2024秋七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section A（1a-2d）教学设计 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionA（1a-2d）教学设计（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路同学们，今天我们要一起探索七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionA（1a-2d）的内容。在这个环节，我们将通过一系列互动活动，让你们在轻松愉快的氛围中，掌握本节课的重点词汇和句型。首先，我会用游戏的方式导入新课，激发你们的学习兴趣。接着，通过小组合作，让你们在互动中学习，提高英语口语表达能力。最后，我会通过一些实际生活场景，让你们将所学知识运用到实际中。让我们一起开启这场英语学习的快乐之旅吧！🎉🎉🎉核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情景模拟，学生将提升语言运用能力，学会在真实语境中表达个人喜好。同时，通过了解不同文化中水果的喜爱，增强文化意识。此外，通过分析句型结构和参与课堂讨论，学生将锻炼批判性思维和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入七年级之前，已经接触过基本的英语词汇和简单的句子结构。他们对一些日常用品的英语表达有一定的了解，如“apple”，“orange”等。然而，对于“bananas”这类水果的英语表达，以及如何用英语询问和表达个人喜好，他们可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在语言学习上具备一定的模仿能力和记忆力，能够通过听力和模仿来学习新词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和游戏来学习，而另一些学生则可能更专注于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和使用英语表达个人喜好时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达自己的想法；二是语法结构复杂，容易混淆时态和主谓一致；三是缺乏真实的语言环境，难以将所学知识应用到实际交流中。此外，对于一些学生来说，克服羞涩心理，积极参与课堂互动也是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》七年级英语上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与香蕉相关的图片、水果类别的图表以及相关视频，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.教学工具：使用PPT展示单词和句型，便于学生跟随和记忆。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组中练习对话，同时准备一些小卡片，用于角色扮演游戏，活跃课堂氛围。教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用PPT展示一幅香蕉园的图片，引导学生思考：“Whatdoyousee?Whatdoyouthinkaboutbananas?”（你看到了什么？你对香蕉有什么看法？）

2.提出问题：引导学生用英语描述图片中的场景，并询问同学们是否喜欢吃香蕉，为什么？

3.学生回答：请几位同学分享他们对香蕉的看法，同时鼓励其他同学用英语进行补充。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍“banana”的音标、拼写和用法，让学生跟读并模仿发音。

2.句型讲解：讲解“Doyoulikebananas?”以及“Why/Whatdoyoulikeaboutbananas?”的句型结构，解释疑问词的用法和时态。

3.举例说明：通过举例让学生理解句型的实际应用，如：“Ilikebananasbecausetheyaresweetandhealthy.”（我喜欢香蕉，因为它们又甜又健康。）

4.学生跟读：引导学生跟读句型，加强语感。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.对话练习：将学生分成两人一组，进行角色扮演，用新学的句型询问对方是否喜欢香蕉，并解释原因。

2.小组讨论：让学生在小组内讨论自己最喜欢的水果，并尝试用英语表达。

3.课堂展示：请几组同学上台展示他们的对话或讨论结果，给予表扬和鼓励。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.词汇提问：随机提问学生“banana”的音标、拼写和用法。

2.句型提问：提问学生“Doyoulikebananas?”和“Why/Whatdoyoulikeaboutbananas?”的句型结构。

3.学生回答：请几位同学回答问题，并给予评价和指导。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水果的广告，让学生注意广告中出现的香蕉，并思考广告是如何介绍香蕉的。

2.学生观察：引导学生观察广告中的句型和词汇，并尝试用英语复述广告内容。

3.教师指导：针对学生的复述，给予纠正和指导，强化他们的语言表达能力。

4.用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展：鼓励学生在课后收集更多关于水果的信息，并用英语进行分享。

3.用时：5分钟

教学过程总结：

本节课通过创设情境、讲解新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和总结拓展等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高英语口语表达能力。在教学中，注重学生参与，鼓励学生积极互动，培养学生自主学习的能力。学生学习效果学生学习效果

在完成了2024秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionA（1a-2d）的教学后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：

-学生能够正确拼读和书写“banana”、“like”、“healthy”、“sweet”等核心词汇。

-学生能够识别并使用与水果相关的词汇，如“apple”、“orange”、“grape”等。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用“Doyoulikebananas?”和“Whatdoyoulikeaboutbananas?”等句型进行询问和回答。

-学生能够根据句型结构，灵活变换主语和谓语，形成不同的句子表达。

3.语法理解：

-学生理解了一般疑问句的构成和用法，包括疑问词的选择和时态的运用。

-学生能够识别并使用“because”引导的原因状语从句。

4.交流能力：

-学生在小组讨论和角色扮演中，能够用英语表达自己的喜好和理由。

-学生在模拟真实生活场景中，能够进行简单的日常对话，如询问朋友对水果的喜好。

5.文化意识：

-学生通过学习不同水果的英语表达，增加了对西方文化的了解。

-学生能够认识到不同文化中人们对食物的不同喜好，增强了跨文化交际的意识。

6.学习习惯：

-学生在课堂上的参与度提高，养成了积极回答问题的习惯。

-学生通过小组合作，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

7.自主学习能力：

-学生能够自主查找与水果相关的英语资料，进行拓展学习。

-学生在课后能够主动复习课堂所学内容，巩固记忆。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在本节课中，我尝试通过展示香蕉园的图片和播放水果广告来创设真实情境，让学生在具体的语境中学习新词汇和句型，这样的教学方法能够提高学生的兴趣和参与度。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组进行对话练习和讨论，这种小组合作的方式不仅提高了学生的口语表达能力，还培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂提问环节，我发现部分学生对于问题的回答不够积极，这可能是因为他们对某些问题没有足够的信心或者害怕犯错。

2.个体差异处理：在小组讨论和角色扮演中，我发现学生的参与度存在差异，一些学生表现得非常活跃，而另一些学生则相对沉默。

3.评价方式单一：目前的评价主要依赖于课堂表现，缺乏对学生课后自主学习的评价。

反思改进措施（三）

1.增强课堂互动：为了鼓励所有学生积极参与课堂互动，我计划在接下来的教学中采用更多的提问策略，如“Think-Pair-Share”和“Jigsaw”等，以确保每个学生都有机会表达自己的观点。

2.关注个体差异：我将尝试在小组活动中分配不同的角色，让每个学生都能在小组中找到自己的位置，发挥自己的长处。同时，我会对学生的表现进行个别指导，帮助他们克服困难。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入一些多元化的评价方法，如学生自评、互评和形成性评价，以及设计一些课后作业，如小作文或视频日记，以评价学生的自主学习情况。通过这些措施，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。板书设计①词汇

-banana

-like

-healthy

-sweet

-apple

-orange

-grape

②句型

-Doyoulikebananas?

-Whatdoyoulikeaboutbananas?

-Ilikebananasbecausetheyaresweetandhealthy.

③语法点

-一般疑问句的结构

-疑问词的使用

-because引导的原因状语从句

④文化背景

-不同文化中水果的喜爱

-水果的营养价值

⑤教学活动提示

-角色扮演

-小组讨论

-词汇卡片游戏重点题型整理1.**情景对话题**

-题型描述：根据给出的情景，用所学句型进行对话。

-例题：假设你正在参加一个水果品尝会，你需要询问你的朋友喜欢哪种水果。

-答案：A:Doyoulikeapples?/Oranges?/Grapes?/Bananas?

B:Yes,Ido./No,Idon't.Ilikebananasbecausetheyaresweetandhealthy.

2.**信息匹配题**

-题型描述：根据图片或文字提示，将水果名称与相应的描述或喜好匹配。

-例题：请将以下水果与其描述或喜好进行匹配。

-Apple:A:Theyaresour.

-Orange:B:Theyarejuicy.

-Banana:C:Theyaresweet.

-Grape:D:Theyareround.

-答案：Apple-D,Orange-B,Banana-C,Grape-A

3.**句子完成题**

-题型描述：给出一个不完整的句子，要求学生根据所学知识完成句子。

-例题：完成以下句子。

-"Ilike___________because___________."

-答案：Ilikebananasbecausetheyaresweet.

4.**看图写句题**

-题型描述：根据图片内容，用所学词汇和句型描述图片。

-例题：看图描述以下场景。

-图中有一盘香蕉和一杯橙汁。

-答案：Thereisaplateofbananasandaglassoforangejuiceonthetable.

5.**阅读理解题**

-题型描述：阅读一段关于水果的文章或对话，然后回答