2017-2018学年北师大版七年级生物下册13.3 人体免疫教学设计

2017-2018学年北师大版七年级生物下册13.3人体免疫教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们！今天咱们一起探索人体免疫这个奇妙的世界。这节课，咱们要结合北师大版七年级生物下册13.3的内容，来一场生动有趣的学习之旅。我会用故事、游戏和实验等多种方式，让免疫系统的知识变得活泼起来，就像一场精彩的冒险。让我们一起揭开免疫系统的神秘面纱，感受科学的魅力吧！🎉🔬💪核心素养目标分析1.科学探究：通过观察、实验等方法，激发学生对免疫系统的探究兴趣，提升科学思维和探究能力。

2.生命观念：理解免疫系统的基本功能，形成对生命现象的尊重和敬畏，树立正确的生命观。

3.实践能力：运用所学知识解释生活中的免疫现象，提高解决实际问题的能力。

4.社会责任：认识到免疫健康对个人和社会的重要性，培养关爱他人、关注公共卫生的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①免疫系统的基本组成和功能：让学生理解免疫系统的组成，包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，以及它们各自的功能。

②免疫反应的类型：区分非特异性免疫和特异性免疫，理解它们在人体防御中的作用和区别。

③免疫系统的调节：探讨免疫系统如何自我调节以维持平衡，以及免疫失衡可能导致的疾病。

2.教学难点，

①免疫系统的复杂性：解释免疫系统如何应对多样化的病原体，包括病毒、细菌、真菌等，以及免疫系统如何识别和记忆这些病原体。

②免疫反应的双刃剑特性：讨论免疫反应在保护身体的同时，也可能引起过敏反应或自身免疫疾病的问题。

③免疫系统的动态平衡：阐述免疫系统如何在不同情况下动态调整，以适应环境变化和身体需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备北师大版七年级生物下册教材，并提前复习相关章节内容。

2.辅助材料：准备人体免疫系统结构图、免疫反应过程的动画视频、免疫疾病案例的图片等，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：如显微镜、载玻片、免疫球蛋白试剂等，用于辅助演示免疫系统的工作原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保实验区域安全，方便学生动手实践和交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人体受到病毒侵袭后身体产生抗体的动画视频，引导学生思考人体的防御机制。

2.提出问题：视频中人体是如何抵抗病毒的？人体内部有哪些力量在发挥作用？学生思考后回答。

3.学生讨论：分组讨论人体的防御机制，教师巡视指导。

二、讲授新课（20分钟）

1.免疫系统的组成和功能（10分钟）

-引导学生回顾人体器官系统，引入免疫系统。

-讲解免疫器官（骨髓、脾脏、淋巴结）、免疫细胞（B细胞、T细胞）和免疫活性物质（抗体）的作用。

-通过图片展示免疫系统的工作过程，使学生理解免疫系统的组成和功能。

2.免疫反应的类型（10分钟）

-讲解非特异性免疫和特异性免疫的区别，以及它们在人体防御中的作用。

-通过实例分析，让学生理解免疫反应在人体中的作用。

3.免疫系统的调节（5分钟）

-讲解免疫系统如何自我调节以维持平衡，以及免疫失衡可能导致的疾病。

-通过实例分析，让学生认识到免疫系统的调节作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：给出几道关于免疫系统的选择题，让学生巩固所学知识。

2.学生展示：请几位同学分享自己在讨论环节的发现，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：免疫系统在人体防御中扮演什么角色？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何提高免疫力？

2.学生分组讨论，每组选代表回答。

3.教师点评并总结。

六、创新教学（5分钟）

1.利用多媒体资源，展示人体免疫系统在不同阶段的工作过程。

2.学生分组模拟免疫系统的工作过程，教师点评并总结。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调免疫系统的基本组成和功能。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师解答疑问。

3.提出拓展问题：如何保持健康的免疫系统？鼓励学生在生活中关注免疫系统。

教学时间共计：45分钟知识点梳理1.免疫系统的基本组成

-免疫器官：骨髓、脾脏、淋巴结等，负责产生和成熟免疫细胞。

-免疫细胞：B细胞、T细胞、吞噬细胞等，直接参与免疫反应。

-免疫活性物质：抗体、细胞因子等，参与免疫调节和效应。

2.免疫系统的功能

-防御功能：识别和清除病原体，保护机体免受感染。

-监测功能：监测体内异常细胞，如癌细胞，及时清除。

-自身稳定功能：调节免疫反应，维持机体内部环境的稳定。

3.非特异性免疫

-第一道防线：皮肤和黏膜，提供物理屏障。

-第二道防线：吞噬细胞和天然杀伤细胞，直接消灭病原体。

-特点：先天获得，对多种病原体有防御作用。

4.特异性免疫

-体液免疫：通过B细胞产生抗体，中和病原体。

-细胞免疫：通过T细胞直接消灭感染细胞。

-特点：后天获得，针对特定病原体。

5.免疫反应的类型

-免疫记忆：免疫系统对特定病原体产生记忆，再次感染时能迅速反应。

-免疫耐受：免疫系统对自身组织不产生反应，避免自身免疫病。

-免疫失衡：免疫系统功能异常，可能导致过敏反应或自身免疫病。

6.免疫系统的调节

-免疫调节因子：如细胞因子，调节免疫细胞的功能。

-免疫调节途径：通过负反馈和正反馈机制，维持免疫系统的平衡。

7.免疫系统的应用

-疫苗接种：通过人工诱导免疫反应，预防疾病。

-免疫治疗：利用免疫细胞或抗体治疗疾病，如癌症、自身免疫病。

8.免疫系统的疾病

-过敏反应：免疫系统对无害物质产生过强反应。

-自身免疫病：免疫系统攻击自身组织。

-免疫缺陷病：免疫系统功能低下，易感染病原体。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：我尝试通过播放与生活相关的动画视频，让学生在轻松的氛围中理解抽象的免疫概念，这种情境教学法得到了学生的积极反馈。

2.多媒体辅助，直观教学：利用图片、图表、动画等多媒体资源，使复杂的免疫过程变得更加直观易懂，有助于提高学生的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对免疫系统的概念理解不够深入，或者是对讨论形式不够适应。

2.实验操作指导不够细致：在实验操作环节，我发现有些学生对实验步骤的掌握不够准确，可能是由于实验指导不够细致或者时间分配不合理。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更具有互动性的讨论题目，鼓励学生主动参与讨论，同时，在讨论过程中，我会适时引导，确保每个学生都有发言的机会。

2.优化实验指导：在实验课前，我会详细讲解实验步骤和注意事项，并在实验过程中提供个别指导，确保学生能够准确操作。

3.多元化评价方式：引入课堂表现评价、小组合作评价、实验报告评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，同时，鼓励学生进行自我评价和互评，提高学生的反思能力。

4.结合生活实例，强化应用意识：在讲解免疫系统的知识时，我会结合生活中的实际案例，让学生认识到免疫知识的重要性，增强他们的应用意识。

5.加强师生互动，关注学生个体差异：在课堂上，我会关注每个学生的学习状态，根据学生的个体差异调整教学策略，确保每个学生都能有所收获。课后作业1.实践题：请设计一个简单的实验，观察并记录人体皮肤对细菌的防御作用。实验步骤包括：

-准备材料：无菌棉签、酒精、显微镜、载玻片等。

-实验步骤：

a.用无菌棉签轻轻擦拭手臂上的皮肤。

b.将擦拭过的棉签在酒精中消毒。

c.将棉签尖端涂抹在载玻片上。

d.用显微镜观察载玻片上的细菌数量。

-实验记录：记录观察到的细菌数量，并分析皮肤对细菌的防御作用。

2.分析题：阅读课本中关于特异性免疫的描述，分析体液免疫和细胞免疫在人体防御中的作用和区别。

3.应用题：根据课本内容，解释以下现象：

-为什么接种疫苗可以预防某些疾病？

-为什么免疫系统过强会导致过敏反应？

4.创新题：设计一个关于免疫系统的科普宣传海报，内容包括：

-免疫系统的基本组成和功能

-免疫系统的调节机制

-如何保持健康的免疫系统

5.综合题：结合课本内容，回答以下问题：

-免疫系统在人体健康和疾病中扮演什么角色？

-免疫系统如何与其他器官系统协同工作，共同维护人体健康？

答案示例：

1.实验记录：

-观察到的细菌数量：5个

-分析：皮肤对细菌有一定的防御作用，但并非完全无菌。

2.分析题答案：

-体液免疫主要通过抗体中和病原体，细胞免疫主要通过T细胞直接消灭感染细胞。

-两者区别在于作用方式不同，体液免疫作用于体液中的病原体，细胞免疫作用于细胞内的病原体。

3.应用题答案：

-疫苗接种可以激活人体免疫系统，产生特异性抗体，从而在再次感染时迅速反应，预防疾病。

-免疫系统过强会导致过敏反应，因为免疫系统对无害物质产生过强的反应。

4.创新题答案：

-海报内容：展示免疫系统的组成、功能、调节机制，以及如何保持健康的免疫系统，如均衡饮食、规律作息、适度运动等。

5.综合题答案：

-免疫系统在人体健康和疾病中扮演着重要角色，它能够识别和清除病原体，维持人体内部环境的稳定。

-免疫系统与其他器官系统协同工作，如消化系统、呼吸系统等，共同抵御病原体，维护人体健康。板书设计1.人体免疫系统概述

①免疫系统组成

②免疫系统功能

③免疫反应类型

2.非特异性免疫

①第一道防线：皮肤和黏膜

②第二道防线：吞噬细胞和天然杀伤细胞

3.特异性免疫

①体液免疫：B细胞产生抗体

②细胞免疫：T细胞直接消灭感染细胞

4.免疫记忆

①记忆细胞

②再次感染时快速反应

5.免疫系统的调节

①免疫调节因子

②负反馈和正反馈机制

6.免疫系统的应用

①疫苗接种

②免疫治疗

7.免疫系统的疾病

①过敏反应

②自身免疫病

③免疫缺陷病作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本相关章节，总结非特异性免疫和特异性免疫的特点及区别。

2.完成以下练习题：

-列举三种免疫器官和它们的功能。

-解释什么是免疫记忆，并说明其重要性。

-分析免疫反应在人体防御中的作用。

3.设计一个关于免疫系统的科普小册子，内容包括免疫系统的基本组成、功能以及如何保持免疫健康。

4.搜集并整理关于免疫系统的最新研究成果，如疫苗研发、免疫治疗等，撰写一篇简短的报告。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业的质量和准确性。

2.对学生的答题内容进行详细审阅，关注以下几点：

-知识点掌握是否牢固：检查学生是否正确理解了免疫系统的基本概念和功能。

-思考和分析能力：评估学生是否能够将所学知识应用于实际问题的分析和解决。

-创新和表达能力：观察学生在科普小册子和研究报告中的创新思维和表达能力。

3.指出学生在作业中存在的问题，并提供具体的改进建议：

-对于知识点掌握不牢的学生，建议加强课本阅读，重点关注相关章节，并通