法治护航 守护成长-小学未成年保护法教育专题

法治护航守护成长——小学未成年保护法教育专题演讲人：日期：未成年人保护法概述校园欺凌的识别与应对未成年人自我保护策略多方协同保护机制互动教育实践方案典型案例分析长效教育机制建设目录01PART未成年人保护法概述法律定义未成年人保护法是全国人民代表大会常务委员会根据宪法制定，专门保护未满18周岁的公民的合法权益的法律。保护对象未成年人保护法保护的对象是未满18周岁的公民，即未成年人。法律定义与保护对象家庭保护家庭是未成年人成长的摇篮，家长应当履行监护职责，为未成年人提供必要的生活、教育和保护。学校保护学校应当为未成年人提供良好的教育环境，保障未成年人的受教育权，预防未成年人违法犯罪。社会保护全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，为未成年人提供健康、安全的成长环境。网络保护国家加强网络保护，防止未成年人沉迷网络，保护未成年人免受网络不良信息的侵害。政府保护政府应当建立未成年人保护工作协调机制，加强未成年人保护工作的领导和组织，制定和实施未成年人保护规划。司法保护公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门应当依法履行职责，保障未成年人的合法权益不受侵害。六大保护体系（家庭/学校/社会/网络/政府/司法）010402050306未成年人享有生命安全和健康不受侵害的权利，家长、学校和社会应当提供必要的保护和救助。未成年人享有接受教育、学习和发展的权利，家长和学校应当为未成年人提供良好的教育和学习环境。未成年人有权参与与自身相关的事务，表达自己的意见和诉求，家长和学校应当尊重未成年人的参与权。未成年人的合法权益受到侵害时，有权依法获得保护，家长、学校和社会应当积极采取措施予以保护。未成年人的基本权利生存权发展权参与权受保护权02PART校园欺凌的识别与应对肢体欺凌推撞、殴打、毁坏物品等行为，对孩子的身体造成伤害。语言欺凌辱骂、讥讽、嘲笑等言语上的攻击，伤害孩子的自尊心。关系欺凌排挤、孤立、造谣等，破坏孩子的人际关系。网络欺凌通过网络平台进行的谩骂、恐吓、威胁等行为，影响孩子的心理健康。欺凌行为的主要类型（肢体/语言/关系/网络）案例一某小学生因长期被同学殴打，导致心理抑郁，最终选择自杀。涉事同学被追究法律责任，学校承担相应责任。案例二某小学生在网络上发布同学隐私信息，被同学举报后受到法律制裁，同时需要承担民事赔偿责任。真实案例法律后果分析反欺凌实用技巧（求助/证据保留/心理疏导）求助及时向老师、家长或校园欺凌投诉热线求助，获得支持和帮助。证据保留收集欺凌行为的相关证据，如聊天记录、短信、视频等，以备后续维权。心理疏导通过心理咨询、参加心理辅导活动等方式，缓解心理压力，恢复自信。03PART未成年人自我保护策略校园欺凌识别网络欺诈、网络暴力、网络色情等网络侵害行为。网络侵害公共场所安全识别在公共场所可能遇到的安全问题，如陌生人搭讪、被跟踪、被骚扰等。识别校园欺凌行为，包括身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌等。常见侵害场景识别（校园/网络/公共场所）安全防护"五不要"原则不要随意和陌生人接触不要泄露个人信息不要相信网络谣言不要独自到危险区域不要忽视安全警示不轻信网络上的信息，不随意点击未知链接或下载不明软件。避免与陌生人单独相处，不接受陌生人的礼物或帮助。保护个人隐私，不轻易透露家庭住址、电话号码等重要信息。不独自到偏僻、危险的地方，如废弃建筑、河边等。遵守公共场所的安全规定，注意警示标识，避免危险行为。寻求帮助遇到紧急情况时，及时向家长、老师或其他可信赖的成年人寻求帮助。报警处理如果情况严重，应立即报警，向警方说明情况并积极配合调查。保存证据在保护自己的安全的前提下，尽量保存相关证据，如聊天记录、短信、照片等。心理疏导遭受侵害后，及时寻求心理疏导和帮助，减轻心理压力和创伤。紧急情况应对流程04PART多方协同保护机制司法机关进校园工作模式法治副校长制度司法机关派出优秀工作人员担任学校的法治副校长，协助学校开展法治教育。校园警务室建设在校园内设立警务室，安排警察值班，及时处置校园安全事件。校园暴力预防定期开展校园暴力预防教育，建立校园暴力事件及时发现、处置机制。家长教育引导家长应加强对孩子的教育引导，培养孩子正确的价值观和法治意识。家校联动保护措施家校沟通机制建立有效的家校沟通机制，及时发现并处理孩子在校内外的不良行为。家庭监管责任家长应切实履行对孩子的监管职责，确保孩子在校外也能得到有效的监护。社区法治宣传建立社区帮教体系，对有不良行为的未成年人进行帮教和矫正。社区帮教体系社区环境优化加强社区环境建设，为未成年人提供安全、健康的成长环境。在社区加强法治宣传，提高居民的法律意识和法治素质。社区支持网络建设05PART互动教育实践方案情景模拟教学法模拟法庭通过角色扮演，让学生扮演法官、律师、原告和被告等角色，模拟真实的法庭审判过程，增强学生的法律意识和法治观念。情景剧创作法律知识竞赛组织学生编写并表演以法律为主题的情景剧，通过生动的表演和情节设计，让学生深刻理解法律的重要性。通过竞赛的形式，让学生在紧张的氛围中学习法律知识，提高法律素养和应对能力。123法治主题班会设计班会主题确定围绕法律与成长、法律与道德、法律与责任等主题，设计班会内容和形式。班会活动组织通过讨论、演讲、辩论等多种形式，让学生主动参与班会，表达自己的观点和看法。班会效果评估通过问卷调查、观察记录等方式，对班会效果进行评估，及时调整和改进班会设计。普法宣传材料制作宣传海报设计设计具有创意和视觉冲击力的海报，展示法律的重要性和相关知识。030201宣传手册编写编写易于理解和接受的普法宣传手册，内容涵盖法律常识、案例分析、法律条文等方面。宣传视频制作制作生动有趣的普法宣传视频，通过动画、音乐等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。06PART典型案例分析校园欺凌处置案例帮助学生认识到校园欺凌的危害，培养学生的同理心和责任感，加强校园安全意识和自我保护能力教育意义某小学五年级学生遭受校园欺凌事件案例名称学校对涉事学生进行纪律处分，同时开展全校性的反欺凌宣传教育，建立校园欺凌预防机制处置方式学校立即制止欺凌行为，对涉事学生进行严肃处理和教育，同时给予受害者心理辅导和关爱处置方式某小学多名学生长期受欺凌事件案例名称加强学生的道德教育和法治意识，形成全校共同防范欺凌的良好氛围教育意义案例名称某小学生被网络诈骗案防范方式学生家长及时报警，警方迅速介入调查，同时学校加强网络安全教育，提醒学生警惕网络诈骗教育意义提醒学生注意保护个人信息，不轻信陌生人，增强网络安全意识和自我保护能力案例名称某小学生网络购物被骗案防范方式学生因轻信虚假广告而购买商品，家长及时发现并报警，学校加强网络安全教育教育意义教育学生识别虚假信息和广告，理性进行网络购物，提高网络安全意识网络诈骗防范案例010402050306案例名称案例名称干预方式教育意义教育意义干预方式某小学生遭受家庭暴力事件学校发现学生异常后及时报警，并协助警方进行调查和处理，同时为学生提供心理辅导和帮助让学生认识到家庭暴力的危害，鼓励学生勇敢面对并寻求帮助，保护自己的合法权益某小学生家长过度惩罚孩子事件学校发现学生身心异常后，及时与家长沟通并介入，提供家庭教育和心理辅导服务引导家长正确教育孩子，避免过度惩罚和暴力行为，维护孩子的身心健康和合法权益家庭暴力干预案例07PART长效教育机制建设法治副校长工作制度职责明确法治副校长负责全校法治教育工作的规划、组织和协调，确保法治教育工作的顺利进行。选拔与培训工作方式法治副校长应具备一定的法律素养和教学经验，并经过专业培训和选拔。法治副校长应定期与学校师生沟通，了解法治教育情况，及时提出改进建议。123定期普法教育计划根据小学生年龄特点和认知能力，制定针对性的普法教育内容，包括法律知识、法治观念等。普法内容采用多种形式进行普法教育，如课堂讲解、案例分析、模拟法庭等，提高学生的学习兴趣和参与度。教育形式将普法教育纳入学校教学计划，确保