小班课程故事：雨的探秘

小班课程故事：雨的探秘演讲人：日期：目录02雨的秘密01课程起源03雨的欢乐04探“雨”之旅05雨的争议06课程总结01PART课程起源孩子们对下雨天的好奇孩子们对雨天的兴趣雨天总是能引起孩子们的特别关注，他们喜欢穿着雨靴踩水坑，打雨伞探索雨滴，感受雨水带来的奇妙体验。雨天的自然现象雨天的情感与想象通过雨天，孩子们可以观察到许多自然现象，如雨滴的形成、降落、溅起等，以及雨水对周围环境的影响。雨天给孩子们带来了丰富的情感体验和想象空间，他们可以想象雨滴是天空的眼泪，是云朵的口水等。123科学探究指南指出，幼儿应学会体验和表达自己的情感，雨天为孩子们提供了独特的情感体验机会。情感体验与表达想象力与创造力指南鼓励幼儿发展想象力和创造力，雨天可以激发孩子们的灵感，让他们创造出更多的游戏和故事。指南中强调，幼儿应亲近自然，观察并探索自然现象，培养科学探究的兴趣和能力。《3~6岁儿童学习与发展指南》的指导初衷满足孩子们对雨天的好奇心和探索欲望，引导他们通过观察、体验、表达等方式，深入了解雨天的自然现象和相关知识。目标培养孩子们的科学探究意识，提高他们的观察力、想象力和创造力；同时，通过雨天活动，让孩子们学会保护自己，避免感冒等疾病。课程设计的初衷与目标02PART雨的秘密水蒸气在高空中遇冷凝结成小水滴，聚集后形成云，云中的水滴变得越来越大，当空气无法支撑其重量时，便落下来形成雨。雨滴的形成过程通过生动有趣的图画和简洁的文字，让孩子们了解雨滴的形成过程以及雨滴在自然界中的重要作用，培养孩子们的好奇心和探索精神。绘本故事《小雨滴》雨滴的形成与绘本故事《小雨滴》模拟下雨的实验实验材料透明玻璃缸、水、保鲜膜、冰块、热水等。实验步骤实验原理将热水倒入玻璃缸中，盖上保鲜膜，然后在保鲜膜上放置冰块，观察玻璃缸内水蒸气的变化以及“雨滴”的形成过程。通过模拟云中的温度变化和水蒸气的凝结过程，让孩子们直观地了解雨滴的形成原理。123孩子们的奇思妙想与讨论深入讨论在老师的引导下，孩子们就雨滴的形成、作用以及雨水对自然界的影响等问题进行了深入的讨论，不仅拓展了知识面，还培养了孩子们的思考能力和表达能力。奇思妙想孩子们在讨论中提出了许多有趣的想法，如“雨滴是天空在哭吗？”“雨滴落在地上会变成什么？”等，这些想法充满了童真和好奇心。03PART雨的欢乐雨水收集让孩子们用各种容器收集雨水，观察雨水的颜色和气味。雨中听乐让孩子们闭上眼睛，在雨中聆听雨滴落在不同物体上的声音。雨水绘画让孩子们用手指或画笔在湿地上创作雨天的画作。雨中寻宝让孩子们在雨中寻找各种小昆虫、小动物和植物，了解它们的生存环境。下雨天可以进行的活动孩子们用画笔记录讨论结果画出雨天的景象让孩子们用画笔描绘他们眼中的雨天，包括雨滴、乌云、闪电等。记录雨天的感受让孩子们用图画表达他们对雨天的感受，如快乐、兴奋、宁静等。创作雨天的故事鼓励孩子们根据他们的画作和感受，创作一个关于雨天的故事。雨衣雨靴大派对组织一些有趣的雨水游戏，如踩水坑、打水仗等，让孩子们感受雨天的快乐。雨水游戏雨中探险带领孩子们在雨中探索自然环境，寻找独特的自然景观和生物。让孩子们穿上各种颜色的雨衣和雨靴，在雨中尽情玩耍。穿上雨衣雨靴，雨中作乐04PART探“雨”之旅认识天气符号孩子们通过天气播报了解常见的天气符号，如晴天、多云、雨天等，并学会如何根据符号预测天气。天气播报与天气预报的查看天气预报的查看引导孩子们学会查看天气预报，了解未来几天的天气情况，为探“雨”之旅做好准备。天气记录与统计鼓励孩子们记录每天的天气情况，并进行简单的统计和分析，如晴天数量、雨天数量等。天气调查表的制作与分享设计天气调查表引导孩子们一起设计天气调查表，包括日期、天气情况、气温、湿度等内容。填写天气调查表分享天气调查表让孩子们每天填写天气调查表，并鼓励他们持续观察和记录天气变化。组织孩子们分享自己的天气调查表，让他们了解不同天气对人们生活的影响。123晴天与雨天的对比分析晴天与雨天的天气特征引导孩子们观察晴天和雨天的天气特征，如云层、光线、气温、湿度等。030201晴天与雨天的人们生活通过讨论和交流，让孩子们了解晴天和雨天对人们生活的影响，如出行、穿衣、晾晒等。晴天与雨天的动植物变化引导孩子们观察晴天和雨天动植物的变化，如植物生长、动物活动等，培养他们的观察力和生态意识。05PART雨的争议孩子们喜欢下雨天部分孩子喜欢下雨天，认为雨天可以踩水坑、打水仗，感受雨水的清凉和乐趣。孩子们不喜欢下雨天另一部分孩子则讨厌下雨天，觉得雨水会弄湿衣服和鞋子，出行不便，还可能影响心情。孩子们对下雨天的不同看法辩论赛的举行与准备选定辩题为了深入了解孩子们对下雨天的看法，老师决定举行一场辩论赛，让孩子们围绕“下雨天是否好玩”这一主题展开辩论。组建正反方根据孩子们对下雨天的喜好，将他们分为正反两方，每方选出代表进行发言。收集论据孩子们在家长的帮助下，收集支持自己观点的证据和理由，为辩论赛做好准备。正方认为下雨天可以带来很多乐趣，比如可以穿着雨衣和雨鞋在雨中玩耍，感受大自然的洗礼。同时，雨水还可以净化空气，让环境变得更加清新。正方观点反方则认为下雨天会给生活带来诸多不便，如出行困难、衣物潮湿等。此外，雨水还可能引发洪涝灾害，给人们的生命和财产带来威胁。双方观点明确，针锋相对，展开了激烈的辩论。反方观点辩论赛中的正反方观点交流06PART课程总结孩子们对雨的深入理解孩子们通过动画、实验和游戏等方式，深入了解了雨的形成过程，包括水循环、云的形成和降雨等环节。雨的形成过程孩子们学习了不同种类的雨，如春雨、雷雨、暴雨等，并了解了它们的特征和对自然的影响。雨的种类和特征孩子们探讨了雨对自然和人类的影响，包括雨水的重要性、水资源的保护和洪涝灾害等。雨的利弊课程对孩子们自然观察能力的提升观察雨的变化孩子们学会了如何观察雨的变化，包括雨势、雨滴大小和形状等，提高了观察力和感知能力。观察雨后的自然环境观察雨与人类生活的关系孩子们通过观察雨后的自然环境，发现了雨水对动植物和自然环境的影响，培养了自然观察能力和生态意识。孩子们观察了雨与人类生活的关系，如雨水对农作物的影响、雨水收集和净化等，增强了对自然资源的珍惜意识。123未来课程可以进一步深化雨的主题，如探索雨水的收集和利用、雨水对环境的影响等，让孩子们更深入地了解雨水