全品复习方案2025届高考历史一轮复习历史上重大改革回眸第53讲近代历史上的重大改革课时作业含解析新人教版选修1

PAGEPAGE6第53讲近代历史上的重大改革时间/40分钟1.[2024·河南濮阳一模]阅读材料,回答问题。材料蔡元培在1916年上任就职时,北大校内官僚主义特殊严峻,校政腐败,学校制度特别混乱,学术探讨及沟通气氛很淡薄,封建主义气氛却特殊深厚,北大当时以文科为主,但腐朽的封建文化传统在北大文科占有统治地位。蔡元培提出思想自由、兼容并包的办学原则,允许各种学术派别自由发展,允许有不同学术观点的人在高校任教。在老师的聘任制度上,罗致各类学术人才,既聘请新文化运动的代表人物陈独秀、胡适、鲁迅、钱玄同等来校任教,也延请了持复辟政见的辜鸿铭等旧派人物执教。蔡元培在学科和教学体制上进行改革,进行了文理扩充,变更“轻学而重术”的思想。为了避开文理科学生相互隔绝,互不沟通,他实行的一个重要改革措施就是清除人为的科际障碍,废科设系。学分制是蔡元培效仿的美国高校中通行的学籍管理方法。——摘编自《蔡元培的北大教化改革主见对当代高等教化改革的启示》(1)依据材料并结合所学学问,概括蔡元培北大改革的缘由和措施。(2)依据材料并结合所学学问,分析蔡元培北大改革的影响。2.阅读材料,回答问题。材料北洋政府统治时期,受军阀割据的影响,没有新建立起一个统一的税收制度。中国的主要税收为帝国主义所限制,继海关以后,1913年又丢失了盐税管理权。地方军阀截留税源,并日益形成财政独立局面,使中心财政收入短绌,收支陷于混乱。为增加财政收入,保证税源,北洋政府努力进行税制改革,曾先后三次整理税制。1912年11月公布国家税和地方税税法草案,明定国家(中心)和地方两级税收的划分,并拟定将来打算新设的税种。1914年6月,明令取消国家税和地方税的划分,租税仍归各省财政厅干脆管理。1923年12月,重新提出划分国家税和地方税,并以关税、盐税、印花税及其他消费税等全国税率应统一的税种为国家税,田赋、契税及其他各税为地方税。另外,北洋政府还新开征了印花税、营业税(烟酒牌照税)和登录税(契税)。就税收制度而言,北洋政府时期出现了一些近代化的迹象,详细表现为:划分中心和地方税收安排体系;税收来源逐步由以农业税为主转变为以工商税为主;征收税种渐渐由间接税向干脆税转化,从而为我国近代税制体系的确立奠定了基础。——摘选自王玉茹主编《中国经济史》(1)依据材料,归纳北洋政府税制改革的特点。(2)依据材料并结合所学学问,分析北洋政府税制改革的影响。3.阅读材料,回答问题。材料去年七月至今年一月,七个月中,除秋冬攻势的新收复区外,辽宁大体分了土地,安东、辽南则三分之二或四分之三的地区分了土地。总的说来,工作是有成果的。歼灭了封建土地制度,发动了农夫,十万农夫踊跃参军,并在基本地区内肃清了土匪。但由于运动扩大过分快速,阶级划分不清,没有巩固地团结中农,对佃富农与旧富农不加区分,很多地方把富农与地主一样对待,爱护工商业的政策没有严格执行,以及一度打风盛行,死人过多,犯了很多“左”倾错误。直到一月份中心及东北局指示纠“左”,才起先订正。现在,老区正接着纠偏,新区则照中心指示,首先打击大地主。全部新老区,都以春耕为中心,同时进行纠偏或发动的工作。——陈云《辽东土地改革工作中的教训》(1948年4月)(1)依据材料并结合所学学问,概括解放斗争中东北土地改革的特点。(2)依据材料并结合所学学问,说明解放斗争中东北土地改革的意义。4.阅读材料,回答问题。材料1851—1856年,巴黎的人口约从95万增加到113万,当时的巴黎环境特别恶劣,城中的古老建筑旁到处是破旧的木棚,道路仍旧是曲折扩散,房价和房租不断攀升,而工资水平却基本未变,市民的居住问题大大恶化,穷人住房难更是成为头痛的大事。对此,市长奥斯曼实施了巴黎住房改革。奥斯曼借旧城改造拆迁破旧街区,与此同时,与公司合作,在融资后将巴黎城郊的一些村镇收归国有,并用这些土地修建住房,一部分用于补偿拆迁户,一部分租赁给无房的市民。为保障低收入租户的利益,通过立法规定免除贫困房客的房屋税。奥斯曼在任的17年,共有19730座房屋、120000所住处被拆毁,但被34000座新居和215300处新住宅所取代。尽管被迫迁出的人对这种强制性迁移特别不满,但这个模式后来还被英、德等国采纳,改革者们奋力斗争,争取地产国有化,争取国家对住房实行监督,等等。——据朱明《奥斯曼时期的巴黎城市改造和城市化》(1)依据材料并结合所学学问,概括奥斯曼巴黎住房改革的背景和特点。(2)依据材料并结合所学学问,简析奥斯曼巴黎住房改革的主动影响。5.阅读材料,完成下列要求。材料工业革命时期,英国初等教化的教学方式不正规、组织松散,教学效果差;且基本上是以宣扬宗教为目的的慈善事业,其对象是劳动群众子女中的适龄儿童。这些儿童大量沦为童工,受不到任何家庭教化。1802年,议会通过的法案规定工厂主应对童工进行读写教化,此后的工厂法进一步规定童工必需接受教化,并增加童工接受教化的时长。1833年,英国政府起先为初等教化拨款,推动社会公共教化替代家庭教化。1870年,下院通过了历史上影响深远的《福斯特教化法案》。法案规定:国家接着拨款补助教化,在缺少学校的地方设立初等学校;全国划分学区,由选举产生的学务委员监督本区教化;各学区有权实施5—12岁儿童的强迫义务教化;各派教会兴办或管理的学校可以成为国家教化的组成部分,但不能从地方财政中得到补助;学校的一般教化与宗教分别。——摘编自李维《试论英国工业革命和初等教化普及的关系》(1)依据材料并结合所学学问,概括指出《福斯特教化法案》出台的历史条件。(2)依据材料并结合所学学问,分析指出《福斯特教化法案》出台的意义。课时作业(五十三)1.(1)缘由:北洋政府尊孔复古;北大校政腐败,学制混乱,缺乏学术氛围;新文化运动的影响。(言之成理即可)措施:实施思想自由、兼容并包方针;改革学科和教学体制,进行文理扩充;废科设系,实行学分制。(言之成理即可)(2)影响:使北大成为学术自由、人才济济的高等学府;推动了新文化运动的发展,为新文化运动供应了主要活动基地;为近代中国高校改革作出典范。(言之成理即可)[解析]第(1)问的第一小问,从政治、教化、文化等方面回答;其次小问,从办学方针、分科、管理等方面回答。第(2)问,从学校思想地位、学术地位、改革的深远影响等方面回答。2.(1)特点:法制化;兼顾中心和地方的利益;具有反复性;带有近代化色调。(2)主动影响:有利于厘清中心与地方的税收秩序;增加国家财政收入;有利于近代税制体系的建立;有利于缓和社会冲突;推动社会经济的发展。消极影响:肯定程度上增加了人民的负担。[解析]第(1)问,从法制化、全面化、近代化等方面分析。第(2)问,从主动影响、消极影响两方面进行作答。3.(1)特点:土地改革在解放区进行;打击大地主,贫困农夫分得了土地;以发展农业生产为中心;出现了一些“左”倾错误,并快速得以订正。(2)意义:歼灭了封建土地制度;农夫被发动起来支持革命斗争;肃清了土匪,巩固了政权,稳定了社会秩序。[解析]第(1)问,从范围、对象、目的、问题等方面回答。第(2)问,从政治、经济、社会秩序等方面回答。4.(1)背景:工业化进程使法国城市问题凸显;工业革命加剧了贫富悬殊,阶级冲突加剧;巴黎城市破旧,须要改造。特点:拆建住房与福利建设相结合;利用企业融资;扩充国有地产。(2)主动影响:肯定程度上改善了巴黎的住房问题和城市面貌;其胜利阅历被其他资本主义国家借鉴、采纳。[解析]第(1)问的第一小问,从城市问题、阶级冲突、城市建设等方面回答;其次小问,从城建方式、资金等方面回答。第(2)问,从民生、城建、阅历等方面回答。5.(1)历史条件:政府重视并拨款发展初等教化;