2 摘苹果（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

2摘苹果（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版主备人备课成员设计思路同学们，今天我们要一起走进有趣的数学世界，学习《摘苹果》这一课。想象一下，阳光明媚的果园里，树上挂满了红彤彤的苹果，我们的任务是帮助果农叔叔阿姨们准确计算出需要摘多少个苹果。这节课，我们不仅要学会算术运算，还要运用我们的观察力和合作精神。接下来，我们就一起来开启这段有趣的数学之旅吧！🍎🌞✨核心素养目标1.培养学生的数感，提高对数量关系的敏感度和理解能力。

2.增强学生的符号意识，通过数学符号准确表达数学思想。

3.培养学生的空间观念，通过实际操作感知几何图形的特征。

4.发展学生的应用意识，学会将数学知识应用于解决实际问题。

5.培养学生的合作精神，通过小组合作学习提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解“树上有多少个苹果”这一数学问题的解决思路。

2.学会运用乘法来计算苹果的总数。

难点：

1.将实际问题转化为数学问题，建立正确的数学模型。

2.正确运用乘法法则进行计算。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作和情境创设，帮助学生理解问题的数学意义。

2.逐步引导学生观察、分析、抽象，形成数学模型。

3.利用直观教具或图片，帮助学生可视化乘法运算过程。

4.通过小组讨论和合作学习，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

5.设计分层练习，针对不同层次的学生提供适当的帮助和指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的故事，引入课题，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达自己的想法，培养合作能力。

3.实践法：设计实际操作环节，让学生亲自动手，体验数学与生活的联系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示果园场景和计算过程。

2.教具操作：准备苹果模型和计数器，让学生通过操作加深理解。

3.互动游戏：设计趣味数学游戏，让学生在游戏中学习乘法运算。教学流程1.导入新课

详细内容：

-播放一段果园丰收的动画视频，引导学生观察视频中的场景，感受丰收的喜悦。

-提问：“同学们，你们知道果园里都有哪些水果吗？你们有没有想过，如何计算果园里有多少个水果呢？”

-引出课题：“今天我们就来学习一个有趣的数学问题——《摘苹果》，让我们一起走进数学的世界，探索如何计算苹果的数量吧！”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：讲解乘法的概念和意义，通过实例展示乘法的应用。

-例如：“想象一下，我们有一排苹果树，每棵树上都有5个苹果，那么一共有多少个苹果呢？这就是乘法问题。”

-第二条：教授乘法的基本运算规则，引导学生进行简单的乘法计算。

-例如：“我们用5乘以3，也就是5个3相加，结果是15。”

-第三条：通过实际案例，让学生理解如何将实际问题转化为数学问题，并运用乘法进行解决。

-例如：“如果果园里有3排苹果树，每排有5棵树，每棵树上都有6个苹果，那么这个果园一共有多少个苹果呢？”

3.实践活动

详细内容：

-第一条：让学生分组，每组准备一张画有苹果树的纸和彩色笔，进行苹果树的绘制和苹果的涂色。

-第二条：每组学生根据自己绘制的苹果树，进行苹果数量的估算，并尝试用乘法计算。

-第三条：每组学生展示自己的计算过程和结果，全班学生共同讨论和纠正错误。

4.学生小组讨论

内容举例回答：

-第一方面：如何将实际问题转化为数学问题？

-例如：“我们可以通过提问‘每棵树上有多少个苹果？’‘一共有多少排苹果树？’等问题，将实际问题转化为数学问题。”

-第二方面：如何运用乘法进行计算？

-例如：“我们可以将每排苹果树的数量乘以排数，得到总苹果数。”

-第三方面：如何检查计算结果的正确性？

-例如：“我们可以通过加法或减法来验证乘法计算的结果。”

5.总结回顾

内容：

-对本节课所学内容进行总结，强调乘法在解决实际问题中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中发现数学问题，并尝试运用所学知识进行解决。

-提醒学生在遇到困难时，要勇于提问和寻求帮助。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-数学游戏：设计一些与苹果相关的数学游戏，如“苹果接龙”、“苹果连连看”等，让学生在游戏中巩固乘法运算。

-实物操作：准备不同数量的苹果玩具，让学生通过实际操作来感受乘法运算的过程。

-数学故事：讲述一些与数学相关的有趣故事，如《阿凡提的故事》中的“阿凡提的苹果树”，激发学生对数学的兴趣。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，共同完成一些家庭作业，如计算家中物品的数量，增强家庭亲子关系。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起收集生活中的物品，如书籍、玩具、水果等，让孩子用乘法计算它们的总数。

-利用周末时间，带孩子去果园或超市，让孩子观察并计算苹果或其他水果的数量，将数学学习与生活实践相结合。

-引导孩子观察生活中的规律，如商店里商品的摆放、交通信号灯的变化等，尝试用数学知识解释这些现象。

-鼓励孩子阅读有关数学的科普书籍，如《数学的故事》、《数学之美》等，拓宽孩子的数学视野。

-在家中设置一个“数学角”，摆放一些数学教具和书籍，让孩子随时可以接触到数学知识，培养孩子的数学兴趣。

-**家庭数学角**：在家中设立一个数学角，放置数学书籍、计算器、几何模型等，鼓励孩子在家中自主探索数学问题。

-**社区调查**：组织学生进行社区调查，如统计小区内树木的数量、居民的数量等，让学生运用所学知识解决实际问题。

-**数学故事会**：定期举办数学故事会，分享数学故事和数学家的故事，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-**数学竞赛**：鼓励学生参加数学竞赛，如奥数竞赛、数学知识竞赛等，提高学生的数学竞技水平。

-**数学日记**：引导学生记录每天遇到的数学问题，分析解决过程，培养数学思维和写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-乘法概念：相同加数求和的简便运算。

-乘法意义：表示几个相同加数和的简便计算。

-乘法运算规则：相同数相乘的计算方法。

②关键词：

-相同加数

-简便运算

-几个相同加数

-和

③重要句子：

-“乘法是表示几个相同加数和的简便计算。”

-“乘法运算遵循一定的规则，即相同数相乘。”

-“乘法的结果可以表示为积，积等于两个因数相乘。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录哪些学生积极举手回答问题，哪些学生能够主动参与讨论。

-关注学生的注意力集中情况，看是否能够认真听讲，跟随教师的思路进行思考。

-评价学生的课堂纪律，如是否遵守课堂规则，是否尊重他人发言。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极发言，是否能够倾听他人意见，是否能够提出建设性的观点。

-观察小组合作的效果，如是否能够分工明确，是否能够共同解决问题。

-评价学生的表达能力和逻辑思维能力，如是否能够清晰、准确地表达自己的观点。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检查学生对乘法概念、乘法意义和乘法运算规则的理解程度。

-评估学生在实际问题中运用乘法解决问题的能力。

-根据测试结果，分析学生在学习过程中的难点和不足。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、纪律、合作等方面。

-组织学生进行互评，鼓励学生相互学习，共同进步。

-通过自评和互评，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予及时、具体的评价，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。

-对学生的讨论成果展示，给予积极反馈，鼓励学生继续努力。

-根据随堂测试的结果，分析学生的学习情况，调整教学策略，确保每个学生都能掌握乘法的基本概念和运算方法。

-针对学生自评和互评中提出的问题，给予指导和建议，帮助学生找到解决问题的方法。

-通过定期与学生交流，了解学生的学习需求和困惑，调整教学内容和方法，提高教学效果。

教学评价与反馈是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能够帮助学生认识到自己的学习成果和不足，促进学生的全面发展。在评价过程中，教师应注重学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事集》中的“阿凡提的苹果树”故事，让学生了解数学故事，感受数学的趣味性。

-视频资源：《数学动画故事》系列视频，通过动画形式展示数学问题的解决过程，激发学生的学习兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《数学故事集》中的“阿凡提的苹果树”故事，思考故事中阿凡提是如何解决苹果分配问题的。

-观看《数学动画故事》系列视频，观察视频中人物是如何运用数学知识解决问题的，并尝试在日常生活中找到类似的数学问题进行解答。

-教师推荐阅读材料：

-《数学启蒙故事》

-《生活中的数学》

-教师解答疑问：

-鼓励学生在阅读和观看视频后，提出自己在学习过程中遇到的问题，教师及时给予解答和指导。

-针对学生提出的问题，组织讨论或小组研究，共同探讨解决方案。

-实践活动建议：

-设计一个简单的数学游戏，如“苹果猜猜看”，让学生在游戏中运用乘法知识。

-利用周末时间，带领学生参观农场或超市，观察并记录各种物品的数量，尝试用乘法计算总数。

-组织学生进行数学小实验，如测量不同长度的绳子，计算它们的长度总和，感受乘法在实际生活中的应用。教学反思与改进教学反思是一种重要的教学活动，它帮助我审视自己的教学过程，发现问题，改进教学策略。以下是我对《摘苹果》这一课的教学反思与改进措施：

1.教学效果评估：

-学生对乘法概念的理解程度是否达到预期？

-学生是否能够运用乘法解决实际问题？

-学生在课堂上的参与度和学习兴趣如何？

2.设计反思活动：

-反思课堂互动：观察学生在课堂上的表现，思考如何提高学生的参与度，如设计更多互动环节，鼓励学生提问和回答。

-反思教学策略：分析教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，如通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-反思作业布置：评估作业的难度和实用性，思考如何布置更具挑战性和实践性的作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

3.改进措施：

-丰富课堂互动：在课堂上，设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

-改进教学方法：运用多媒体技术，如PPT、动画等，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

-优化作业设计：布置具有挑战性的作业，如让学生设计一个简单的购物场景，运用乘法计算商品总价，提高学生的实际应用能力。

-加强个别辅导：关注学习困难的学生，给予他们更多的关注和帮助，如课后辅导、一对一讲解等，