五年级上册品德教学设计-第二单元第六课《团结和睦建设家园》∣冀人版

五年级上册品德教学设计-第二单元第六课《团结和睦建设家园》∣冀人版主备人备课成员教学内容冀教版五年级上册品德教学设计-第二单元第六课《团结和睦建设家园》内容包括：了解我国是一个统一的多民族国家，各民族之间团结友爱、和睦相处的历史传统；认识民族团结的重要性，理解维护民族团结是每个公民的责任和义务；学习如何与不同民族的同学友好相处，增强民族自豪感和国家认同感。核心素养目标1.培养学生热爱祖国、维护民族团结的情感，增强民族自豪感和国家认同感。

2.培养学生尊重和理解不同民族的文化和习俗，提高跨文化交流能力。

3.培养学生具有社会责任感和集体主义精神，积极参与社会建设，促进民族团结和谐。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对我国的多民族国家有一定的了解，他们可能已经学习过一些关于不同民族的基本知识，如各民族的节日、风俗习惯等。然而，对于民族团结、民族关系以及维护民族团结的重要性等方面的认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对社会生活充满好奇心，对于与自己生活息息相关的内容，如民族团结，他们通常表现出较高的学习兴趣。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和合作交流能力。学习风格上，他们倾向于通过小组讨论、角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对民族团结的认识较为模糊，难以理解民族团结的重要性；

（2）学生在与不同民族的同学交往中，可能会遇到文化差异导致的误解和冲突；

（3）部分学生可能缺乏跨文化交流的经验，难以适应多元化的社会环境。针对这些困难和挑战，教师应引导学生深入理解民族团结的内涵，提高他们的跨文化交流能力，培养他们的社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与社会》五年级上册《团结和睦建设家园》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同民族的代表性图片、民族团结的历史故事视频等。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习民族团结的历史背景和重要性。

设计预习问题：围绕《团结和睦建设家园》课题，设计问题如“我国有哪些主要民族？他们的文化特点是什么？为什么民族团结对我们国家很重要？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和补充资料，了解民族团结的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如思考如何在实际生活中体现民族团结的精神。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解民族团结的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放民族团结主题的视频，引出《团结和睦建设家园》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解民族团结的定义、意义以及维护民族团结的方法，如尊重少数民族文化、积极参与民族交流活动等。

组织课堂活动：设计“民族风情展示”活动，让学生展示不同民族的风俗习惯，增进了解和尊重。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考民族团结的实践意义。

参与课堂活动：学生积极参与展示活动，通过互动学习加深对民族团结的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解民族团结的知识点。

实践活动法：通过展示活动，让学生在实践中体验民族团结。

作用与目的：

帮助学生深入理解民族团结的知识点，掌握维护民族团结的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于民族团结的小作文，要求学生结合自己的生活实际，谈谈如何维护民族团结。

提供拓展资源：推荐相关书籍《民族团结的故事》，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作文，给予学生鼓励和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，表达自己对民族团结的理解和感悟。

拓展学习：学生阅读推荐书籍，进一步了解民族团结的历史和现实意义。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和阅读，引导学生自主拓展知识。

反思总结法：通过写作和阅读，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的民族团结知识，提高学生的写作能力和阅读理解能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华民族大家庭》：介绍我国各民族的分布、风俗习惯、节日庆典等，帮助学生全面了解我国的多元民族文化。

-《民族团结故事集》：收集整理各民族之间的团结故事，展现民族团结的力量和美好。

-《中国民族志》：详细阐述我国各民族的历史、文化、宗教、语言等方面的知识，加深学生对民族文化的认识。

-《民族团结教育读本》：针对不同年龄段学生编写的民族团结教育书籍，适合学生课后阅读。

2.拓展建议：

-**民族团结知识竞赛**：组织学生参加民族团结知识竞赛，提高学生对民族团结的认识和兴趣。

-**民族风情展示**：鼓励学生收集和展示自己民族的风俗习惯、节日庆典等，增进学生对各民族文化的了解。

-**民族团结主题班会**：组织班会，让学生分享自己了解到的民族团结故事，增强班级凝聚力。

-**民族文化交流活动**：邀请不同民族的同学分享自己的文化，开展民族文化交流活动，促进学生之间的相互了解和尊重。

-**民族团结征文比赛**：鼓励学生撰写关于民族团结的征文，提高学生的写作能力和表达能力。

-**民族团结绘画比赛**：组织学生以民族团结为主题进行绘画创作，展示民族团结的美好画面。

-**民族团结歌曲演唱比赛**：鼓励学生演唱反映民族团结的歌曲，传承民族团结精神。

-**民族团结主题电影观看**：组织学生观看反映民族团结的电影，感受民族团结的力量。

-**民族团结主题演讲比赛**：鼓励学生进行民族团结主题演讲，提高学生的演讲能力和表达能力。

-**民族团结社会实践**：组织学生参与民族团结的社会实践活动，如参观民族博物馆、参加民族节庆活动等，让学生在实践中感受民族团结。作业布置与反馈作业布置：

1.**民族团结知识小卡片**：要求学生选择一个自己感兴趣的少数民族，制作一张民族团结知识小卡片，内容包括该民族的名称、分布地区、主要节日、特色美食等。通过这个作业，学生能够深入了解不同民族的文化，并学会如何展示和分享这些知识。

2.**民族团结故事分享**：学生需收集一个关于民族团结的故事，可以是历史上的真实事件，也可以是身边的感人故事。要求学生撰写简短的分享稿，并在下一次课堂上进行分享，以此锻炼学生的口头表达能力和对民族团结的认识。

3.**民族团结主题绘画**：学生以“团结就是力量”为主题，创作一幅绘画作品。作品可以是抽象的，也可以是具体的场景描绘，旨在通过艺术的形式表达对民族团结的理解和感悟。

4.**民族团结名言摘抄**：学生从课外阅读中摘抄关于民族团结的名言警句，并简要说明其含义。这个作业有助于学生积累知识，同时培养他们的阅读习惯。

作业反馈：

1.**民族团结知识小卡片**：教师将根据卡片的完整性、准确性和创意性进行评价。对于内容不准确或缺失的部分，教师将给出具体指导，帮助学生纠正错误。

2.**民族团结故事分享**：教师将关注学生的语言表达、故事内容的选择以及分享时的情感投入。对于表达不流畅或故事内容不丰富的学生，教师将提供反馈，建议他们在今后的分享中加以改进。

3.**民族团结主题绘画**：教师将根据绘画的主题明确性、创意性和艺术性进行评价。对于绘画技巧不足的学生，教师将提供绘画技巧的指导，帮助他们提高绘画水平。

4.**民族团结名言摘抄**：教师将检查名言的准确性和摘抄的完整性。对于摘抄不准确或内容缺失的学生，教师将提供正确的名言和摘抄方法，帮助学生提高阅读和写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-我国的多民族国家

-民族团结的重要性

-维护民族团结的方法

②重点词句：

①“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”

②“各民族大团结，是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证。”

③“尊重各民族的风俗习惯，促进民族之间的交流与合作。”

③教学步骤：

-民族团结的历史背景

-民族团结的意义

-如何维护民族团结

-小组讨论：如何在日常生活中体现民族团结精神

④板书结构：

-标题：《团结和睦建设家园》

-中心主题：民族团结

-分支主题：

-我国多民族国家的历史和文化

-民族团结的重要性和意义

-维护民族团结的具体方法

-学生活动与反思

-辅助内容：图片、名言警句、学生作品展示等课后拓展1.拓展内容：

-《中国各民族简史》：这本书简要介绍了我国56个民族的起源、发展历程和文化特点，帮助学生深入了解各民族的历史和文化。

-《民族风情之旅》：通过这本书，学生可以了解到不同民族的节日庆典、传统习俗和风土人情，增加对民族团结的认识。

-《民族团结故事集》：收录了多个反映民族团结、互助友爱的感人故事，激发学生的民族自豪感和对民族团结的向往。

-《民族团结主题电影》：推荐观看一些反映民族团结的电影，如《建国大业》、《云水谣》等，让学生在影视作品中感受民族团结的力量。

2.拓展要求：

-**阅读材料**：鼓励学生在课后阅读以上推荐的书籍，了解各民族的历史、文化和风俗习惯，加深对民族团结的认识。

-**观看视频**：组织学生观看推荐的民族团结主题电影，引导学生思考民族团结的意义，激发他们的民族自豪感和责任感。

-**小组讨论**：学生可以组成学习小组，共同讨论阅读材料或观看视频后的心得体会，分享各自对民族团结的理解。

-**实践体验**：鼓励学生参与社区组织的民族团结活动，如民族节庆、文化交流等，亲身体验民族团结的氛围。

-**撰写心得**：学生需撰写一篇关于民族团结的心得体会，表达自己对民族团结的认识和感悟，提高写作能力。

-**艺术创作**：学生可以以民族团结为主题，进行绘画、摄影、手工艺品制作等艺术创作，展示自己对民族团结的理解和表达。

-**演讲比赛**：组织学生参加民族团结主题的演讲比赛，锻炼学生的口语表达能力和公共演讲技巧。