七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月3日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进法治天地，探索法律伴我们成长的故事。在这节课里，我们将深入探讨“我们与法律同行”这一主题，让我们一起感受法治的力量，成为知法、守法、用法的小公民吧！🌟📚🔍核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到法律在我们生活中的重要性，学会依法维护自身权益，树立正确的法律观念，增强法治观念，提高道德判断能力，为成为具有良好法治素养的公民打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律在我们生活中的作用，明确法律保护我们的权益和规范我们的行为。

②掌握与法律相关的基本概念，如法律关系、法律责任等，能够将这些概念与实际生活情境相结合。

2.教学难点，

①理解法律与道德的关系，认识到法律是道德的保障，同时法律也反映了道德的要求。

②学会运用法律知识解决生活中的实际问题，如如何依法维权、如何预防违法行为等。

③培养学生自觉遵守法律的意识，能够在面对法律问题时做出正确的判断和选择，形成良好的法治习惯。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）、教科书、学生作业本

-课程平台：学校教学资源库、道德与法治教学平台

-信息化资源：法律案例视频、相关法律法规文本、法治教育动画短片

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、情景模拟、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“法律的基本特征”和“法律的作用”，理解法律的定义和它在社会生活中的重要性。

设计预习问题：围绕“法律伴我们成长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你身边有哪些法律规定的例子？这些规定是如何影响我们的生活的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或在线讨论的参与度来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本特征和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考法律如何保护我们的隐私权。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个关于青少年违法案例的视频，引出“我们与法律同行”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的基本特征，如法律的普遍性、强制性、规范性等，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析一个交通违规案例，讲解法律如何规范交通行为。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的生活中的法律例子，并讨论这些例子如何影响他们的生活。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么法律需要强制执行？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份关于法律知识的应用作业，要求学生分析一个社会新闻事件，讨论该事件中涉及的法律问题。

提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站和视频，如介绍法律知识的纪录片或法律案例分析书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过分析案例加深对法律的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，例如阅读法律案例，了解不同法律条文的应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地理解法律条文，如何在生活中运用法律知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及读物：如《青少年法律常识》、《法律与我们同行》等书籍，这些读物以通俗易懂的语言介绍法律的基本概念和作用，适合学生阅读。

-法治教育视频资料：收集一些与法律相关的纪录片、教育短片，如《法治中国》、《法律的力量》等，这些视频以真实案例为背景，有助于学生直观地了解法律。

-网络法律知识平台：推荐一些官方的法律知识普及网站，如“中国普法网”、“法律教育网”等，这些网站提供丰富的法律知识和案例分析，学生可以在线学习。

-当地法院和检察院的开放日活动：组织学生参观当地法院和检察院，了解司法工作的实际情况，增强学生对法律的认识。

2.拓展建议：

-阅读法律故事：鼓励学生阅读法律故事书籍，通过故事了解法律在实际生活中的应用，激发学生对法律学习的兴趣。

-参与模拟法庭活动：组织学生参加模拟法庭活动，让学生扮演不同的角色，体验法律审判的过程，加深对法律的理解。

-关注法律新闻：指导学生关注法律新闻，分析新闻中的法律问题，提高学生的法律素养。

-开展法律知识竞赛：组织法律知识竞赛，检验学生对法律知识的掌握程度，激发学生的学习热情。

-进行法律辩论：让学生就某个法律问题进行辩论，培养学生的思辨能力和法律意识。

-设计法治手抄报：要求学生设计法治主题的手抄报，通过手抄报的形式展示对法律的理解和认识。

-参观法治展览：组织学生参观法治展览，通过实物和图片了解法律的发展历程，增强法治观念。

-开展法律知识讲座：邀请法律专业人士来校开展讲座，为学生提供专业的法律知识讲解，拓宽学生的法律视野。

-编写法治剧本：鼓励学生创作法治剧本，通过剧本的形式展现法律在生活中的重要作用，提高学生的法治素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入真实的法律案例，让学生通过分析案例来理解法律知识，这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也让他们更加贴近实际，理解法律与生活的紧密联系。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，这种教学方式有助于培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解法律概念时，我发现学生对一些深层次的法律原理理解不够，这可能是因为我在讲解时没有深入浅出，需要改进教学方法，提高教学深度。

2.学生参与度不均衡：在课堂活动中，部分学生参与积极性较高，而部分学生则显得较为被动，这可能与学生的学习基础和兴趣有关，需要调整教学策略，确保每个学生都能积极参与。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，未来可以考虑引入多元化的评价方法，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将调整教学策略，深入浅出地讲解法律原理，同时结合案例，帮助学生更好地理解抽象的法律概念。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的教学活动，如小组辩论、法律知识竞赛等，同时关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与课堂讨论。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方法，如学生自评、互评、小组评价等，同时结合学生的作业、课堂表现和项目成果进行综合评价。

4.加强师生互动：通过定期举行师生座谈会，了解学生的学习需求和反馈，及时调整教学计划，确保教学内容的实用性和针对性。

5.跨学科整合：探索将道德与法治课程与其他学科如历史、社会、语文等相结合，通过跨学科学习，帮助学生建立更全面的知识体系。

6.利用信息化资源：充分利用信息化资源，如在线法律知识库、教育平台等，为学生提供更多的学习资源和自主学习的机会。课后作业为了巩固学生对“法律伴我们成长”这一主题的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际情境中。

1.实践应用题：

描述一个你身边发生的法律事件，分析这个事件中涉及的法律关系和法律规定，并说明法律是如何保护当事人权益的。

答案示例：最近，小区里发生了一起高空抛物事件，导致行人受伤。根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十四条的规定，建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害的，由建设单位、物业服务企业或者其他管理人承担侵权责任。在这个案例中，物业公司需要承担相应的法律责任，并对受伤行人进行赔偿。

2.法律知识匹配题：

将以下法律概念与相应的法律条文进行匹配。

A.合同法B.民法典C.刑法D.侵权责任法

1.规定婚姻家庭关系2.规定合同权利义务3.规定犯罪与刑罚4.规定侵权责任

答案示例：1-B2-A3-C4-D

3.情境分析题：

小明在网络上看到一条关于盗窃的帖子，帖子中描述了一个详细的盗窃过程。请你分析小明应该如何处理这个情况。

答案示例：小明应该立即向公安机关报案，并提供相关线索，协助警方进行调查。同时，小明不应转发或传播该帖子，以免涉嫌传播违法犯罪信息。

4.案例辨析题：

分析以下案例，判断其是否构成违法行为，并说明理由。

案例描述：小红在学校食堂吃饭时，发现自己的饭盒里有一只死苍蝇，她要求食堂工作人员更换食物，但遭到拒绝。

答案示例：小红的做法是正确的。根据《中华人民共和国食品安全法》的规定，食品生产经营者应当保证食品安全，不得制售不符合食品安全标准的食品。食堂工作人员拒绝更换食物，违反了食品安全法的规定，小红有权利要求更换食物。

5.模拟法庭写作题：

模拟一场法庭审判，要求学生扮演原告、被告、法官等角色，并撰写一份判决书。

答案示例：（模拟法庭判决书）

原告：张三

被告：李四

案由：合同纠纷

经审理查明，原告张三与被告李四签订了一份买卖合同，约定由被告向原告提供一批货物。然而，被告未能按时交付货物，原告因此遭受损失。根据《中华人民共和国合同法》第一百零九条的规定，被告应承担违约责任。现判决如下：

一、被告李四赔偿原告张三经济损失人民币XX元；

二、被告李四承担本案诉讼费用。板书设计1.本文重点知识点：

①法律的定义和特征

②法律的作用和意义

③法律与我们生活的关系

2.关键词：

①法律

②规范

③权利

④义务

⑤保护

3.重点词句：

①“法律是统治阶级意志的体现，是用来维护社会秩序、保护人民权益的工具。”

②“法律面前人人平等，法律保护我们的合法权益。”

③“遵守法律，是每个公民的基本义务。”课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够激励学生积极参与学习。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问评价

-提问方式：通过提问来检验学生对知识的掌握程度，包括口头提问和书面提问。

-内容选择：提问内容应紧扣课文知识点，设计不同难度的问题，以覆盖不同层次的学生。

-评价标准：观察学生回答问题的准确性和流畅性，以及学生是否能够将知识点与实际情境相结合。

-反馈机制：对学生的回答给予及时的反馈，肯定正确答案，纠正错误理解，鼓励学生积极思考。

2.观察评价

-观察内容：观察学生在课堂上的参与度、合作能力、表达能力等。

-观察方法：通过课堂巡视、小组讨论观察、学生互动观察等方式进行。

-评价标准：根据学生的课堂表现，评估其学习态度和习惯，以及在学习过程中展现出的能力。

-反馈机制：通过个别谈话或小组讨论，给予学生针对性的指导和建议。

3.课堂测试评价

-测试形式：设计随堂测试或小测验，以检验学生对知识的掌握情况。

-测试内容：测试内容应涵盖本节课的主要知识点，题型包括选择题、填空题、简答题等。

-评价标准：根据测试结果，分析学生的学习难点和易错点，为后续教学提供依据。

-反馈机制：对测试结果进行统计分析，向学生提供详细的反馈，帮助学生了解自己的学习状况。

4.小组合作评价

-合作形式：鼓励学生分组进行讨论、研究、项目等活动，共同完成任务。

-评价内容：评估