4公民的基本权利和义务 第二课时《公民的基本义务》教学设计-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版

4公民的基本权利和义务第二课时《公民的基本义务》教学设计-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，咱们今天要聊一聊《公民的基本义务》这一课。这本书上，我们学到了不少关于权利和义务的知识。今天，咱们就重点来探讨一下公民的基本义务，这可是我们成长过程中非常重要的一环哦！我们六年级的同学，已经具备了初步的社会责任感，所以这节课的内容对我们来说，既有挑战性，又有实用性。教材上提到了几个关键点，比如依法纳税、遵守公共秩序、保护环境等，这些都是我们作为公民应该做到的。接下来，咱们就一起走进这些有趣的义务世界，看看我们能为社会贡献些什么吧！😄二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，提升法治意识，让学生理解公民义务的法律意义；其次，增强社会责任感，引导学生在日常生活中积极履行公民义务；再者，培养公民道德，使学生在遵守义务的过程中，形成良好的道德品质；最后，锻炼学生的实践能力，通过案例分析，让学生学会将法律知识应用于实际生活中。通过这些核心素养的培养，我们希望每位同学都能成为知法、守法、用法的合格公民。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解公民义务与个人权利之间的关系，让学生认识到履行义务是维护自身权利的基础。

②掌握具体公民义务的内容，如依法纳税、遵守公共秩序、保护环境等，并能够将这些义务与日常生活联系起来。

2.教学难点，

①深入理解公民义务的法律性质，对于六年级学生来说，理解法律概念有一定难度，需要通过案例和讨论来逐步强化。

②将抽象的法律义务转化为具体的行动指南，学生需要学会如何在实际生活中践行这些义务，这需要一定的实践能力和道德判断力。

③培养学生的责任感和使命感，使学生在认识到义务重要性的同时，能够自觉地将个人行为与社会责任相结合。四、教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过清晰讲解公民义务的概念，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的公民义务履行，如模拟纳税、遵守交通规则等，以增强学生的实际体验。

3.使用多媒体教学，展示与公民义务相关的案例和图片，帮助学生直观理解抽象的法律概念。

4.通过小组讨论和项目导向学习，鼓励学生主动探究，培养他们的批判性思维和合作能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——《公民的基本义务》。在座的每一位都是这个国家的未来，我们的行为举止不仅关乎个人，也影响着整个社会的和谐与进步。那么，作为公民，我们应该承担哪些义务呢？让我们一起揭开这个谜团吧！

2.提问导入：同学们，你们知道什么是公民义务吗？在日常生活中，你们有没有做过一些履行公民义务的事情呢？

3.播放视频：展示一段关于公民义务的新闻报道或公益广告，激发学生的兴趣和思考。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解公民义务的定义和意义，强调公民义务是维护社会秩序和公共利益的基础。

2.分析具体公民义务的内容，如依法纳税、遵守公共秩序、保护环境等，结合教材中的案例进行讲解。

3.讨论公民义务与个人权利的关系，引导学生认识到履行义务是维护自身权利的前提。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下的公民义务履行，如模拟纳税、遵守交通规则等。

2.案例分析：展示与公民义务相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何履行义务的，以及不履行义务可能带来的后果。

3.小组讨论：分组讨论如何将公民义务融入日常生活，如如何保护环境、如何关爱他人等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生回答：举例回答以下问题：

-你认为哪些是公民的基本义务？

-如何在实际生活中履行这些义务？

-如果不履行这些义务，可能会面临什么后果？

2.学生分享：各小组分享讨论成果，其他小组补充和评价。

3.教师点评：针对学生的回答，进行总结和点评，强调公民义务的重要性。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，如公民义务的定义、内容、意义等。

2.强调公民义务与个人权利的关系，以及履行义务的重要性。

3.布置作业：让学生思考如何在自己的生活中践行公民义务，并撰写一篇短文。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的相关条款，特别是第一章第三十三条至第五十一条的内容，这些条款详细规定了公民的基本权利和义务。

-《中华人民共和国义务教育法》中关于学生行为规范和教育目的的章节，这些内容可以帮助学生理解公民义务在教育环境中的具体体现。

-《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国森林法》等法律法规，这些法律法规中关于公民保护环境的义务，可以拓展学生对公民责任的理解。

2.拓展建议：

-阅读宪法：建议学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的部分，通过宪法学习，加深对公民基本义务的认识。

-观看纪录片：推荐观看关于环境保护、公民道德教育的纪录片，如《地球脉动》、《公民行动》等，通过影像资料增强学生的环保意识和公民责任感。

-参与社区服务：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如植树节活动、社区清洁日等，通过实际行动体验公民义务的实践意义。

-法律知识竞赛：组织或参与法律知识竞赛，通过竞赛形式提高学生对法律知识的兴趣，加深对公民义务的理解。

-家庭讨论：在家中与父母讨论公民义务的话题，了解家庭成员对公民义务的看法，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-制作宣传材料：学生可以制作关于公民义务的宣传海报或小册子，通过创作活动提高自己的表达能力，同时向他人传播公民义务的重要性。

-角色扮演游戏：设计一个关于公民义务的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同角色的义务和责任，增强对公民义务的感性认识。七、内容逻辑关系1.公民义务的定义和意义

①定义：公民义务是指公民在国家法律和社会道德规范下，应当履行的责任和义务。

②意义：公民义务是维护社会秩序、促进社会和谐、实现国家长治久安的重要保障。

2.公民义务的主要内容

①依法纳税：公民有义务按照法律规定，按时足额缴纳各种税费。

②遵守公共秩序：公民有义务遵守国家法律、法规和社会公德，维护社会秩序。

③保护环境：公民有义务爱护环境，参与环保活动，保护生态环境。

3.公民义务与个人权利的关系

①互为条件：公民权利的实现需要公民履行相应的义务，而履行义务也是保障个人权利的基础。

②相互促进：公民义务的履行有助于个人权利的保障，同时个人权利的实现也能激励公民更好地履行义务。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《公民的权利与义务》一书，由我国著名法学家撰写，详细介绍了公民的权利和义务，适合学生深入了解相关知识。

-视频资源：《法治中国》系列纪录片，通过真实案例展示公民权利和义务在现实生活中的体现，帮助学生直观理解。

-网络资源：国家宪法日官方网站，提供宪法相关知识和公民权利义务的详细介绍，学生可在线学习。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生阅读《公民的权利与义务》一书，重点关注公民义务的定义、内容、意义以及与个人权利的关系等知识点。

-观看视频：学生观看《法治中国》系列纪录片，选择其中与公民义务相关的章节，如“公民的环保义务”、“公民的纳税义务”等，记录观看心得。

-网络学习：学生访问国家宪法日官方网站，了解宪法中关于公民权利义务的相关条款，并尝试分析其在现实生活中的应用。

教师指导：

-鼓励学生在阅读过程中做好笔记，记录重点知识点和疑问。

-观看视频后，组织学生进行小组讨论，分享观看心得，共同解答疑问。

-对于学生在网络学习中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的指导和帮助。

课后作业：

-学生撰写一篇关于公民义务的短文，结合自身实际，谈谈自己对公民义务的理解和感悟。

-学生设计一份关于公民义务的宣传海报或小册子，向他人传播公民义务的重要性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲授公民义务时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解抽象的法律概念，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的分析能力。

2.角色扮演：我设计了角色扮演活动，让学生亲自体验不同情境下的公民义务履行，这种实践活动不仅增强了学生的参与感，也让他们更加深刻地理解了公民义务的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解公民义务时，我发现部分学生对于法律概念的理解还不够深入，需要进一步加强对法律知识的讲解和引导。

2.学生参与度不高：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对公民义务的认识不够清晰或者缺乏兴趣。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评价。

反思改进措施（三）

1.深化法律知识讲解：针对教学深度不足的问题，我计划在今后的教学中，结合法律条文，更加深入地讲解公民义务的法律性质和重要性，同时结合具体案例，帮助学生理解。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我打算在课堂活动中增加互动环节，如设置提问环节、小组竞赛等，激发学生的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如观察学生的实际行为、参与社区服务活动的情况等，以全面评价学生的公民素养和实践能力。

4.加强家校合作：为了更好地引导学生履行公民义务，我将与家长保持沟通，共同关注学生的成长，让家庭教育和学校教育形成合力。

5.定期反思与调整：我计划定期对自己的教学进行反思，根据学生的反馈和教学效果，不断调整教学策略，以适应学生的实际需求。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度和积极性是评价的一个重要方面。我会观察学生是否能够积极回答问题，是否能够主动参与到讨论中，以及是否能够遵守课堂纪律。

-例如，在讨论公民义务时，我会评价学生是否能够准确理解问题，是否能够结合自身经历进行思考，以及是否能够用恰当的语言表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论是检验学生合作能力和深入思考的有效方式。我会评估小组讨论的组织性、讨论的深度以及最终成果的展示。

-例如，在角色扮演活动中，我会评价小组是否能够合理分配角色，是否能够按照剧本进行表演，以及是否能够通过表演传达出公民义务的内涵。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，我可以了解学生对公民义务知识的掌握程度。测试内容将包括选择题、简答题和案例分析题。

-例如，在课后，我会出一份简短的测试卷，测试学生对依法纳税、遵守公共秩序等公民义务的理解。

4.课后作业：

-课后作业是检验学生知识运用能力和自主学习能力的重要途径。我会评估作业的完成质量、创意性和准确性。

-例如，我会要求学生撰写一篇关于自己如何履行公民义务的短文，通过阅读和修改，我可以了解学生对公民义务的深刻理解