等；三是如何保持耐心，完成一幅完整的作品。此外，对于一些细节的把握，如植物纹理和阴影的处理，可能也是学生需要克服的难题。作为老师，我们需要耐心引导，鼓励他们逐步克服这些困难。四、教学资源-画纸：大小适宜的绘画纸，用于学生创作植物画。

-水彩颜料：提供丰富的颜色选择，让学生能够自由搭配。

-水彩笔：大小适中，便于一年级学生握笔使用。

-彩色铅笔：用于细致描绘植物纹理和阴影。

-观察植物：准备一些常见的植物样本，如树叶、花朵等，供学生近距离观察。

-教学挂图：展示不同类型植物的典型特征，帮助学生更好地理解。

-互动白板：用于展示绘画步骤和技巧。

-电脑或投影仪：播放植物生长的视频或图片，增强学生的观察体验。

-教学示范作品：展示优秀的植物绘画作品，激发学生的创作灵感。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是如何给植物画张“像”，我会通过班级微信群发给大家一份预习资料，包括一些植物图片和绘画技巧的简要介绍，希望大家提前了解这些内容。

-设计预习问题：在预习材料中，我会提出几个问题，比如“你们能找出三种不同的叶子形状吗？”“你们认为什么样的颜色最能代表植物的生命力？”这样的问题可以帮助大家更深入地思考。

-监控预习进度：我会留意群里的讨论和作业提交情况，确保大家都能按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：大家要认真阅读预习资料，尝试画出自己看到的植物。

-思考预习问题：大家可以根据预习资料中的问题，在自己的画作旁边做笔记。

-提交预习成果：完成画作后，大家可以在群里分享自己的作品，并标注出自己认为的难点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群分享资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解绘画植物的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们来学习给植物画张“像”，我会先给大家展示一些优秀的植物绘画作品，激发大家的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解绘画植物的基本步骤，包括观察、构图、上色等。

-组织课堂活动：我会安排一个小组合作绘画的活动，让大家在实践中学习。

学生活动：

-听讲并思考：大家要认真听讲，思考如何将学到的知识应用到自己的画作中。

-参与课堂活动：在小组活动中，大家要积极交流，共同完成一幅作品。

-提问与讨论：如果在绘画过程中遇到困难，大家要及时提问，也可以和同学们讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解绘画技巧。

-实践活动法：通过小组合作绘画，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘画植物的知识，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家回家后尝试独立完成一幅植物画，并记录下自己的创作过程。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于植物绘画的书籍和网站，供大家课后学习。

学生活动：

-完成作业：大家要认真完成作业，并在作业中展示自己的学习成果。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。六、知识点梳理1.植物的基本结构

-叶子：介绍叶子的形状、大小、颜色等基本特征，以及叶子的功能。

-茎：讲解茎的形态、质地、生长方式等，以及茎在植物生长中的作用。

-根：描述根的类型、分布、功能等，以及根对植物生长的重要性。

-花：介绍花的组成部分，如花瓣、雄蕊、雌蕊等，以及花的繁殖功能。

2.植物的生长环境

-光照：讲解光照对植物生长的影响，如光合作用、生长方向等。

-水分：阐述水分对植物生长的重要性，包括水分吸收、运输和利用。

-温度：介绍温度对植物生长的影响，如生长速度、开花时间等。

-土壤：讲解土壤的类型、质地、养分等对植物生长的影响。

3.植物的分类

-按照植物的生长环境：分为水生植物、陆生植物、空中植物等。

-按照植物的生活习性：分为喜光植物、耐阴植物、耐旱植物等。

-按照植物的繁殖方式：分为有性繁殖植物和无性繁殖植物。

4.植物的观察与描绘

-观察方法：介绍观察植物的方法，如肉眼观察、放大镜观察等。

-描绘技巧：讲解绘画植物的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

-实物描绘：指导学生如何将观察到的植物特征准确地描绘在画纸上。

5.植物绘画的创意与表现

-创意构思：引导学生发挥想象力，创作具有创意的植物绘画作品。

-表现手法：介绍不同的绘画表现手法，如写实、夸张、抽象等。

-情感表达：指导学生在绘画中融入自己的情感，使作品更具感染力。

6.植物绘画的实践与应用

-课堂实践：在课堂上进行植物绘画练习，提高学生的绘画技能。

-家庭作业：布置植物绘画作业，让学生在家庭环境中继续练习。

-作品展示：组织学生展示自己的绘画作品，提高学生的自信心和成就感。

7.植物绘画的审美与评价

-审美标准：讲解植物绘画的审美标准，如构图、色彩、线条等。

-评价方法：介绍植物绘画的评价方法，如自我评价、同伴评价、教师评价等。

-评价内容：明确植物绘画的评价内容，如创意、技巧、情感表达等。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的积极性，如举手回答问题、参与小组讨论等。

-学生对绘画技巧的掌握程度：评估学生是否能正确运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧。

-学生对植物特征的观察力：通过学生的绘画作品，观察其对植物结构的描绘是否准确。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的表现：记录学生在小组讨论中的发言次数、观点的独到性以及与团队成员的合作情况。

-小组作品的完成质量：评价小组作品的创意、技巧和整体效果。

-学生在小组中的角色定位：观察学生在小组中的角色，如领导力、沟通能力和团队协作能力。

3.随堂测试：

-学生对植物知识的掌握程度：通过提问或小测验，测试学生对植物基本结构、生长环境、分类等知识的理解。

-学生对绘画技巧的应用能力：让学生现场绘画，评估其绘画技巧的应用能力和创新性。

-学生对观察与描绘技能的掌握：通过观察学生的绘画作品，评估其对植物特征的观察和描绘能力。

4.课后作业：

-学生作业的完成情况：检查学生课后作业的质量，包括作业的完整性、创意和技巧水平。

-学生对作业的反思：收集学生对作业的反馈，了解他们在完成作业过程中的收获和困难。

-学生对拓展资源的利用：评估学生是否有效利用教师提供的拓展资源，如书籍、网站、视频等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现的反馈：对于积极参与课堂活动的学生给予肯定，对于表现不佳的学生提供具体改进建议。

-针对小组讨论成果的反馈：鼓励学生在讨论中提出独到见解，对于表现突出的学生给予表扬，对于合作不足的小组提供改进建议。

-针对随堂测试结果的反馈：针对学生的测试结果，给出针对性的评价，对于掌握较好的学生提供进一步挑战的机会，对于掌握较差的学生提供额外的辅导。

-针对课后作业的反馈：对于完成作业认真的学生给予正面评价，对于作业存在问题的学生提供具体指导，帮助其改进。

-针对教学资源利用的反馈：鼓励学生充分利用教学资源，对于表现突出的学生给予表扬，对于资源利用不足的学生提供使用建议。八、教学反思与总结同学们，今天这节课我们就结束了，让我来和大家一起回顾一下这节课的教学情况，也对自己在教学过程中的表现做个小总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣。比如，通过展示植物绘画作品来引起大家的注意，通过小组讨论来促进大家的思考，还有通过随堂测试来检验大家的掌握情况。这些方法看来还是蛮有效的，我看到大家参与课堂活动的积极性很高，讨论也很热烈，这说明我在教学方法上还是做对了。

不过，反思一下，我发现自己在课堂上可能没有很好地平衡每个学生的参与度。有些学生表现得很积极，而有些学生似乎有点害羞，不太敢发言。我需要在今后的教学中更加关注到每一个学生，创造更多的机会让他们参与到课堂活动中来。

在教学策略上，我觉得我们这节课的实践环节安排得挺合理的。大家通过绘画实践，不仅学到了植物绘画的技巧，还对植物有了更深的认识。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生在绘画过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导。这说明我需要更加细致地关注每一个学生的需求，提供更加个性化的帮助。

在课堂管理上，我尽量保持了课堂的秩序，但是有时候还是会有一些小插曲，比如有的学生会在课堂上走动，或者有的学生分心。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，让学生明白在课堂上专注听讲的重要性。

至于教学效果，我觉得大家在这节课上收获还是不小的。在知识上，大家对于植物的基本结构和分类有了更清晰的认识；在技能上，大家学会了基本的绘画技巧；在情感态度上，大家通过观察和绘画，对自然有了更深的热爱。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解知识点时可能讲得有点快，导致一些学生跟不上节奏。今后，我会注意调整自己的语速，确保每个学生都能跟上教学的进度。

最后，我想针对这次教学提出一些建议。首先，我会在课后准备一些额外的辅导材料，帮助学生巩固课堂上学到的知识。其次，我会在下一次课中加入更多的互动环节，让每个学生都有机会表达自己的想法。最后，我会更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习。课后作业同学们，今天的课后作业是关于植物绘画的实践，希望大家能够通过以下任务来巩固今天在课堂上学到的知识。请认真完成以下作业：

1.**观察与绘画**

-任务：在家中或户外找到一种你喜欢的植物，仔细观察它的叶子、茎、根和花，然后尝试用画笔描绘出来。

-作业要求：画出植物的整体轮廓，并标注出主要的结构特征。

-答案示例：选择一株向日葵，画出它的圆形花盘、细长的茎和绿色的叶子。

2.**色彩搭配**

-任务：选择三种不同的颜色来描绘你观察到的植物，并解释你为什么选择这些颜色。

-作业要求：至少使用三种颜色，可以是水彩、彩色铅笔或蜡笔。

-答案示例：我选择黄色、绿色和橙色来描绘向日葵，因为黄色代表阳光，绿色代表生命，橙色则代表温暖和活力。

3.**创意想象**

-任务：发挥你的想象力，为你的植物画作添加一个有趣的故事或背景。

-作业要求：在画作旁边写一段简短的故事，描述植物是如何生长的，或者它在故事中扮演了什么角色。

-答案示例：我的向日葵生长在一座小山丘上，每天都会对着太阳微笑，它见证了一个小男孩的成长故事。

4.**植物日记**

-任务：记录下你观察植物一周的时间，每天写一小段日记，描述植物的变化。

-作业要求：日记可以是文字描述，也可以是画作的形式。

-答案示例：

-第一天：今天我发现向日葵的花瓣是合拢的，可能是因为早晨的露水。

-第三天：向日葵的花瓣开始慢慢张开，阳光照在上面闪闪发光。

5.**植物知识卡片**

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