中华人民共和国成立了（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册

中华人民共和国成立了（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《岭美版》美术一年级上册的“中华人民共和国成立了”这一章节。这节课，我们将会通过一幅幅精美的图片，感受新中国成立时的喜悦和自豪，一起学习我们伟大的祖国。这节课，让我们用画笔描绘出心中对祖国的热爱，用色彩表达出对祖国的祝福。准备好了吗？让我们一起走进这堂生动的美术课吧！🎨✨二、核心素养目标1.观察力：学会观察新中国成立时期的图片，感受历史变迁。

2.想象力：发挥想象力，用画笔描绘出心中对祖国的美好愿景。

3.创造力：在创作过程中，运用色彩和构图，展现个人独特的艺术风格。

4.表达力：通过绘画，表达对祖国的热爱之情，提升情感表达能力。

5.传承文化：了解新中国成立的历史背景，增强民族自豪感和文化自信。三、学情分析同学们，进入一年级的你们，对世界充满了好奇和探索的欲望。在这个年龄阶段，你们的知识储备还处于初步构建的阶段，对于新中国成立的历史背景，可能还停留在简单的了解上。在美术方面，你们已经具备了一定的绘画基础，能够用简单的线条和颜色表达自己的想法。

在学生层次上，我们班的学生整体学习态度积极，对美术课程有着浓厚的兴趣。但在知识方面，他们对新中国成立这一历史事件的了解程度不一，有的同学可能对国旗、国徽等有较深的认识，而有的同学可能还比较陌生。

在能力方面，同学们的观察能力、想象力和创造力各有差异。部分同学在绘画时能够细致入微，表达出丰富的情感；而有些同学则可能更倾向于自由发挥，用鲜艳的色彩和大胆的构图来展示自己的创意。

在素质方面，同学们的行为习惯良好，课堂纪律井然。但在美术创作中，部分同学可能因为缺乏自信而犹豫不决，需要老师适时给予鼓励和指导。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

2.课程平台：美术教学软件，用于展示图片和视频资料。

3.信息化资源：新中国成立相关历史图片、视频资料、国歌音频等。

4.教学手段：讲解示范、小组讨论、绘画创作、手工制作等。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国成立历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道我们的祖国是在哪一年成立的吗？你们对新中国成立的历史有什么了解？”

2.展示一些关于新中国成立时期的图片或视频片段，如开国大典的盛况、新中国成立时的旗帜飘扬等，让学生初步感受新中国成立的历史意义。

3.简短介绍新中国成立的历史背景和意义，为接下来的学习打下基础。

二、新中国成立基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国成立的基本概念、历史背景和重要性。

过程：

1.讲解新中国的成立时间、标志事件，如开国大典等。

2.介绍新中国成立的历史背景，包括抗日战争胜利后的国内外形势。

3.分析新中国成立的历史意义，强调其对中国乃至世界的重要影响。

三、新中国成立案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国成立的历史特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的案例进行分析，如新中国成立后的土地改革、抗美援朝战争等。

2.详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解新中国成立后的历史变迁。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取经验教训。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国成立相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国成立的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国成立的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括新中国的成立时间、历史背景、重要案例等。

2.强调新中国成立的历史意义，鼓励学生进一步探索新中国成立后的历史变迁。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于新中国成立历史的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-新中国成立以来的重大历史事件资料，如土地改革、改革开放、香港澳门回归等。

-新中国成立以来的经济、科技、文化成就介绍，如“两弹一星”、载人航天工程、奥运金牌等。

-新中国成立以来的杰出人物介绍，如毛泽东、邓小平、邓小平等。

-国庆节、建军节、劳动节等节日的由来和意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关历史书籍，如《中国近代史》、《中华人民共和国简史》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观历史博物馆、纪念馆，如国家博物馆、中国人民革命军事博物馆等，亲身感受历史氛围。

-开展主题班会或演讲比赛，让学生就新中国成立以来的某一历史事件或成就进行深入研究和展示。

-利用网络资源，如历史纪录片、专题节目等，让学生通过视听结合的方式了解新中国成立以来的历史。

-组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生将所学知识与实际生活相结合，培养社会责任感。

-鼓励学生收集新中国成立以来的图片、实物等资料，进行对比研究，加深对历史变迁的认识。

-举办美术展览，让学生以绘画、手工等形式表达对新中国成立以来的热爱和祝福。

-开展爱国主义教育活动，如观看红色电影、学唱爱国歌曲等，激发学生的爱国热情。

-引导学生关注新中国成立以来的科技创新，了解我国在科技领域取得的成就，激发学生的创新意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对新中国成立的历史事件表现出浓厚的兴趣。

-学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并尊重他人的意见，展现了良好的合作精神。

-部分学生在绘画创作中表现出较强的想象力，能够用色彩和构图表达出对祖国的热爱。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论新中国成立以来的历史事件时，能够提出有见地的观点，并对案例进行了深入分析。

-学生在展示讨论成果时，表达流畅，逻辑清晰，展现了良好的团队协作能力和表达能力。

-教师对各组讨论成果进行了点评，指出亮点和不足，并给予改进建议。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对新中国成立基本知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生对新中国成立的时间、标志事件、历史意义等知识点掌握较好。

-针对部分学生掌握不牢固的知识点，教师将在课后进行个别辅导。

4.学生作品评价：

-学生在绘画创作中，能够将新中国成立的历史元素融入作品，表达出对祖国的热爱之情。

-教师对学生的作品进行了评价，鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。

-针对学生作品中存在的问题，如构图、色彩搭配等，教师提出了改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予了肯定，同时也指出了一些需要改进的地方，如个别学生在课堂上注意力不够集中。

-针对小组讨论成果展示，教师认为学生在讨论中能够充分发挥团队协作精神，但在表达观点时，部分学生还需要提高自己的逻辑思维能力。

-针对随堂测试，教师指出学生在新中国成立的基本知识点掌握上整体良好，但在具体事件的细节理解上还存在不足。

-针对学生作品评价，教师鼓励学生在今后的创作中继续发挥想象力，同时注重作品的整体构图和色彩搭配。

-教师将在课后对学生的学习情况进行跟踪，及时给予反馈，帮助学生提高学习效果。八、教学反思教学这堂《中华人民共和国成立了》的美术课，让我有许多感触和反思。首先，我想说的是，孩子们的反应远超我的预期。他们对于新中国成立的历史事件充满了好奇和热情，这让我深感欣慰。

课堂上，我发现学生们在观察新中国成立时期的图片时，眼神中闪烁着对历史的敬畏和对祖国的热爱。他们在讨论新中国成立的历史意义时，能够积极地发表自己的看法，这让我看到了他们对知识的渴望和对国家的认同。

在讲解新中国成立基础知识时，我采用了图片和视频相结合的方式，希望能够更直观地展示历史。我发现，这样的教学方法收到了很好的效果，学生们在观看视频时，不时地发出惊叹声，这让我感到自己的努力没有白费。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的历史事件，如土地改革、改革开放等，希望通过这些案例让学生们更加深入地了解新中国成立以来的历史变迁。在讨论过程中，我看到了学生们思考的深度，他们不仅能够分析案例，还能够结合实际，提出自己的见解。

小组讨论是我非常看重的一个环节，因为它能够培养学生的合作能力和解决问题的能力。在小组讨论中，我看到学生们互相启发，共同进步。他们不仅能够就案例进行深入分析，还能够提出创新性的想法和建议。这让我对他们的潜力有了更深的认识。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够接受他人的意见和建议。这让我看到了他们在表达能力和逻辑思维上的提升。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在绘画创作时，对于如何将新中国成立的历史元素融入作品中，还显得有些迷茫。在今后的教学中，我需要更加注重引导他们如何将历史与艺术相结合。

此外，我发现有些学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为他们对某些知识点不够熟悉，或者对课堂内容缺乏兴趣。针对这个问题，我计划在课后进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识。板书设计①本文重点知识点：

-新中国成立时间：1949年10月1日

-开国大典：毛泽东宣告中华人民共和国成立

-国旗、国徽、国歌：代表国家的象征

-历史意义：结束长达百年的民族屈辱，实现民族独立

②重点词句：

-“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”

-“中国人民从此站起来了！”

-“这是中国历史上一个伟大的转变。”

③教学环节关联：

-导入新课：展示开国大典图片，引入新中国成立的历史背景。

-基础知识讲解：阐述新中国成立的时间、标志事件和历史意义。

-案例分析：分析新中国成立后的重要历史事件，如土地改革、抗美援朝等。

-小组讨论：探讨新中国成立的历史意义和影响。

-课堂展示与点评：总结新中国成立的历史贡献，强调民族自豪感。重点题型整理1.题型：描述新中国成立的历史意义。

答案：新中国成立标志着中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

2.题型：解释“中国人民从此站起来了”的含义。

答案：这句话意味着中国人民摆脱了过去的苦难，获得了自由和尊严，成为国家的主人，参与到国家建设和发展中。

3.题型：列举新中国成立后的重要历史事件。

答案：新中国成立后的重要历史事件包括土地改革、抗美援朝