Unit 2《Changes in our》lives Read a story Learn the sounds（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

Unit2《Changesinour》livesReadastoryLearnthesounds（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit2《Changesinourlives》ReadastoryLearnthesounds

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年11月5日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进Unit2《Changesinourlives》，在这个充满趣味的单元里，我们将阅读一篇故事，学习一些新的发音技巧。让我们一起开启这段美好的英语学习之旅吧！🌟📚💪核心素养目标1.语言能力：通过阅读故事，增强对英语语篇的理解和鉴赏能力，提高语言运用水平。

2.思维品质：在分析故事情节和人物性格的过程中，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.学习能力：掌握新词汇和发音技巧，提高自主学习英语的能力。

4.文化意识：了解不同文化背景下的生活变化，增强跨文化交际意识。学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，他们能够进行基本的听说读写活动。然而，由于个体差异，学生的层次不尽相同。以下是对本班学生学情的具体分析：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，一部分学生对英语学习有浓厚的兴趣，具备较强的自主学习能力；另一部分学生则对英语学习缺乏信心，学习积极性不高。

2.知识方面：大部分学生已经掌握了英语字母和基础词汇，能够进行简单的日常交流。但对于本单元涉及的故事情节和人物分析，部分学生可能存在理解上的困难。

3.能力方面：学生的听说读写能力整体上有所提高，但在实际运用中，部分学生的口语表达和写作能力仍需加强。

4.素质方面：学生在英语学习过程中，表现出较强的合作意识和团队精神，但在时间管理和自主学习方面，部分学生还需要进一步提高。

5.行为习惯：学生在课堂上表现良好，能够积极参与讨论和活动。但在课后复习和预习方面，部分学生存在拖延现象。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音箱

-课程平台：沪教牛津版英语六年级下册配套教学平台

-信息化资源：网络资源（英语学习网站、电子书籍、在线词典）

-教学手段：图片、视频、PPT课件、故事剧本、实物教具（如人物头饰、动作道具）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示一些生活中常见的变化，如季节变化、城市发展等，引导学生思考生活中的变化。

2.提问：“同学们，你们在生活中都经历过哪些变化呢？”让学生分享自己的经历，激发他们对“变化”这一主题的兴趣。

3.引入本节课的主题：“Changesinourlives”，引导学生进入学习状态。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读故事

-学生跟读课文，熟悉故事内容。

-教师讲解故事背景和人物关系，帮助学生理解故事情节。

-分析故事中的关键句子和短语，如：“Changeshavehappenedinourlivesovertheyears.”，让学生体会英语表达方式。

2.学习新词汇

-教师引导学生找出故事中的新词汇，如：“change”、“development”、“progress”等。

-通过游戏、例句等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

3.学习发音技巧

-教师展示故事中出现的音标，如：/eɪ/、/ɔː/等。

-学生跟读，纠正发音错误。

-进行发音练习，如：“I’veseenalotofchangesinmylife.”，让学生感受发音的准确性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演

-学生分组，每组选择故事中的一个角色进行扮演。

-教师提供提示，帮助学生完成角色扮演。

2.故事续写

-学生根据故事情节，发挥想象，续写故事。

-教师挑选优秀作品进行展示和点评。

3.小组讨论

-学生分组，讨论以下问题：

-故事中的人物经历了哪些变化？

-这些变化对他们有什么影响？

-你认为生活中最重要的变化是什么？

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.问题一：故事中的人物经历了哪些变化？

-举例回答：小明从小学到了初中，生活环境发生了很大变化；小红的家庭条件改善了，她有了更多的学习机会。

2.问题二：这些变化对他们有什么影响？

-举例回答：小明的学习成绩提高了；小红变得更加自信和独立。

3.问题三：你认为生活中最重要的变化是什么？

-举例回答：科技进步让我们生活更加便利；教育改革让我们有更多的学习机会。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调学习重点和难点。

-鼓励学生在生活中发现变化，并学会欣赏和珍惜。

-布置课后作业，如：写一篇关于自己生活中变化的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《英语阅读理解能力提升手册》、《生活中的英语》

-主题网站：教育类英语网站，提供英语学习资料和活动

-视频资源：英语动画片、电影片段，用于辅助教学和扩展学生视野

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-引导学生阅读关于“变化”主题的英文文章，如：《TheChangingWorld》、《AJourneyThroughTime》等。

-让学生尝试阅读英文原著，如《HarryPotter》系列中的《HarryPotterandtheSorcerer'sStone》，以提升阅读兴趣和理解能力。

-视频观看：

-选择与课文主题相关的英语纪录片，如《ThePowerofChange》，让学生通过观看视频了解不同的文化和社会变迁。

-利用网络平台，推荐学生观看英语TED演讲，如《HowtoLivewithPurpose》，激发学生对生活的思考。

-词汇积累：

-整理本节课出现的新词汇，如：evolve、transform、transition等，并为学生提供扩充词汇的例句和用法。

-通过英语学习APP或网站，推荐学生进行词汇学习，如Anki、Quizlet等，帮助学生记忆和复习。

-语音练习：

-提供一些包含新发音技巧的英语歌曲或音频，如《Happy》和《ShapeofYou》，让学生在听歌的同时练习发音。

-组织学生进行角色扮演或情景模拟，鼓励他们在实际语境中运用所学词汇和发音。

-文化活动：

-安排学生参与学校的英语角活动，与其他同学用英语交流，练习日常对话。

-组织学生观看英文电影或舞台剧，提高他们对英语文化的理解和欣赏能力。

-写作练习：

-布置学生以“ChangesinMyLife”为题，写一篇短文，分享自己生活中的变化。

-鼓励学生参加学校的英语写作比赛，提高写作技能和表达能力。

-项目学习：

-设计一个以“变化”为主题的小组项目，如制作一本关于学校或社区变化的英语小册子。

-让学生通过调查、访谈等方式收集资料，锻炼他们的研究能力和团队协作能力。课后作业为了巩固学生对“Changesinourlives”这一主题的理解，以下是一份课后作业，包括五个不同类型的题目，旨在帮助学生提高语言运用能力和对课文内容的深入理解。

1.写作练习

题目：Writeashortparagraphdescribingasignificantchangethathashappenedinyourlife.Includedetailsaboutwhatthechangewas,howithappened,andhowithasaffectedyou.

答案示例：

"Afewyearsago,myfamilymovedtoanewcity.Thechangewassuddenandunexpected,butitturnedouttobeagreatopportunityforme.Ihadtoadapttoanewschoolandmakenewfriends.Thisexperiencetaughtmehowtobemoreindependentandopen-minded."

2.词汇应用

题目：Fillintheblankswiththecorrectformofthefollowingverbs:change,develop,improve,andgrow.

答案示例：

-Thetechnologyhas(1)________overtheyears.

-Myconfidence(2)________asItookonnewchallenges.

-Theenvironment(3)________inmanywaysduetoclimatechange.

-She(4)________alotsinceshestartedhernewjob.

3.阅读理解

题目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:"WhenIwasachild,Ilivedinasmallvillage.Now,thevillagehasbecomeabustlingtownwithtallbuildingsandbusystreets.Thechangehasbroughtmanynewopportunities,butithasalsocausedsomeproblems,likepollution."

Questions:

a.Whatwasthevillagelikewhenthespeakerwasachild?

b.Howhasthevillagechanged?

c.Whataresomeoftheproblemscausedbythechange?

答案示例：

a.Thevillagewassmallwithsimplehousesandfarmlands.

b.Thevillagehasbecomeatownwithtallbuildingsandbusystreets.

c.Theproblemsincludepollutionandalossoftheoriginalpeacefulatmosphere.

4.语法练习

题目：Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentences.

a.Thecity________(be,was,are)verydifferentfromwhatitusedtobe.

b.Myparents________(move,moved,moving)toanewhouselastyear.

c.Overthepastdecade,thewaywecommunicate________(change,changes,changing)significantly.

答案示例：

a.Thecitywas.

b.Myparentsmoved.

c.Thewaywecommunicatehaschanged.

5.角色扮演

题目：Prepareashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingthechangesintheirneighborhood.Includereferencestonewbuildings,traffic,andcommunityactivities.

答案示例：

CharacterA:Hey,haveyounoticedhowourneighborhoodhaschanged?

CharacterB:Yeah,it'sincredible!Therearesomanynewbuildingsnow.

CharacterA:Iknow.It'sgreat,butitalsomeansmoretraffic.

CharacterB:True,butthecommunitycenterhasalsostartednewactivitiesforkids.

CharacterA:That'sapositivechange.I'mgladtoseeourneighborhoodevolving.板书设计①本文重点知识点：

-Changesinourlives

-Descriptivelanguageforchanges(e.g.,evolve,transform,improve,grow)

-Theimpactofchangeonindividualsandcommunities

②关键词汇：

-change

-evolution

-transformation

-improvement

-growth

-significant

-sudden

-unexpected

-adapt

-impact

-community

-opportunity

③重点句子：

-"Changeshavehappenedinourlivesovertheyears."

-"Thecityhasevolvedintoabustlinghubofactivity."

-"Thesechangeshavebroughtbothbenefitsandchallenges."

-"Ithasbeenanexcitingjourneyofgrowthandchange."

-"Wehavetoadapttothechangesthatcomeourway."作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：以“ChangesinMyHometown”为题，写一篇短文，描述你家乡在过去几年里的变化。要求至少包含三个具体的变化实例，并简要说明这些变化对家乡的影响。字数要求在100-150字之间。

2.词汇练习：从本节课学到的词汇中选择五个，分别造句，展示这些词汇在具体语境中的使用。要求句子通顺，语法正确。

3.听力作业：下载或播放与本节课主题相关的英语听力材料，如新闻报道、访谈节目等，听后回答以下问题：

a.听到的内容主要讲述了什么？

b.采访者提出的问题有哪些？

c.受访者对变化的态度如何？

4.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在社区中心讨论社区变化的情况。每个小组准备两个不同的观点，并准备好支持自己观点的理由。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-重点关注学生的写作结构和语言运用，确保文章逻辑清晰，内容具体。

-评价学生的词汇选择和语法运用，指出错误并提供修改建议。

-鼓励学生表达个人观点，对有创意的描述给予肯定。

2.词汇练习反馈：

-检查学生是否正确使用所学词汇，并对句子进行语法分析。

-针对错误，提供正确的例句和用法解释。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用新词汇。

3.听力作业反馈：

-评估学生对听力材料的理解程度，包括事实和信息提取。

-检查学生对问题的回答是否准确，并提供相关听力材料的原文作为参考。

-引导学生注意听力材料中的语言技巧和表达方式。

4.角色扮演反馈：

-观察学生在角色扮演中的表现，