五年级上册道德与法治教学设计-10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第二课时） 人教部编版（五四制）

五年级上册道德与法治教学设计-10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第二课时）人教部编版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的第二课时。这节课，我们要用心灵去感受那段波澜壮阔的历史，用智慧去理解那场伟大的斗争。我会用丰富的教学手段，结合生动的案例，让你们在轻松愉快的氛围中，了解抗日战争和解放战争的历史背景、重要战役和英雄人物。让我们一起，穿越时空，感受那段激情燃烧的岁月！🎉🎯🌟二、核心素养目标1.培养学生爱国主义情感，引导学生深刻理解抗日战争和人民解放战争的伟大意义。

2.提升学生的历史思维能力，使学生能够运用历史唯物主义观点分析战争胜利的原因。

3.增强学生的社会责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。

4.培养学生的集体主义精神，让学生在了解英雄事迹中学会团结协作，共同进步。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经对抗日战争和人民解放战争有一定的了解，可能通过历史课或者课外阅读获取过相关信息。他们已经知道一些重要的历史事件、战役和英雄人物，但对于战争的全局背景、战略部署和战争对后世的影响可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对历史话题通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习。在能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解和分析能力，但可能缺乏对复杂历史事件的深度解读能力。学习风格上，学生们有的喜欢通过视觉资料学习，有的则更倾向于通过角色扮演或讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解战争的全局性和复杂性时可能会遇到困难，特别是对于战争中的战略决策和牺牲精神的领会。此外，由于历史事件的距离感，学生可能难以将历史与现实生活相联系，从而影响到他们对历史意义的深刻理解。此外，对于一些敏感话题，学生可能需要适当的引导和解释，以避免误解和情绪化反应。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过详细讲述战争背景和重要战役，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验战争中的决策和牺牲，增强情感共鸣。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频和地图，帮助学生直观理解战争的空间布局和战略意义。

4.组织小组合作学习，让学生通过查阅资料、分析案例，共同探讨战争胜利的原因和影响。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段抗日战争和解放战争的战争画面，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这些画面背后发生了什么故事吗？”

3.引导学生思考：“今天，我们就来一起学习《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的第二课时。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解抗日战争和解放战争的历史背景，重点介绍抗日战争的全面爆发和解放战争的胜利。

-举例：讲解抗日战争全面爆发的时间、原因和背景。

2.分析抗日战争和解放战争中的重要战役，如平型关大捷、百团大战、淮海战役等。

-举例：以平型关大捷为例，讲解战役的背景、过程和胜利意义。

3.介绍抗日战争和解放战争中的英雄人物，如彭德怀、粟裕、叶剑英等。

-举例：讲述彭德怀在百团大战中的英勇事迹。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演不同历史角色，如士兵、指挥官、平民等，模拟战争场景，体验战争中的决策和牺牲。

-举例：让学生扮演士兵，讨论如何在艰苦的战争中保持士气。

2.制作历史地图：引导学生利用地图，标注重要战役地点和路线，加深对战争空间布局的理解。

-举例：让学生标注抗日战争和解放战争中的重要战役地点。

3.查找资料：让学生分组查找抗日战争和解放战争中的英雄人物事迹，分享给全班同学。

-举例：让学生查找彭德怀在解放战争中的英勇事迹。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论抗日战争和解放战争胜利的原因。

-举例回答：学生可能回答：“团结一心、英勇斗争、党的正确领导。”

2.讨论抗日战争和解放战争对后世的影响。

-举例回答：学生可能回答：“增强了民族自尊心、自信心，为新中国的建立奠定了基础。”

3.讨论如何从历史中汲取经验教训。

-举例回答：学生可能回答：“珍惜和平、维护国家统一、努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调抗日战争和解放战争胜利的意义。

-举例：回顾抗日战争和解放战争的历史背景、重要战役和英雄人物。

2.引导学生思考如何将历史经验运用到现实生活中。

-举例：鼓励学生珍惜和平、努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

3.布置课后作业，让学生查找抗日战争和解放战争中的其他英雄人物事迹，为下一节课做准备。

（用时共计45分钟）六、知识点梳理1.抗日战争的历史背景

-日本侵华的历史原因

-抗日战争的爆发时间（1937年）

-抗日战争的性质（民族解放战争）

2.抗日战争的重要战役

-平型关大捷：抗日战争初期的一次重要胜利，标志着中国军队开始对日军进行有效抵抗。

-百团大战：八路军发起的一次大规模战役，对日军造成了重大损失。

-武汉会战：抗日战争中规模最大、持续时间最长的战役之一，中国军队成功阻止了日军的进攻。

3.解放战争的历史背景

-抗日战争胜利后的国内形势

-解放战争的爆发时间（1946年）

-解放战争的性质（人民解放战争）

4.解放战争的重要战役

-三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役，这些战役为解放战争的胜利奠定了基础。

-渡江战役：解放战争的决定性战役，标志着国民党政权的覆灭。

5.抗日战争和解放战争中的英雄人物

-彭德怀：百团大战的指挥者，以坚定的信念和英勇的指挥赢得了战争。

-粟裕：解放战争中的杰出将领，指挥了许多重要战役。

-叶剑英：解放战争中的优秀政治家和军事家，为战争的胜利做出了重要贡献。

6.抗日战争和解放战争胜利的原因

-党的领导：中国共产党在战争中发挥了核心领导作用。

-人民的支持：广大人民群众积极参与战争，为战争胜利提供了有力保障。

-英勇斗争：中国军队和人民在战争中表现出极大的勇气和毅力。

7.抗日战争和解放战争对后世的影响

-民族觉醒：抗日战争和解放战争使中国人民深刻认识到民族独立和解放的重要性。

-新中国的建立：战争的胜利为中华人民共和国的成立奠定了基础。

-和平发展：战争的教训使中国更加重视和平发展，致力于维护世界和平。

8.如何从历史中汲取经验教训

-珍惜和平：铭记历史，珍爱和平，反对战争。

-维护国家统一：坚持一个中国原则，反对分裂。

-努力学习：为实现中华民族伟大复兴而努力学习，提高自身素质。七、重点题型整理1.题型：描述性叙述

例题：请描述平型关大捷的背景和意义。

答案：平型关大捷发生在1937年9月，是中国抗日战争初期的一次重要胜利。在八路军115师师长林彪的指挥下，中国军队成功伏击日军，消灭日军一千多人，击毁汽车一百多辆。这场战役的胜利打击了日军的嚣张气焰，振奋了全国人民的抗日信心。

2.题型：分析比较

例题：比较抗日战争和解放战争中两次大战役（百团大战、辽沈战役）的异同。

答案：相同点：两次战役都是抗日战争和解放战争中的重要战役，都对敌军造成了重大损失。不同点：百团大战主要发生在抗日战争中，是中国军队主动发起的战役，目的是消耗敌军有生力量；辽沈战役则发生在解放战争中，是中国军队在战略反攻阶段取得的重大胜利。

3.题型：人物评价

例题：评价彭德怀在抗日战争和解放战争中的贡献。

答案：彭德怀是中国共产党和中国人民解放军的杰出领导人，他在抗日战争和解放战争中表现出卓越的军事才能和政治智慧。在百团大战中，他指挥八路军取得了重要胜利；在解放战争中，他指挥的辽沈战役为战争的胜利奠定了基础。

4.题型：历史事件原因分析

例题：分析抗日战争胜利的原因。

答案：抗日战争胜利的原因包括：中国共产党的领导，广大人民群众的积极参与，中国军队的英勇抵抗，以及国际反法西斯同盟的支持。

5.题型：历史事件影响探讨

例题：探讨抗日战争和解放战争对后世的影响。

答案：抗日战争和解放战争对后世的影响包括：提高了中国人民的民族自尊心和自信心，为新中国的成立奠定了基础，为世界和平与发展作出了贡献，以及为后世提供了宝贵的历史经验。八、板书设计①抗日战争的历史背景

-时间：1937年

-背景：日本侵华，民族危机

-性质：民族解放战争

②抗日战争的重要战役

-平型关大捷

-百团大战

-武汉会战

③解放战争的历史背景

-时间：1946年

-背景：抗日战争胜利，国内形势复杂