三年级信息技术上册 美丽的早晨教学设计 冀教版

三年级信息技术上册美丽的早晨教学设计冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册《美丽的早晨》教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《美丽的早晨》这个有趣的信息技术课堂。在这节课里，我们将通过有趣的互动和操作，学习如何用电脑绘制一幅充满活力的早晨图画。准备好了吗？让我们一起开启这趟创意之旅吧！🎨🌅核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习《美丽的早晨》，学生将学会运用计算机绘图工具，培养对数字艺术的兴趣，提高审美能力。同时，通过合作探究，学生将提升问题解决能力和团队协作精神，为未来的数字化生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握使用计算机绘图工具的基本操作，包括线条、颜色和形状的调整。

②能够根据所学知识，独立完成一幅具有创意的早晨场景图画。

③学会从生活中获取灵感，将观察到的自然景象通过数字化手段表现出来。

2.教学难点，

①理解并应用色彩搭配原则，使画面色彩和谐，富有层次感。

②在有限的时间内，将复杂的生活场景简化，通过构图和细节处理，展现早晨的生机与活力。

③培养学生的观察力和想象力，让学生能够从日常中发现美，并转化为艺术作品。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》上册《美丽的早晨》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的早晨风景图片、色彩搭配原理图表以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备电脑、绘图软件以及必要的鼠标和键盘。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行创作；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行实践操作。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机绘图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢画画吗？你们知道计算机也可以画画吗？”

（学生回答后，教师展示一些学生熟悉的卡通人物或风景画，并提问：“这些画是哪里来的呢？”）

通过刚才的动画，我们看到了计算机在绘画方面的强大功能。今天，我们就来学习如何使用计算机绘制一幅美丽的早晨图画。（板书课题：美丽的早晨）

二、计算机绘图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机绘图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机绘图的基本概念，包括其主要组成元素或结构，如绘图工具、颜色选择、图层等。

详细介绍计算机绘图软件的界面和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机绘图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机绘图案例进行分析，如儿童绘画软件、专业设计软件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机绘图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机绘图解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机绘图相关的主题进行深入讨论，如“如何利用计算机绘制一幅风景画”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机绘图的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机绘图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机绘图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机绘图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机绘图。

布置课后作业：让学生利用计算机绘制一幅美丽的早晨图画，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。

过程：

教师提出一个与计算机绘图相关的创新性问题，如“如何利用计算机绘图技术制作一个互动式的数字故事书？”

鼓励学生发挥想象力，提出自己的解决方案，并进行简要的展示和交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

学生通过本节课的学习，掌握了计算机绘图的基本操作，如线条、颜色和形状的调整。他们能够独立使用绘图软件，绘制出简单的图形和复杂场景，如美丽的早晨。这种技能的提升不仅增强了学生的信息素养，也为他们在未来的学习和生活中提供了更多的可能性。

2.创意激发

在本节课中，学生通过观察和想象，将生活中的早晨景象转化为计算机屏幕上的艺术作品。这一过程激发了学生的创意思维，使他们能够从不同的角度看待世界，并尝试用新的方式表达自己。

3.观察力与想象力

学生在绘制美丽的早晨图画时，需要仔细观察自然界的细节，如阳光、云朵、树木等。这种观察力的培养有助于学生更好地理解自然，提高审美能力。同时，学生的想象力也在创作过程中得到了锻炼，他们能够根据自己的想法，创造出独特的画面。

4.合作与交流

通过小组讨论和课堂展示，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。在交流过程中，学生不仅能够分享自己的观点，还能够倾听他人的意见，从而提高自己的沟通能力和团队协作精神。

5.计算机操作熟练度

学生在操作计算机绘图软件的过程中，对计算机的基本操作有了更深入的了解，如鼠标和键盘的使用技巧。这种熟练度的提高有助于学生在今后的学习中更好地利用计算机资源，提高学习效率。

6.知识迁移

学生在学习计算机绘图的过程中，将所学的色彩搭配、构图等艺术知识迁移到实际生活中。例如，他们在设计自己的房间、制作手工艺品时，能够运用所学知识，使作品更具艺术感和美感。

7.问题解决能力

在遇到绘图难题时，学生需要运用所学知识，分析问题，寻找解决方案。这种能力的培养有助于学生在面对其他学习或生活中的问题时，能够更加冷静和有效地解决问题。

8.自主学习能力

学生在完成课后作业时，需要独立思考，查阅资料，不断尝试。这种自主学习能力的培养有助于学生养成良好的学习习惯，为未来的终身学习打下基础。内容逻辑关系①计算机绘图的基本操作

①.绘图工具的使用：线条、形状、颜色调整等。

②.图层管理：了解图层的概念，学习如何创建、编辑和删除图层。

③.视图控制：掌握缩放、旋转、平移等视图控制功能。

②美丽的早晨图画创作

①.观察与想象：观察自然景象，激发想象力，构思画面。

②.色彩搭配：学习色彩理论，运用色彩搭配原则，使画面和谐。

③.构图技巧：掌握构图方法，合理安排画面元素，增强视觉效果。

③小组合作与交流

①.分组讨论：学会分组合作，共同解决问题。

②.交流分享：倾听他人意见，分享自己的观点，提高沟通能力。

③.协作成果展示：学会展示团队成果，增强团队协作精神。

④课堂展示与点评

①.展示技巧：学会清晰、有条理地展示自己的作品。

②.点评与反馈：学会倾听他人点评，给予建设性反馈。

③.教师总结：教师总结课堂亮点和不足，提出改进建议。典型例题讲解1.例题一：绘制简单的几何图形

任务：使用计算机绘图软件绘制一个正方形，边长为5厘米，并填充为蓝色。

解答：

（1）打开绘图软件，选择“矩形”工具。

（2）在画布上拖动鼠标，绘制一个边长为5厘米的正方形。

（3）选择“填充”工具，选择蓝色作为填充颜色。

（4）点击正方形，应用填充颜色。

2.例题二：绘制复杂图形组合

任务：绘制一个由两个圆形和一个矩形组成的图形，其中两个圆形的直径分别为3厘米和4厘米，矩形的长为6厘米，宽为2厘米，所有图形填充不同的颜色。

解答：

（1）绘制第一个圆形，直径为3厘米，填充颜色为红色。

（2）绘制第二个圆形，直径为4厘米，填充颜色为绿色。

（3）绘制矩形，长为6厘米，宽为2厘米，填充颜色为黄色。

（4）将三个图形放置在画布上，调整位置和大小，使它们组合成一个整体。

3.例题三：使用图层绘制

任务：绘制一个由三个图层组成的图形，每个图层包含一个不同的元素，分别是三角形、正方形和圆形，并分别填充为红色、蓝色和绿色。

解答：

（1）创建三个图层。

（2）在第一个图层上绘制一个三角形，填充颜色为红色。

（3）在第二个图层上绘制一个正方形，填充颜色为蓝色。

（4）在第三个图层上绘制一个圆形，填充颜色为绿色。

（5）调整图层顺序，确保圆形在最上面。

4.例题四：绘制渐变色填充

任务：绘制一个矩形，长为8厘米，宽为4厘米，使用渐变色填充，从左到右颜色从蓝色渐变到红色。

解答：

（1）选择矩形工具，绘制一个长为8厘米，宽为4厘米的矩形。

（2）选择渐变填充工具，设置渐变色从蓝色到红色的渐变效果。

（3）将渐变色应用到矩形上，观察渐变效果。

5.例题五：绘制阴影效果

任务：绘制一个立方体，其中一个面的颜色为灰色，并添加阴影效果，使立方体看起来更有立体感。

解答：

（1）选择矩形工具，绘制一个长方体，作为立方体的一个面。

（2）选择填充工具，将灰色填充到长方体上。

（3）选择阴影工具，调整阴影的方向和大小，使立方体看起来有阴影效果。

（4）观察立方体的阴影效果，确保阴影与立方体的角度和距离适当。教学反思与总结今天上了《美丽的早晨》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了小组讨论和课堂展示的方式，让学生在合作中学习，这个策略取得了很好的效果。孩子们在讨论中提出了很多有创意的想法，他们的合作意识和解决问题的能力也得到了提升。但是，我发现有些学生可能因为害羞或者不擅长表达，没有充分参与到讨论中，这让我意识到需要更多地关注每一个学生，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。

在教学策略上，我通过实例和案例让学生更直观地理解计算机绘图的基本原理和应用。比如，我在讲解色彩搭配时，展示了不同颜色搭配的图片，让学生直观地感受到色彩的和谐与冲突。这种直观教学的方法很受学生欢迎，但也需要我注意控制课堂节奏，避免过多的信息给学生带来压力。

在课堂管理方面，我尝试了分组讨论的形式，这样可以让学生在互动中学习，同时也便于我管理课堂。然而，我也发现，在分组讨论时，有时会出现纪律松散的情况，我需要在今后的教学中加强对纪律的管理，确保每个小组都能高效地进行讨论。

对于教学效果，我认为是积极的。学生们通过这节课不仅学会了如何使用计算机绘制图画，还提升了他们的审美能力和创造力。在技能方面，学生们能够独立完成简单的绘图任务，并且能够尝试运用不同的工具和技巧来创作作品。在情感态度上，学生们对计算机绘图产生了浓厚的兴趣，他们的自信心和成就感也有所提高。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在操作计算机绘图软件时显得比较笨拙，这可能是因为他们缺乏足够的实践机会。为了改进这一点，我计划在今后的教学中增加实践环节，让学生有更多机会练习。

此外，我还发现，在讲解某些复杂的概念时，学生的反应不够积极，这可能是因为他们对这些概念不够熟悉。为了解决这个问题，我将在未来的教学中更加注重概念的铺垫和引入，确保学生能够逐步理解和掌握。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了如何使用计算机绘制美丽的早晨图画。通过这节课的学习，我们掌握了以下几个关键点：

1.计算机绘图的基本操作，包括选择绘图工具、调整线条和颜色等。

2.如何运用色彩搭配原则，使画面更加和谐。

3.构图技巧，如何合理安排画面元素，增强视觉效果。

4.分组讨论和合作，培养团队协作精神。

现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。请同学们闭上眼睛，想象一下自己正在画一幅美丽的早晨图画，然后回答以下问题：

1.你在画中使用了哪些颜色？为什么选择这些颜色？

2.你是如何安排画面元素的？它们的位置和大小是如何考虑的？

3.你在绘制过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握程度，我们将进行一个小测验。请同学们打开计算机，按照以下要求进行操作：

1.使用矩形工具绘制一个边长为5厘米的正方形，填充颜色为蓝色。