小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 21 My Favourite Food教案

小学英语冀教版(三年级起点)四年级下册Lesson21MyFavouriteFood教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课为小学英语冀教版四年级下册Lesson21，主题为"MyFavouriteFood"。课程设计旨在帮助学生复习和拓展关于食物的词汇和表达，同时培养他们用英语介绍自己喜欢食物的能力。通过互动游戏、小组活动和情景对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的英语听说能力和实际运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习食物相关词汇和表达，学生能够运用英语进行简单的交流，表达个人喜好，增强跨文化意识。同时，通过小组合作和角色扮演，学生将提升合作学习能力和解决问题的能力，培养积极向上的学习态度。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：教授学生关于食物的词汇，如apple,banana,pizza,sandwich等，以及表达喜好的词汇，如like,love,prefer等。

-重点句型：训练学生使用"Whichisyourfavouritefood?"和"Ilike..."等句型进行交流。

-重点活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.教学难点

-难点词汇：对于部分学生来说，正确发音和拼写食物类词汇可能存在困难，如"banana"和"pizza"等。

-难点句型：学生可能难以理解并运用"Whichisyourfavouritefood?"这样的比较句型。

-难点活动：在小组活动中，学生可能面临如何组织语言和表达个人观点的挑战。教师需要引导学生进行有效的沟通和合作。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《小学英语冀教版四年级下册》。

2.辅助材料：准备食物图片、食物相关的Flash卡、食物制作视频等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和图片。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放椅子，以便于学生进行互动交流。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-歌曲导入：播放一首与食物相关的英文歌曲，如《What'sinthefridge?》。

-互动提问：引导学生用英文说出歌曲中提到的食物，如"Anapple,anapple,what'sinthefridge?"。

**讲授新课（15分钟）**

-词汇教学：展示食物图片，教授相关词汇，如"banana","pizza","sandwich"等。

-句型讲解：通过图片和情景，讲解"Ilike..."和"Whichisyourfavouritefood?"等句型。

-情境模拟：通过PPT或实物展示，模拟餐厅环境，让学生用新学的词汇和句型进行点餐。

**巩固练习（15分钟）**

-小组活动：将学生分成小组，每组选择一种食物，用英文介绍其特点和制作方法。

-角色扮演：学生扮演餐厅服务员和顾客，进行食物推荐的对话练习。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师提出与食物相关的问题，如"Whichisyourfavouritefood?"，让学生回答。

-知识拓展：提问关于食物的文化知识，如不同国家的特色食物。

**师生互动环节（10分钟）**

-互动游戏：进行"SimonSays"游戏，用英文指令，如"Simonsays'Eatanapple'"，让学生跟随指令做动作。

-小组讨论：让学生讨论自己最喜欢的食物，并说明原因。

**教学创新与实际学情**

-创新环节：引入食物制作视频，让学生观察并学习如何制作简单的食物。

-实际学情：根据学生的英语水平和反应，适时调整教学节奏和难度。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结：回顾本节课所学词汇和句型，强调重点内容。

-拓展：布置课后作业，要求学生调查家庭成员喜欢的食物，并用英语记录。

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

**总用时：45分钟**六、知识点梳理1.食物词汇

-水果：apple,banana,orange,peach,grape,strawberry

-肉类：beef,chicken,pork,fish,lamb

-面食：bread,sandwich,pizza,noodles,rice

-甜点：cake,icecream,cookie,candy,chocolate

-饮料：water,milk,juice,tea,coffee

2.食物描述词汇

-味道：sweet,sour,spicy,salty,bitter,delicious

-状态：hot,cold,fresh,ripe,raw,cooked

3.喜好表达

-"Ilike..."用于表达个人喜好

-"Whichisyourfavouritefood?"用于询问他人喜好

4.食物比较

-"Whichdoyoulikebetter,appleorbanana?"用于比较两种食物

5.食物分类

-水果、蔬菜、肉类、海鲜、面食、甜点、饮料等

6.食物制作

-制作方法、所需食材、烹饪工具等

7.食物文化

-不同国家的特色食物、饮食习惯等

8.食物健康

-食物营养、饮食平衡等

9.食物安全

-食物储存、烹饪方式、食品安全知识等

10.食物相关句型

-"What'syourfavouritefood?"

-"Ipreferbreadtorice."

-"Doyoulikethiscake?"

-"Ithinkthispizzaisdelicious."

11.食物相关词汇短语

-"Haveagoodappetite."

-"Enjoyyourmeal."

-"Let'seattogether."

-"Thisismyfavoritedish."

12.食物相关交际用语

-"WherecanIfindthisfood?"

-"Howdoyoumakethisdish?"

-"Isthisfoodhealthy?"

-"I'mallergictopeanuts."七、教学评价1.课堂评价

-提问反馈：通过课堂提问，及时了解学生对食物词汇和句型的掌握程度。例如，提问“Whichisyourfavouritefood?”来检查学生是否能正确使用句型。

-观察参与：观察学生在小组活动和角色扮演中的参与度，评估他们的口语表达能力和合作能力。

-互动评价：通过学生之间的互动，评估他们的交际能力和对食物文化的理解。

-形成性评价：在课堂教学中，通过小测验或游戏，即时评估学生的知识掌握情况。

2.作业评价

-课后作业：布置学生完成关于食物的英语小作文或口头报告，要求学生描述自己喜欢的食物或介绍一种新的食物。

-作业批改：对学生的作业进行细致的批改，关注语法错误、词汇使用和内容表达的准确性。

-反馈与鼓励：在批改作业时，给予学生具体的反馈，指出错误并提供改正建议。同时，对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。

-作业展示：在下一节课中，展示部分学生的作业，让学生分享自己的成果，促进交流和学习。

3.综合评价

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的进步和不足。

-同伴评价：通过同伴间的互相评价，培养学生的批判性思维和合作精神。

-教师评价：教师根据学生的学习表现，给出综合评价，包括课堂参与、作业完成、口语表达等方面。

4.评价工具与方法

-评价工具：使用评分表、评价量表等工具，对学生的表现进行量化评价。

-评价方法：结合形成性评价和总结性评价，全面评估学生的学习成果。

-定期评估：定期进行小测验或单元测试，评估学生对本单元知识的掌握情况。

5.评价反馈

-及时反馈：对学生的评价结果进行及时反馈，帮助学生了解自己的学习状态。

-针对性指导：根据评价结果，提供针对性的指导，帮助学生克服学习难点。

-跨学科评价：结合其他学科的知识，进行跨学科的评价，促进学生全面发展。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《MyFavouriteFood》的英文故事书或短文，内容可以包括不同文化背景下的食物习惯和偏好。

-视频资源：与食物相关的英文教学视频，如烹饪教程、食物介绍视频或关于不同国家饮食文化的纪录片。

2.拓展要求

-阅读理解：学生可以选择阅读材料，完成阅读理解练习，如回答问题、总结段落等。

-视频观看：学生观看视频资源，记录下不同食物的英文名称和描述性词汇。

-口语练习：鼓励学生模仿视频中的发音和语调，用英文描述自己喜欢的食物或烹饪过程。

-文化探索：学生可以调查自己家庭或其他文化中的传统食物，并制作一份简单的介绍报告。

-创作活动：学生可以创作一个关于自己或家人烹饪食物的故事，用英文写下来或录制成小视频。

3.教师指导与帮助

-阅读材料推荐：教师可以根据学生的英语水平推荐适合的阅读材料，并提供相关的词汇表和练习题。

-视频资源介绍：教师可以向学生介绍视频资源，并解释其中的关键点和文化背景。

-疑问解答：对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。

-合作学习：鼓励学生组成学习小组，共同完成拓展任务，促进交流和学习。

-作品展示：组织一次课后拓展成果展示活动，让学生有机会分享自己的学习心得和作品。

4.拓展活动示例

-"FoodDiary"：学生记录自己一周内的饮食，用英文描述每天的食物，并说明为什么喜欢这些食物。

-"CookingShow"：学生制作一个简短的烹饪节目，介绍一种简单的食物，包括材料、步骤和原因。

-"FoodFestival"：学生研究并介绍一个特定的食物节或节日，包括它的历史、传统食物和庆祝方式。内容逻辑关系①本文重点知识点

-食物类词汇：apple,banana,orange,peach,grape,strawberry,beef,chicken,pork,fish,lamb,bread,sandwich,pizza,noodles,rice,cake,icecream,cookie,candy,chocolate,water,milk,juice,tea,coffee

-食物描述词汇：sweet,sour,spicy,salty,bitter,delicious,hot,cold,fresh,ripe,raw,cooked

-喜好表达：Ilike...,Whichisyourfavouritefood?

-食物比较：Whichdoyoulikebetter,appleorbanana?

-食物分类：水果、蔬菜、肉类、海鲜、面食、甜点、饮料

②本文重点词汇

-apple,banana,orange,peach,grape,strawberry

-beef,chicken,pork,fish,lamb

-bread,sandwich,pizza,noodles,