幼儿园大班社会教育《超市真方便》活动设计

幼儿园大班社会教育《超市真方便》活动设计演讲人：XXX日期：

123活动实施流程活动前期准备活动背景与目标目录45教学资源与工具活动延伸与评估目录01活动背景与目标幼小衔接教育需求培养幼儿对小学生活的适应能力通过活动使幼儿初步了解小学的学习与生活，减少幼小衔接的陌生感和恐惧感。提高幼儿自主学习能力增强幼儿社交能力在活动中鼓励幼儿自主探索和发现，培养其独立思考和解决问题的能力。通过集体活动和小组合作，提高幼儿的沟通、合作和分享能力。123社会认知发展目标认知超市的功能与特点了解超市的基本功能和商品分类，掌握购物的基本流程。030201培养幼儿的社会责任感通过活动引导幼儿关注社会现象，关心他人需求，培养初步的社会责任感。增进幼儿对多元文化的认知通过了解超市中不同文化背景下的商品和消费者行为，培养幼儿尊重多元文化的态度。购物技能了解金钱的基本概念和价值，学习如何合理规划和使用零花钱。金钱管理技能自我保护技能在购物过程中学习如何保护自己的安全和隐私，如不跟陌生人走、不随意透露个人信息等。学习如何根据需求选择商品、比较价格、结账等基本购物技能。生活技能培养重点02活动前期准备策划活动流程制定详细的活动流程，包括活动开始、过程指导、结束等环节。准备教学资料收集与超市相关的图片、视频、绘本等教学资料，以便在活动中使用。布置活动场地将教室布置成模拟超市的样子，包括货架、商品、收银台等。邀请家长参与邀请家长参与活动，与幼儿一同体验购物过程。教师准备工作幼儿准备工作角色分配为幼儿分配不同的角色，如购物者、收银员、导购员等，让幼儿明确自己的职责。购物清单为每个家庭准备一份购物清单，让幼儿了解需要购买的物品及数量。认识钱币提前教授幼儿认识钱币，了解货币的基本概念和使用方法。规则教育在活动前向幼儿讲解购物的基本规则和注意事项，确保活动的顺利进行。03活动实施流程超市认知环节讲解超市的功能和作用通过教师的讲解，让孩子们了解超市的功能和作用，知道超市是购买日常用品和食品的地方。认知超市的物品分类超市购物流程体验教师带领孩子们参观超市，让孩子们了解超市内物品的分类和摆放方式，包括食品、日用品、文具等。让孩子们模拟购物，体验超市购物的流程和规则，包括挑选商品、称重、结算等环节。123购物实践环节购物前准备教师带领孩子们做好购物前的准备工作，如列购物清单、认识货币、了解商品价格等。分组购物教师将孩子们分成小组，每组分配一定的任务和预算，让孩子们在超市内独立购物，教师从旁指导和协助。购物后分享购物结束后，教师组织孩子们进行分享，让孩子们介绍自己购买的商品和购物过程中的经历，增强孩子们的自信心和语言表达能力。教师向孩子们讲解在超市购物时需要注意的安全事项，如不离开集体、不随意品尝食品、不触摸危险物品等。安全教育教师向孩子们介绍在超市购物时应该遵守的礼仪规范，如排队等候、轻声交流、不随地乱扔垃圾等，培养孩子们的良好行为习惯和公共意识。礼仪教育安全与礼仪教育04活动延伸与评估分享购物经历让孩子们分享自己在超市购物的经历和感受，包括选购商品、结账等过程。经验分享环节角色扮演游戏通过模拟超市购物、收银等角色，让孩子们在游戏中体验社会角色和职责。创意表达鼓励孩子们用绘画、手工等方式表达自己对超市的认识和感受。能力评估维度观察能力能否观察超市商品的种类、价格、摆放方式等，并做出合理的判断。社交能力能否在模拟购物中与人交往，表达自己的需求和意愿，并遵守规则。认知能力能否理解货币的概念，进行简单的计算和比较。创意表达能力能否用绘画、手工等方式创造性地表达自己对超市的认识和感受。家园共育建议家长参与邀请家长参与活动，与孩子一起购物、分享经验，增进亲子关系。家庭教育延伸家长在日常生活中引导孩子认识货币、学会理性消费，培养孩子的财商。社区资源利用利用社区超市等资源，开展实践活动，让孩子在真实环境中体验和学习。05教学资源与工具可视化教具超市挂图详细描绘超市各个部门，包括食品、日用品、玩具等区域，帮助幼儿了解超市整体布局。仿真超市货架超市购物流程图摆放仿真商品，让幼儿模拟购物过程，熟悉商品分类和选择。通过图示形式展示超市购物的主要流程，如拿取购物车、选择商品、结账等。123角色扮演道具提供纸笔或电子购物清单，让幼儿记录需要购买的商品，锻炼记忆和计划能力。购物清单互动游戏软件通过软件模拟超市购物场景，让幼儿在游戏中学习和实践购物技巧。如购物篮、仿真商品、收银机等，让幼儿在角色扮演中体验购物过程。互动材料评估工具观察记录表记录幼儿在活动中的表现，包括购物流程、商品选择、沟通