Reading For Pleasure Jack and the Beanstalk （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

ReadingForPleasureJackandtheBeanstalk（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：ReadingForPleasure-JackandtheBeanstalk

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满神奇和冒险的故事——《JackandtheBeanstalk》。让我们一起跟随勇敢的小杰克，攀上神奇的高塔，探索这个充满惊喜的世界吧！🌟🌳💪

在接下来的课堂里，我们将通过阅读、讨论和表演等多种形式，深入理解故事内容，感受英语阅读的乐趣。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀📚🌈二、核心素养目标我们的目标是培养同学们的英语核心素养，具体包括：提升语言理解能力，通过阅读《JackandtheBeanstalk》这个故事，让学生能够理解故事情节和人物关系；增强文化意识，让学生了解西方童话故事中的价值观和传统元素；以及发展思维品质，通过讨论和分析故事中的情节和角色，培养学生的批判性思维和创造性思维。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解《JackandtheBeanstalk》的故事情节和主要角色。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述故事内容。

难点：

1.学生理解故事中的比喻和象征意义。

2.学生能够流畅地进行角色扮演和讨论。

解决办法：

1.通过分角色朗读和小组讨论，帮助学生逐步理解故事内容。

2.利用图片和多媒体资源，辅助学生理解故事中的比喻和象征。

3.设计问题引导，激发学生思考，引导他们发现故事中的深层含义。

4.通过角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学语言，提高表达能力和自信心。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学平台

-课程平台：外研版英语四年级上册配套电子教材平台

-信息化资源：《JackandtheBeanstalk》电子书、相关动画或视频资源

-教学手段：课本、教学卡片、角色扮演道具、互动游戏软件五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-老师展示一张描绘Jack和巨人的图片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么故事吗？”

-学生回答后，老师简要介绍《JackandtheBeanstalk》的故事背景。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：故事梗概

-老师用简洁的语言讲述故事的主要情节，如Jack如何得到神奇的豆子，如何攀上巨人的房子，以及他与巨人的互动。

-举例：“Onceuponatime,therewasapoorboynamedJack.Hefoundamagicalbeanandplantedit.Thebeangrewintoagiantbeanstalkthatreachedthesky.Jackclimbedupthebeanstalktothegiant'shouseand...”

-第二条：重点词汇和句型

-老师展示与故事相关的词汇和句型，如“magicbean”、“climbup”、“thegiant'shouse”等。

-通过例句让学生练习使用这些词汇和句型。

-例句：“Themagicbeangrewveryquickly.Jackclimbedupthebeanstalk.Hereachedthegiant'shouse.”

-第三条：故事中的比喻和象征

-老师引导学生思考故事中的比喻和象征意义，如“magicbean”象征好运，“beanstalk”象征机遇。

-举例：“Themagicbeansymbolizesgoodluck.Thebeanstalkrepresentsanopportunitytoachievesomethinggreat.”

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，如Jack、巨人、妈妈等。

-每组根据故事情节进行角色扮演，其他学生观察并猜测角色。

-例：“Group1,pleaseactoutthepartofJackandthegiant.Therestoftheclass,trytoguesswhoiswho.”

-第二条：故事续写

-老师给出故事的一个片段，让学生发挥想象力，续写故事的下文。

-学生完成后，小组内分享并讨论各自的想法。

-例：“AfterJackreachedthegiant'shouse,whatdoyouthinkhappenednext?”

-第三条：故事主题讨论

-老师提出与故事相关的主题，如勇气、友谊、贪婪等，让学生进行讨论。

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-例：“WhatisthemostimportantlessonwecanlearnfromJack'sadventure?”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：故事情节分析

-学生讨论故事中Jack的决策和行为，以及这些决策和行为带来的后果。

-例：“WhydoyouthinkJackdecidedtoclimbthebeanstalk?Whatweretheconsequencesofhisactions?”

-第二方面：人物性格分析

-学生讨论故事中各个角色的性格特点，以及这些特点如何影响故事的发展。

-例：“Whatdoyouthinkaboutthegiant'scharacter?Howdoeshischaractercontributetothestory?”

-第三方面：故事寓意探讨

-学生讨论故事中的寓意，以及这些寓意对现实生活的启示。

-例：“WhatlessoncanwelearnfromJack'sadventure?Howcanweapplythislessontoourlives?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-举例：“Today,welearnedaboutthestoryofJackandtheBeanstalk.Wediscussedthemaincharacters,theplot,andthemoralofthestory.Remember,courageandfriendshipareimportantinourlives.”

-老师鼓励学生在课后继续阅读和探索其他英语童话故事，提高英语阅读能力。

-总结：“KeepexploringtheworldofEnglishfairytales,andyouwillfindmorejoyandknowledgeinyourlearningjourney.”六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《JackandtheBeanstalk》的其他版本和改编故事，如图画书、动画电影等，这些资源可以帮助学生从不同角度理解故事。

-与故事相关的文化背景资料，如英国的传统节日、民间传说等，这些资料可以丰富学生对故事背景的认识。

-英语童话故事中的其他角色和故事，如《Cinderella》、《TheSleepingBeauty》等，这些故事可以用来比较和对比，帮助学生理解不同文化中的相似主题。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《JackandtheBeanstalk》的不同版本，比较不同版本中的细节和差异，培养学生的批判性思维。

-角色扮演拓展：组织学生进行《JackandtheBeanstalk》的角色扮演活动，让学生深入体验角色的情感和行为，提高语言表达能力和表演能力。

-文化研究拓展：引导学生研究英国的传统节日和民间传说，了解这些文化元素如何影响故事的内容和形式。

-创意写作拓展：让学生尝试创作自己的童话故事，以《JackandtheBeanstalk》为灵感，鼓励他们发挥想象力和创造力。

-词汇学习拓展：收集与《JackandtheBeanstalk》相关的词汇，如“magic”、“courage”、“greedy”等，通过游戏和练习，帮助学生扩大词汇量。

-语言游戏拓展：设计一些与故事相关的语言游戏，如猜谜语、接龙等，让学生在游戏中学习和复习英语。

-视频观看拓展：推荐一些与《JackandtheBeanstalk》相关的英语动画片或电影片段，让学生通过视觉和听觉双重体验，加深对故事的理解。

-家庭作业拓展：布置一些与故事相关的家庭作业，如绘制故事情节图、撰写故事续集等，让学生将课堂学习延伸到家庭生活中。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价他们学习态度的重要指标。通过观察学生的举手回答问题、参与讨论和角色扮演的积极性，可以评估学生对故事内容的理解和兴趣。

-课堂表现评价：学生能够积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，表现出对英语学习的热情和好奇心。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论，学生能够学会合作、交流和批判性思考。评价小组讨论成果时，可以关注以下方面：

-讨论组织：小组是否能够有序地进行讨论，每个成员是否都有机会发言。

-内容丰富度：小组讨论的内容是否深入，是否能够结合故事内容和自己的生活经验。

-创新性：小组是否能够提出新的观点或想法，是否有创新性的解决方案。

-小组讨论成果展示评价：小组讨论内容丰富，每个成员都有发言机会，提出了对故事深层次的理解和创意性的观点。

3.随堂测试：

-随堂测试可以评估学生对故事情节、人物和关键信息的掌握程度。测试形式可以是选择题、填空题或简答题。

-随堂测试评价：学生在随堂测试中表现出较好的理解能力，能够准确地回答关于故事的问题，显示出对故事内容的深入理解。

4.家庭作业完成情况：

-家庭作业是巩固课堂学习内容的重要方式。评价家庭作业时，可以关注作业的完成质量和学生的努力程度。

-家庭作业完成情况评价：学生能够按时完成家庭作业，作业内容完整，显示出对故事内容的认真复习和思考。

5.教师评价与反馈：

-教师评价与反馈是帮助学生改进学习方法和提高学习效果的关键环节。

-针对课堂表现：教师会给予学生正面的鼓励和具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-针对小组讨论成果展示：教师会强调小组合作的重要性，鼓励学生继续在讨论中积极表达自己的观点。

-针对随堂测试：教师会分析学生的错误，并提供正确的答案和解释，帮助学生理解和掌握知识点。

-针对家庭作业：教师会提供详细的批改和反馈，帮助学生了解自己的学习进度，并提供进一步的学习建议。

教师评价与反馈的目的是为了促进学生的个人成长和学习进步，因此，教师的评价应该是建设性的，旨在激发学生的学习兴趣和自信心。八、重点题型整理1.故事情节梳理题

-题型示例：请用简洁的语言概括Jack在《JackandtheBeanstalk》故事中的主要冒险。

-答案示例：Jackclimbedamagicalbeanstalktothegiant'shouse,stolethegiant'streasure,andescapedwithhiscow.

2.人物性格分析题

-题型示例：根据故事内容，分析Jack的性格特点。

-答案示例：Jackisbrave,resourceful,andclever.Heshowscouragewhenheclimbsthebeanstalkandresourcefulnesswhenheoutsmartsthegiant.

3.词汇运用题

-题型示例：在故事中，"magic"一词出现了几次？请列举出所有使用"magic"的句子。

-答案示例："Magic"appearsthreetimesinthestory.Thesentencesare:"Heplantedthemagicbean,""Thebeanstalkgrewveryquickly,"and"Thehousewasmadeofmagic."

4.句型转换题

-题型示例：将以下句子改写成否定句。"Jackclimbedthebeanstalktothegiant'shouse."