加与减-捐书活动教学设计-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

加与减——捐书活动教学设计-2024-2025学年三年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）加与减——捐书活动教学设计-2024-2025学年三年级上册数学北师大版教学内容教材：北师大版小学数学三年级上册

章节：加与减

内容：1.理解加法和减法的基本概念及运算规则；2.掌握加法和减法的基本运算方法；3.通过捐书活动情境，运用加法和减法解决实际问题；4.培养学生运算能力和问题解决能力。核心素养目标1.发展学生的数学抽象能力，通过理解加法和减法概念，使学生能够从具体情境中抽象出数学模型。

2.培养学生的数学运算能力，通过练习加法和减法运算，提高学生的计算速度和准确性。

3.增强学生的数学建模能力，通过捐书活动情境，引导学生运用数学知识解决实际问题。

4.培养学生的逻辑推理能力，通过加法和减法的运算过程，锻炼学生的逻辑思维和推理能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点：加法和减法的计算方法。具体包括：

-理解并掌握加法和减法的基本规则，如加法的交换律和结合律，减法的性质。

-能够熟练进行两位数、三位数的加法和减法运算，包括竖式计算。

-通过实例，理解加法和减法在解决实际问题中的应用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点：解决实际问题时运用加法和减法。

-学生在解决实际问题时，可能难以将实际问题转化为数学问题。

-在进行多位数的加法和减法计算时，学生可能难以正确对齐数位。

-对于减法中的退位问题，学生可能理解困难，需要通过具体的操作或模型来辅助理解。

-在捐书活动的情境中，学生需要将捐书数量与实际人数对应起来，进行合理的计算和解释。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版三年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与加法减法运算相关的图片、图表，以及捐书活动情境的情景图。

3.实验器材：准备计数器、算盘等工具，用于辅助学生理解加法和减法。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；准备操作台，供学生进行实际操作练习。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习加法与减法的基本概念和简单运算。

设计预习问题：围绕“加法与减法的基本运算”课题，设计问题如“你能找出生活中需要用到加法和减法的例子吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读相关资料，理解加法和减法的基本概念。

思考预习问题：思考如何在实际情境中应用加法和减法。

提交预习成果：提交预习笔记或小报告，分享自己的理解和疑问。

-方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于捐书活动的故事，引出加法和减法在生活中的应用。

讲解知识点：讲解加法和减法的基本规则，如交换律和结合律，并举例说明。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生计算捐书数量，练习加法和减法。

解答疑问：针对学生的具体问题，如“如何计算多个数的加法？”进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考加法和减法的实际应用。

参与课堂活动：积极参与小组活动，练习计算，并尝试解决实际问题。

提问与讨论：提出疑问，参与讨论，加深对加法和减法的理解。

-方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解加法和减法的概念。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握加法和减法。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与捐书活动相关的加法和减法练习题，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关数学游戏或故事书，让学生在游戏中学习加法和减法。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，练习加法和减法。

拓展学习：利用推荐资源，进行拓展学习，如通过游戏加深对加法和减法的理解。

反思总结：反思自己的学习过程，总结学习经验。

-方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学游戏：通过设计有趣的数学游戏，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中练习加法和减法，提高计算的乐趣和效率。

-故事绘本：选择与捐书活动相关的绘本故事，如《小王子》中的捐书情节，让学生在阅读中理解加法和减法在生活中的应用。

-数学故事：搜集一些关于数学家的故事，如高斯、阿基米德等，通过故事让学生了解数学家的创造力和对数学的热爱。

-实际应用案例：收集一些现实生活中运用加法和减法的案例，如超市购物、烹饪食谱等，让学生体会到数学与生活的紧密联系。

-数学历史：介绍加法和减法的发展历史，让学生了解数学的发展过程，增强对数学的兴趣和尊重。

2.拓展建议：

-针对加法和减法的计算练习，可以设计以下拓展建议：

-设计一系列加法和减法的趣味题目，如谜语、谜题等，激发学生的兴趣。

-引导学生进行加法和减法的速算练习，提高计算的准确性和速度。

-利用数学软件或应用程序，让学生在虚拟环境中进行加法和减法的练习，增强学习的互动性和趣味性。

-针对捐书活动的情境，可以提供以下拓展建议：

-组织学生参与实际捐书活动，让学生亲身体验捐书的意义和价值。

-引导学生设计捐书活动的宣传海报和标语，培养学生的创意和审美能力。

-通过讨论和交流，让学生分享捐书活动的感受和收获，提高他们的社会责任感。

-针对数学与生活的联系，可以提供以下拓展建议：

-让学生调查家庭中常见的加法和减法问题，如购物、烹饪等，记录下来并与同学分享。

-鼓励学生在日常生活中运用加法和减法解决问题，如计算购物小票、估算家庭开支等。

-组织学生参观商场、超市等场所，观察生活中的数学现象，提高他们对数学的认识和兴趣。教学反思与总结今天上了这节课，总的来说，我觉得挺有意思的。孩子们在捐书活动的情境中学习加法和减法，我觉得这样的教学设计挺有创意的。不过，也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我在导入新课的时候，用了故事的方式，发现孩子们挺感兴趣的。他们对于故事中提到的捐书情节特别关注，这也让我意识到，结合实际情境的教学方法挺能吸引学生的。但是，我觉得我在讲述故事的时候，可以更生动一些，加入一些表情和动作，让孩子们更能投入到故事中去。

在教学过程中，我特别强调了加法和减法的运算规则，因为这是本节课的重点。我发现，孩子们在理解这些规则时，还是有些困难的。我用了算盘和计数器等工具，让孩子们动手操作，这样他们理解起来就快多了。但是，我注意到一些基础比较薄弱的学生，对于这些工具的使用还是不太熟练，这让我想到，在今后的教学中，我应该更多地关注这些学生的个别差异，提供更有针对性的辅导。

在课堂活动中，我设计了一些小组讨论和角色扮演，孩子们参与得挺积极的。他们通过实际操作和讨论，对加法和减法的应用有了更深的理解。不过，我发现有些小组在讨论时，讨论的方向有点偏离主题，这可能是由于我对小组讨论的引导还不够到位。我需要在这方面加强，确保每个小组都能围绕主题进行有效的讨论。

课后，我布置了一些与捐书活动相关的作业，目的是让学生巩固所学知识。从学生的作业来看，大多数学生能够正确完成作业，但也有一些学生对于某些题目的理解不够深刻。这说明我在讲解时，可能需要更加细致，尤其是在解释减法中的退位问题时，需要更多的时间和方法来帮助学生理解。

比如，我在课堂管理上还需要加强。有时候，课堂纪律不够好，影响了教学效果。我需要思考如何更有效地管理课堂，让学生在良好的学习环境中学习。

此外，对于一些学习困难的学生，我需要更多地关注他们的个别差异，提供个性化的辅导。我打算在今后的教学中，定期进行学生的学情分析，根据每个学生的学习情况，制定相应的辅导计划。

最后，我想说，这节课让我收获颇丰。我会认真反思这次教学，总结经验教训，不断改进教学方法，为孩子们提供更好的学习体验。我相信，通过我们的共同努力，孩子们会在数学学习的道路上越走越远。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了加法和减法，通过捐书活动的情境，大家已经能够运用这些数学知识来解决实际问题了。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.我们学习了加法和减法的基本概念和运算规则。

2.我们通过实例练习了两位数和三位数的加法和减法运算。

3.我们在捐书活动中运用了加法和减法，解决了实际问题。

现在，让我们来做一个小结：

-加法是指把两个数合并成一个数的运算，它遵循交换律和结合律。

-减法是指从一个数中减去另一个数的运算，它可以帮助我们找出剩余的数量。

-在进行加法和减法运算时，我们需要注意数位的对齐，特别是当进行多位数的减法运算时，可能会遇到退位的问题。

当堂检测：

为了检测大家的学习效果，我们来进行一些练习：

1.完成以下加法运算：

-234+56

-789+123

2.完成以下减法运算：

-567-234

-345-78

3.应用加法和减法解决以下问题：

-一个班级有35个学生，如果有5个学生缺席，那么剩余的学生有多少人？

-小明有20本书，他借给了小红10本书，小明还剩下多少本书？

请大家在纸上写下你的答案，稍后我会进行检查和讲解。记得，加法和减法是我们生活中常用的数学工具，希望你们能够熟练掌握它们，并在实际生活中灵活运用。板书设计①加法概念

-加法：把两个数合并成一个数的运算。

-加法性质：交换律（a+b=b+a）、结合律（a+(b+c)=(a+b)+c）。

②减法概念

-减法：从一个数中减去另一个数的运算。

-减法性质：减法的逆运算（a-b=c，则b=a-c）。

③加法运算步骤

-对齐数位：确保相同数位对齐。

-从个位开始计算：个位相加，满十进一。

-连加法：连续几个数相加。

④减法运算步骤

-对齐