8《我们受特殊保护》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册

8《我们受特殊保护》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我们受特殊保护》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的主题是《我们受特殊保护》。这节课，我们将深入探讨法律是如何保护我们每个人的，特别是那些需要特别关照的群体。让我们一起走进这个充满正义与温暖的世界吧！🌟🌈核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生尊重法律、关爱他人的情感，增强社会责任感。

2.知识与技能：掌握法律保护的特殊群体，了解相关法律知识，提高法律意识。

3.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解法律对未成年人的特殊保护。

2.掌握未成年人受到法律保护的具体措施。

难点：

1.如何让学生深刻认识到法律保护的重要性。

2.结合实际案例，引导学生理解和运用法律知识。

解决办法：

1.通过生动的案例导入，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解法律保护的意义。

2.采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中感受法律的力量。

3.结合多媒体资源，如动画、视频等，增强教学直观性和吸引力。

4.设计分层练习，逐步引导学生深入理解和应用法律知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与未成年人法律保护相关的图片、图表、法律条文视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅方便小组合作；在黑板上书写课程主题，营造学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有很多东西都是受到法律保护的，比如我们的身体、我们的财产、我们的隐私等等。今天，我们就来一起探索一下，法律是如何保护我们的，特别是那些需要特别关照的未成年人。让我们一起开启今天的探索之旅吧！🚀

2.回顾旧知：

-回想一下，我们在之前的课程中学到了哪些法律知识？还记得哪些法律条文是专门保护我们的吗？现在，请大家举手，分享一下你们的回忆。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-首先，我们来了解一下什么是未成年人保护法。这是我国专门为保护未成年人而制定的法律，它规定了国家对未成年人的保护责任和措施。

2.举例说明：

-比如，法律规定了未成年人不能被非法拘禁、不能被虐待、不能被拐卖等等。这些都是法律对未成年人的特殊保护。

3.互动探究：

-现在，请同学们分成小组，讨论一下：在你们的日常生活中，有没有遇到过需要法律帮助的情况？如果遇到了，你们会怎么做？

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-每个小组选择一个与未成年人保护法相关的话题，进行角色扮演，模拟真实场景中的法律保护过程。

2.教师指导：

-在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，确保每个小组都能正确理解和运用法律知识。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：

-我们学习了未成年人保护法的基本内容，了解了法律是如何保护未成年人的。

2.强调重点：

-要记住，法律是保护我们的有力武器，我们要学会运用法律知识，保护自己的合法权益。

3.课后作业：

-请同学们课后查阅相关资料，了解我国其他法律对未成年人的保护措施，下节课分享给大家。

五、拓展延伸（约5分钟）

1.课堂讨论：

-同学们，你们认为，我们每个人应该如何做，才能更好地维护自己的合法权益？

2.总结：

-通过今天的课程，我们不仅学习了法律知识，更重要的是，我们懂得了如何运用法律武器保护自己。希望每位同学都能成为知法、懂法、守法的好公民。

六、教学反思

-本节课通过案例分析和角色扮演，让学生更加直观地了解了法律保护的重要性，提高了他们的法律意识。在今后的教学中，我还将注重培养学生的实际操作能力，让他们能够在生活中运用所学知识，保护自己的合法权益。知识点梳理一、未成年人保护法概述

1.定义：未成年人保护法是我国专门为保护未成年人权益而制定的法律。

2.目的：保障未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长。

3.适用范围：适用于未满18周岁的公民。

二、未成年人权益保护

1.生存权：未成年人享有生命权、身体权、健康权等基本生存权益。

2.发展权：未成年人享有受教育权、文化权、体育权等发展权益。

3.受保护权：未成年人享有不受虐待、不受歧视、不受侵害等受保护权益。

三、未成年人特殊保护措施

1.家庭保护：父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，保护未成年人的合法权益。

2.学校保护：学校应当加强对未成年人的教育、管理和保护，保障未成年人的合法权益。

3.社会保护：全社会应当关心、爱护未成年人，为未成年人提供良好的成长环境。

4.司法保护：司法机关应当依法保护未成年人的合法权益，对侵害未成年人权益的行为予以严厉打击。

四、未成年人自我保护

1.知法懂法：未成年人应当了解法律知识，增强法律意识。

2.遵守法律：未成年人应当遵守法律法规，自觉维护自己的合法权益。

3.依法维权：未成年人遭受侵害时，应当依法向有关部门投诉、举报，维护自己的合法权益。

五、未成年人保护法实施与监督

1.政府责任：政府应当加强对未成年人保护工作的领导，建立健全未成年人保护工作体系。

2.社会组织责任：社会组织应当积极参与未成年人保护工作，为未成年人提供帮助和服务。

3.公众参与：公众应当关心、支持未成年人保护工作，共同营造良好的社会环境。

4.监督检查：有关部门应当加强对未成年人保护法实施情况的监督检查，确保法律得到有效执行。

六、未成年人保护法案例解析

1.案例一：未成年人遭受家庭暴力，通过法律途径获得救济。

2.案例二：未成年人受教育权受到侵害，通过法律途径维护自身权益。

3.案例三：未成年人遭受校园欺凌，通过法律途径获得保护。

七、未成年人保护法发展趋势

1.完善未成年人保护法律法规体系。

2.加强未成年人保护工作队伍建设。

3.深化未成年人保护工作改革创新。

4.提高全社会未成年人保护意识。板书设计①未成年人保护法概述

-定义：未成年人保护法

-目的：保障未成年人权益，促进健康成长

-适用范围：未满18周岁公民

②未成年人权益保护

-生存权：生命权、身体权、健康权

-发展权：受教育权、文化权、体育权

-受保护权：不受虐待、不受歧视、不受侵害

③未成年人特殊保护措施

-家庭保护：父母/监护人履行监护职责

-学校保护：学校教育、管理和保护

-社会保护：全社会关心、爱护未成年人

-司法保护：依法保护未成年人权益，严厉打击侵害行为

④未成年人自我保护

-知法懂法：了解法律知识，增强法律意识

-遵守法律：遵守法律法规，维护自身权益

-依法维权：遭受侵害时，依法投诉、举报

⑤未成年人保护法实施与监督

-政府责任：领导未成年人保护工作，建立健全体系

-社会组织责任：参与未成年人保护工作，提供帮助与服务

-公众参与：关心、支持未成年人保护工作

-监督检查：监督检查法律实施情况，确保有效执行

⑥未成年人保护法案例解析

-案例一：家庭暴力，法律救济

-案例二：受教育权侵害，法律维护

-案例三：校园欺凌，法律保护

⑦未成年人保护法发展趋势

-完善法律法规体系

-加强工作队伍建设

-深化改革创新

-提高全社会保护意识教学反思与总结今天的《我们受特殊保护》这节课，让我有很多感慨。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过提问、情境模拟和小组讨论，让学生们更加主动地参与到课堂中来。我发现，这种方式确实能够提高他们的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习法律知识。但同时，我也意识到，有些学生可能还是不太适应这种互动式教学，他们在小组讨论中显得有些拘谨。这让我反思，是否需要更多地鼓励他们，让他们在课堂上更加自信地表达自己。

在策略上，我注重了案例教学的应用。通过具体的案例，学生们能够更加直观地理解法律保护的意义。比如，我选取了一个未成年人遭受校园暴力的案例，让学生们讨论如何运用法律武器来保护自己。这个案例引起了他们的共鸣，他们在讨论中表现得非常积极。不过，我也发现，有些学生对于案例中的法律条文理解不够深入，这需要在今后的教学中加强。

在管理方面，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围。但是，在小组讨论环节，我发现课堂纪律有些松散，有些学生没有很好地参与到讨论中去。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地管理课堂，确保每个学生都能得到充分的学习机会。

在知识方面，学生们对未成年人保护法的基本概念有了更深入的了解，他们能够说出法律对未成年人的保护措施，并且能够结合实际案例进行分析。在技能上，他们的法律意识得到了提升，他们学会了如何运用法律知识来保护自己。在情感态度上，他们对法律有了更深的尊重和敬畏之心。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在课堂上的参与度不高，有些学生对法律条文的理解不够深入。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取差异化的教学方法。

2.加强对法律条文的讲解，通过多种教学手段，帮助学生深入理解法律知识。

3.在课堂上，我会更加关注学生的参与情况，通过提问、互动等方式，激发他们的学习兴趣。

4.定期进行课后反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。课后作业1.**案例分析题**

-题目：小明在放学回家的路上，被一辆逆行电动车撞倒，导致腿部受伤。小明应该如何依法维护自己的合法权益？

-答案：小明可以采取以下步骤依法维护自己的合法权益：

1.立即报警，让警方介入调查。

2.记录事故现场，包括时间、地点、天气、道路状况等。

3.获取肇事者的基本信息，如姓名、联系方式等。

4.向学校报告此事，寻求学校的帮助和支持。

5.随后，小明可以寻求家长的帮助，共同咨询律师，了解自己的权利和可能的法律途径。

6.如有必要，可以申请医疗鉴定，确认受伤情况。

7.根据情况，可以选择和解或通过法律途径追究肇事者的责任。

2.**角色扮演题**

-题目：假设你是小华，你的同学小刚在学校里欺负了你，你应该如何依法应对？

-答案：小华可以采取以下步骤依法应对：

1.保持冷静，不要与同学发生冲突。

2.向老师或学校管理人员报告此事，寻求帮助。

3.如果需要，可以记录下欺负的具体行为和发生的时间、地点。

4.如果情况严重，可以向学校心理咨询师寻求帮助，以应对心理压力。

5.如有必要，可以寻求家长的帮助，共同处理此事。

6.如果学校处理不当，可以考虑通过法律途径维护自己的权益。

3.**讨论题**

-题目：讨论以下情景，并说明法律如何保护未成年人：小红的父母离婚后，她的抚养权归父亲，但父亲经常外出工作，小红长期处于无人照看的状态。

-答案：在这种情况下，法律可以通过以下方式保护小红：

1.社区或社会组织可以介入，提供临时监护或生活照顾。

2.学校可以关注小红的状况，提供必要的心理支持和教育资源。

3.如果小红的权益受到侵犯，她可以向法律援助机构寻求帮助。

4.法律规定，父母有抚养子女的义务，如果父亲未能履行这一义务，小红可以通过法律途径要求父亲承担相应的责任。

4.**写作题**

-题目：写一篇短文，描述你身边的一个未成年人受到法律保护的真实案例，并简要分析法律是如何发挥作用的。

-答案：（学生个人创作内容，以下为示例）

-“我身边的一个真实案例是，我的一位邻居小张，因为家庭暴力而向法院提起诉讼。在律师的帮助下，小张成功获得了法院