蚂蚁的壮举语文阅读答案

蚂蚁的壮举语文阅读答案蚂蚁的壮举语文阅读答案「篇一」阅读短文，答题。一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一个男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”。小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调头向大树下的巢穴爬去。不想归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那个男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，让他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去”。小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解地说：“_________________________”。面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1、用“√”在短文括号里选择恰当的词语。（1分）2、联系上下文，在横线上填上恰当的内容。（1分）3、给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）4、用“波浪线”画出揭示寓意的句子，并结合实际谈谈自己的感受。（3分）____________________________________参考答案：1、征服；炫耀。2、什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？3、小蚂蚁的困惑。4、面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？感受：做人做事都要踏踏实实，不能受到他人的夸奖就骄傲，否则将一事无成。蚂蚁的壮举语文阅读答案「篇二」蚂蚁的阅读附答案范文阅读下面语段，回答问题。蚂蚁（1）一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，A游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导B我们叫道：“一群蚂蚁C火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。”我心里惋惜地想。____，____，____，____，____。蚁团在火舌动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。（2）我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人沉思，油然生出敬慕的情感来？（3）逐渐地，我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。1．请在第一段ABC三个地方分别填上一个最恰当的虚词。应依次填上____、____、____。2．第一段的横线上，原文有以下几句话，你认为怎样排列才恰当？（写出各句的序码，不必抄录原句）①可万万没有想到②这区区的弱者并没有束手待毙③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味④竟开始迅速地扭成一团⑤突然向河岸的方向突围滚去恰当的排列顺序是____、____、____、____、____。3．第一段中说“外层蚂蚁被烧焦”了，可“蚁团却不见缩小”，这是为什么？____________________________________________________________________4．请简明连贯地概述这则故事。（不超过25字）____________________________________________________________________5．第（2）段“又是如此感人”一句，请准确回答蚂蚁为什么感人。____________________________________________________________________参考答案：1．A．由于B．向C．被2．③①②④⑤3．因为死了的蚂蚁仍然抱住蚁团，所以从远处看，蚁团不见缩小。4．被大火包围的蚂蚁抱成一团，机警地逃离火海。5．在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，蚂蚁竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，这种精神令人感动。（意对即可）蚂蚁的壮举语文阅读答案「篇三」一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：”牛比碗大不了多少”。另一只爬到牛角上的蚂蚁说：”不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多”。牛听了，笑了笑，说：”请你们多走走，再下结论吧”。两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。他们说：“牛真高大啊！”。1．联系上下文，解释下列词语。（1）争论：_________________________（2）结论：_________________________2．第一只蚂蚁认为牛和_____大小差不多，这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的_____上，而牛的_____跟_____大小差不多。第二只蚂蚁认为牛和_____长短差不多，这是因为第二只蚂蚁爬到了牛的_____上。3．读了这篇短文，你明白了什么？_________________________参考答案：1．（1）各执己见，互相辩论。（2）对人或事物所下的最后的论断。2．碗蹄子蹄子碗黄瓜角3．看事物不能只看一部分，要全面看，才能了解事物的真面目。蚂蚁的壮举语文阅读答案「篇四」小蚂蚁一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜的欢呼：哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！哟！小蚂蚁越过太平洋啦！小蚂蚁听了很得意，心想：啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得赶快回去，向大伙们炫耀一番！于是，他调头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋大海中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根树枝，带他脱险，一面叹息到：挨，真可怜连这么个小土堆和小水洼都过不去！小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实?1.小蚂蚁为什么觉得自己伟大?_______________________________________________________________________2.小蚂蚁又因为什么疑惑不解?__________________________________________________________________________3.联系段文最后一句话，你想对小蚂蚁说点什么?_____________________________________答案：1、因为小蚂蚁以为自己征服世界上最高的山和最大的洋。2、因为小蚂蚁征服了世界上高的山和最大的洋，不可能连小土堆和小水洼都过不去。3、我想对小蚂蚁说：你征服的是地图上的最高的山和最大的洋，并不是真的，可小土堆和小水洼是真正的，你那么小，当然过不去！蚂蚁的壮举语文阅读答案「篇五」蚂蚁和蚱蜢（zhàměng）冬日一个阳光灿烂的日子，一些蚂蚁正在忙着弄干他们的粮食，（由于、因此）下了很长时间的雨，粮仓里已经非常潮湿了。这时来了一只蚱蜢，向他们乞讨一点粮食。“可怜可怜我吧，”他说，“我饿坏了。”蚂蚁们停下手里的工作，虽然这与他们的原则是相（违背、违反）的。“我们能问你一下吗？”他们说，“一个夏天你都在做些什么呢？为什么你不为冬天储存（chǔcún）一些粮食呢？”“实际上，”蚱蜢回答，“我忙着唱歌，没有时间储存粮食。”“如果你整个夏天都在唱歌，”蚂蚁们回答，“那么，你就在冬天跳舞吧。”他们笑着，又忙开了自己的工作。1．划去括号里用得不恰当的词语。2．写出下面词语的反义词。勤奋——（）潮湿——（）违背——（）3．选择正确，在你认为对的序号上打“√”。“如果你整个夏天都在唱歌，那么，你就在冬天跳舞吧。”一句的意思是：（1）夏天在唱歌，冬天就应该去跳舞。（2）告诉蚱蜢冬天和夏天应该干什么。（3）夏天不抓紧时间做过冬的准备，冬天只能在寒风中发抖了。参考答案：1、划去：因此违反2、懒惰干燥遵循3、（3）√蚂蚁的壮举语文阅读答案「篇六」列夫离开办公桌刚一会儿，回来就发现，一只蚂蚁爬上了他刚买的蛋糕。这下他享用的兴致全没了。列夫质问蚂蚁为何破坏他的心情。浑身沾满奶油的蚂蚁慢条斯理地说，它饿了，被蛋糕的香味吸引过来，而且它食量小，一点点蛋糕就够了。列夫听了更火了：“以你的身份，哪配得上跟我一起吃相同的东西?你应该捡垃圾吃。”蚂蚁一脸委屈：“我有我的蚁格，不想卑微地讨生活。”它说，它也想出蚁头地，但天生的不平等叫它只能不起眼儿地过日子，可它不想庸庸碌碌地了此一生，所以它选择这陌生且危险的城市。这么一说，列夫心软了：“你不怕无法适应?”“只有做过了，才知道是怎么回事。”蚂蚁说，它不觉得它的生命只有一条路可以走。它相信，生命充满了无限可能。列夫心情很沉重，这些年，他最大的困惑是知道自己要什么，却始终未付诸行动，只能原地打转，也许不会更坏，但也绝对不会更好。回过神儿，列夫准备把整块蛋糕送给蚂蚁。但蚂蚁谢绝了，它说，它已经尝过蛋糕的滋味，想再去尝点儿别的。1.联系上下文，分别说说“兴致”和“质问”的含义。2.列夫为什么“准备把整块蛋糕送给蚂蚁”？3.读了这篇短文，你有什么感谢？参考答案：1.“兴致”指列夫吃蛋糕的兴趣。“质问”指列夫责问蚂蚁为什么要爬到他刚买的蛋糕上。2.因为列夫觉得蚂蚁说得很有道理，让他受到了启发。3.提示：生命是未知的，它的魅力也在于未知，生命充满了无限可能。蚂蚁的壮举语文阅读答案「篇七」在一块废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨。红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁，它们为了生存，只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被它们占为己有的蚂蚁就永远沦为了奴隶。夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五六码长。当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走。一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时在荒草的枯叶中若隐若现。最后，它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。我再讲一下它们一路上怎样回去的情形吧。有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进，那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落了，白白地做了鱼的美餐。这一次鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁的婴儿。显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上，所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。她喜欢听蚂蚁的故事，也曾亲眼看到红蚂蚁的战争，她很高兴接受我的嘱托。凡是天气不错的日子里，小拉茜总是蹲在园子里，瞪着小眼睛往地上张望。有一天，我在书房里听到拉茜的声音：“快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了！”。“你知道它们走的是哪条路吗？”。“是的，我已经做了记号”。“什么记号？你怎么做的？”。“我沿路撒了小石子”。我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其他的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。（选自《昆虫记》）1、红蚂蚁有哪些特性？________________________2、作者通过观察红蚂蚁回家的情形得出了什么结论？________________________3、请用简洁的语言概括第二、第三段的主要内容。________________________答案：解析：1、红蚂蚁不会抚育儿女也不会寻找食物，靠俘获的小黑蚂蚁供养它们。（用原文中的句子回答也可以）2、红蚂蚁不能直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。3、描述了红蚂蚁出征黑蚂蚁并俘获其幼蚁的过程。拓展：迷人的蚂蚁阅读答案坐在这间破旧的乡村小学教室，可以看清窗外黛绿的远山——视线之所以清晰，是因为窗户没有玻璃。清凉的山风从左边的窗户吹进来，又从右边的窗户荡出去，了无障碍。来山村小学，是为搞一次教育调研。教室里的孩子，对我们的到来，感到新鲜又好奇。上课铃响了，这是一堂一年级的数学课。一群孩子响亮地吸着鼻涕，喊“老师好”。年轻的女教师，说话的声音像云雀一样清脆。这堂课，她要教学生加减法。她招呼学生聚拢到讲台。学生呼啦围成了一圈。老师说，同学们注意，老师要取出教具啦。手势和表情，犹如稔熟的魔术师。她取出两只盒子，然后用粉笔在讲台上画出大大的一个圆圈。其中一只盒盖打开了。是一群大而黑的蚂蚁。顿时，孩子们黝黑的脸上像涂上重重的油彩，虚张声势地喊，蚂蚁！蚂蚁！年轻的老师脸上漾着神秘的笑，纠正说，不对，这是教具，下面我们看蚂蚁如何算算术。先做减法。两只蚂蚁被放置到圆圈的中间。一只蚂蚁受惊了，迅速地向圈外爬去，讲台巨大的裂缝挡住了去路，嘘声、尖叫声、拍打座椅之声，给蚂蚁提了个醒，蚂蚁改变了行进的方向，还是爬出了圈外。圈中只剩下一只，这只蚂蚁误食了老师滴下的一滴蜂蜜，陷入了甜蜜的陷阱，不能自拔。老师微笑地指着它问，现在还剩几只？“一只！”“二减一等于几？”“一！”这瞬间爆发出来的童音，响彻了整个山村。于是，三只、五只、七只，被放置圈中。它们一只只地逃逸，正是为学生演示减法的运算。加法开始了。另一只盒子被打开，几只瓢虫在盒子里仰面朝天，努力地向空中划着细腿。它们在老师的教棍下，一一走进圈中，为这群孩子演示加法。绚丽的色彩，憨态可掬的样子，短暂的旅程，脚下不平坦的路，行程中的波折，都成为孩子趣味与快乐之源。这有多么神奇！孩子与自然融为一体，他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼。几十分钟前，我还在为这群孩子没有电脑而感到遗憾，现在却为他们拥有如此生动的教具而感到幸运。上帝给每个孩子都不会太多，也不会太少。窗棂上停着两只蝴蝶，老师挥舞教棍，飞走了一只，这是减法，再飞走一只，还是减法；黄鹂的叫声，一声接着一声，这是加法，另一只鸟参与进来，还是加法。甚至，风，也一阵一阵赶来凑个热闹。几只蚂蚁、几只蝴蝶、甚至几声鸟叫，都可以作为教具。这大自然迷人的教具，教会了乡村孩子天真烂漫。乡村