《忆江南》（教学设计）-2024-2025学年四年级下册人教版（2012）音乐

《忆江南》（教学设计）-2024-2025学年四年级下册人教版（2012）音乐主备人备课成员教学内容本节课选自人教版（2012）四年级下册音乐教材，主要内容为《忆江南》。本节课旨在通过学习歌曲，让学生了解江南水乡的美景，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的审美感知，通过《忆江南》的学习，使学生感受江南水乡的韵味和音乐之美。

2.提升学生的音乐表现力，通过演唱、节奏模仿等活动，让学生在实践中体验音乐的情感表达。

3.增强学生的文化自信，了解中国传统音乐文化，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。学情分析四年级学生正处于音乐学习的成长阶段，他们对音乐充满好奇和兴趣，但音乐基础和技能水平参差不齐。部分学生在节奏感、音准和音乐表现力方面有一定的积累，而另一些学生可能相对较弱。在知识层面，学生对江南水乡有一定的认知，但可能缺乏对传统音乐文化的深入了解。

在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。他们在音乐课堂上表现出积极的学习态度，但独立思考和解决问题的能力需要进一步培养。此外，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此在教学中需要注重吸引学生的注意力，提高课堂效率。

在素质方面，学生的情感表达和审美能力有待加强。通过《忆江南》的学习，学生可以借此机会表达对家乡的热爱和对美好生活的向往，同时提升他们的审美情趣。

行为习惯方面，学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生可能存在纪律松散、注意力不集中的现象。这可能会影响课程的学习效果，因此在教学过程中需要关注学生的行为习惯，培养良好的学习态度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版四年级下册音乐教材《忆江南》。

2.辅助材料：准备江南水乡风光的图片、歌曲《忆江南》的MV片段以及相关的音乐图表。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，以便现场演奏歌曲，帮助学生感受歌曲的旋律。

4.教室布置：设置小组讨论区域，并准备黑板或投影仪，以便展示图片和图表。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段江南水乡的风景视频，引导学生观察并分享自己的感受。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于音乐欣赏和歌曲演唱的知识点，如节奏、音准等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍歌曲《忆江南》的背景、创作背景和歌曲特点，引导学生了解江南水乡的文化内涵。

-举例说明：播放《忆江南》的MV，分析歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生感受歌曲的美感。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受，教师引导总结。

3.歌曲学习（约30分钟）

-歌曲演唱：教师带领学生学唱《忆江南》，注意音准和节奏的把握。

-节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，让学生熟悉歌曲的节奏。

-情感表达：引导学生通过演唱表达歌曲中的情感，如思念、赞美等。

4.工具运用（约15分钟）

-教师演示：展示如何运用多媒体资源，如图片、图表等，帮助学生更好地理解歌曲内容。

-学生实践：学生分组，利用多媒体资源创作与《忆江南》相关的音乐作品，如配乐、歌词等。

5.课堂展示（约20分钟）

-分组展示：各小组展示自己的音乐作品，其他学生进行评价和交流。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，进行歌曲演唱、节奏模仿等练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，纠正错误。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

8.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人分享《忆江南》的学习心得，并尝试创作与歌曲相关的音乐作品。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。同时，关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每个学生都能在课堂中获得成长。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《江南春》诗歌阅读：介绍唐代诗人杜牧的《江南春》，让学生通过阅读了解诗歌描绘的江南风光。

-《唐诗三百首》选读：推荐《唐诗三百首》中与江南有关的诗歌，如《泊船瓜洲》、《钱塘湖春行》等，让学生感受唐代诗人对江南的赞美。

-《中国水乡文化》书籍阅读：推荐《中国水乡文化》一书，让学生了解水乡的历史、民俗和文化特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究江南地区的传统音乐：让学生查找资料，了解江南地区的传统音乐形式，如评弹、越剧等，对比分析其特点。

-观看江南水乡纪录片：推荐学生观看关于江南水乡的纪录片，如《江南水乡》等，通过影像资料感受水乡的美丽与人文风情。

-体验江南民俗活动：鼓励学生参加或了解江南地区的民俗活动，如端午节、元宵节等，了解其中的文化内涵。

-创作与江南水乡相关的音乐作品：学生可以尝试创作与江南水乡相关的音乐作品，如歌曲、器乐作品等，表达对江南的热爱。

-组织小组讨论：学生分组讨论江南水乡的文化特点，如饮食、建筑、服饰等，通过交流分享，丰富自己的知识储备。作业布置与反馈作业布置：

1.每位学生回家后，选择一首与江南水乡相关的歌曲，如《苏州河》、《西湖美》等，进行自学演唱，并尝试用简单的乐器（如口风琴、尤克里里等）为歌曲伴奏。

2.收集关于江南水乡的图片或视频资料，制作一份小报，展示江南的自然风光、人文历史和传统习俗。

3.针对歌曲《忆江南》，写一段简短的乐评，分析歌曲的旋律、节奏和歌词，以及歌曲所表达的情感。

作业反馈：

1.对学生的自学演唱作业，关注学生的音准、节奏和情感表达。对于音准不准确、节奏感不强的情况，给予个别指导，帮助学生纠正。

2.对于制作的小报，评价学生的创意、图文并茂程度和对江南水乡文化的理解。对于内容单一、缺乏创意的学生，鼓励他们多角度思考，丰富小报内容。

3.对于乐评作业，评价学生的分析能力、文字表达能力和对音乐的理解。对于分析不够深入、文字表达不够清晰的学生，提供具体的改进建议，如如何从旋律、节奏、歌词等方面进行更细致的分析。

反馈方式：

1.课堂时间：在下一节课的开始，对学生的作业进行集体反馈，表扬优秀作业，对普遍存在的问题进行讲解和示范。

2.个别指导：课后对学生的作业进行个别指导，针对学生的具体问题给出个性化的建议。

3.家校沟通：通过家长会或家校联系册，将学生的作业情况反馈给家长，共同关注学生的学习进步。

作业评价标准：

1.自学演唱作业：音准准确，节奏感强，情感表达自然。

2.小报制作：内容丰富，图文并茂，对江南水乡文化的理解深刻。

3.乐评作业：分析全面，观点明确，文字表达流畅。教学反思与改进八、教学反思与改进

嗯，这节课上完了，我这边有一些反思和改进的想法。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放江南水乡的视频，确实激发了学生的兴趣，但是可能时间上有些仓促，没有给学生们足够的时间去观察和分享他们的感受。我打算在下一节课中，提前几分钟播放视频，让学生有更多的时间去仔细观看，然后分组讨论，这样他们就能更深入地参与到课堂中来。

然后，新课呈现部分，我在讲解《忆江南》的背景和特点时，发现有些学生对于江南水乡的历史和文化了解得不多，这让我意识到在今后的教学中，我需要更深入地介绍相关文化背景，让学生在学习音乐的同时，也能了解中国的传统文化。

在歌曲学习环节，我发现个别学生在演唱时音准和节奏把握得不是很好，这说明我在课堂上的个别指导可能还不够细致。所以，我打算在未来的教学中，更加注重学生的个别差异，对于音准和节奏有困难的学生，我会给予更多的关注和指导。

至于课堂展示环节，我觉得学生的参与度很高，但是展示的形式可以更加多样化。比如，我们可以让学生分组，分别以演唱、演奏、舞蹈等形式来展示他们对《忆江南》的理解，这样既能提高学生的综合能力，也能让课堂更加生动有趣。

在作业布置方面，我发现有些学生对于乐评的写作比较陌生，不知道如何下手。因此，我计划在下一节课前，先进行一次乐评写作的指导，提供一些写作的范例，帮助学生更好地完成作业。

最后，我想说，教学是一个不断反思和改进的过程。我会认真分析这次课的得与失，不断调整我的教学方法，努力让每一个学生都能在音乐课堂上有所收获。我相信，只要我们用心去教，用心去学，我们的音乐课堂一定会越来越精彩。课后作业1.创作歌词：

仿照《忆江南》的歌词形式，创作一段新的歌词，描述你心中的美丽景色。

例子：江南春，水乡美，烟雨蒙蒙柳依依。绿波荡漾映晴空，桃花笑春风。

2.乐器伴奏设计：

选择一种乐器，如古筝、笛子或吉他，为《忆江南》创作一段简单的伴奏。

例子：古筝伴奏：C大调，使用G、D、A、E四个音，模仿江南水乡的宁静与和谐。

3.音乐绘画：

根据你对《忆江南》的理解，创作一幅画，可以是水乡风景、人物或音乐符号。

例子：画面描绘了一位撑着油纸伞的女子在江南小桥流水旁漫步，背景是淡雅的水墨画风格。

4.水乡故事搜集：

搜集一段关于江南水乡的故事，可以是民间传说、历史事件或个人经历，并简要概述。

例子：故事《断桥残雪》，讲述了白娘子与许仙在断桥相会的传说。

5.诗歌创作：

以《忆江南》为灵感，创作一首五言或七言绝句，表达你对江南水乡的感受。

例子：烟雨江南画，青石小桥旁。柳丝轻拂水，渔舟唱晚光。

答案：

1.创作歌词：

江南梦，山水秀，烟波浩渺画中游。古巷深深柳絮飞，夜泊寒潭月。

2.乐器伴奏设计：

古筝伴奏：C大调，使用G、D、A、E四个音，模仿江南水乡的宁静与和谐。

3.音乐绘画：

画面描绘了一位撑着油纸伞的女子在江南小桥流水旁漫步，背景是淡雅的水墨画风格。

4.水乡故事搜集：

故事《断桥残雪》：讲述了白娘子与许仙在断桥相会的传说，白娘子为救许仙，化身为蛇，在断桥上等待许仙归来。

5.诗歌创作：

江南春水碧如蓝，柳絮飞时花满衫。小桥流