听课心得体会万能模板（9篇）

听课心得体会万能模板（精选9篇）听课心得体会万能模板[]篇111月29日，我有幸去中学听课学习。观摩了七年级和八年级的两节示范课，并和数学教研组长高老师进行了深入交流，收获满满，心得总结如下：首先是有效的预习，提前一天发导学案，晚自习老师不讲，就是学生独立完成。反思我们的学生，不少同学把预习简单理解为看数学书，学习时走马观花，一目十行，难以深入教材独立思考和主动探索新知，也有些学生根本不看课本，凭感觉直接写导学案，做多少算多少，认为导学案上写上字就大功告成了，只有认真看课本，独立思考理解完成导学案的学生才能有所收获。以后设计导学案可以按“做什么——怎么做——为什么这样做——还有什么不明白的地方”四步来进行，从刚开始的预习知识内容逐步转向兼顾数学思考与学习方法的预习上来。其次是有效的课堂交流。在课堂上XX中学的学生积极讨论，踊跃发言。我们的课堂上部分数学学的较好的自信的同学能做到，还有学习能力较弱的学生是在等着老师或同学讲，不会的学生有部分能通过课上同学的交流搞明白原来的疑问，还有相当一部分学生仅仅是把导学案上的错误答案改过来，并不能理解为什么这么做。应该加强小组内的评价，从自学情况、自学检测、课堂反馈、课堂参与四个方面进行打分，对于优秀的同学可以发红花奖励。最后是有效的课后检查。课后学生能否完成导学案上的要求，高老师是用过关检查的方式，每个组四个学生，老师检查1号和2号学生，1号学生检查3号学生，2号检查4号学生。我以前用的方法是让学生把改过的导学案上交，检查纠错的情况，每节课用几道题的课堂检测的方式检查知识掌握的情况。现在我计划除了原来的课堂检测，再加上上过关检查，让部分学生给我讲，其他学生给学生讲的方式，重点是解决部分学生是否理解的问题。但是还有个问题——时间，到底用什么时间来做这项工作，课间时间很有限，目前只能用自习辅导来进行。总之，从XX中学学习回来，我反思自己的教学实践，觉得课堂上学生交流的实效性还有待提高，课后落实还不到位，这是我今后要关注的重点。听课心得体会万能模板[]篇2东方还没有放亮，我们一行六人就踏上了教学课改现场会的征程，初冬的天气很冷，天空飘着小雪，直接影响了车速，可我的心依旧澎湃，一腔求知的渴望，湮灭了因路况恶劣产生的恐惧，历经两个多小时，我们终于抵达了目的地安林中学。天气虽然很冷，又没有取暖的设备，但安林中学教师的热情，让我们感到无比的温暖。通过这三节课的学习，使我受益匪浅，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。第一节课是安林中学的一位年轻教师刘讲的《水资源》，短小精悍的视频《缺水的西北》深深地吸引住学生的眼球，利用身边的资源，安图水库激发了学生的兴趣，勾画南水北调的线路，加深了学生对知识的记忆，情境的设置“我是种粮大户，我是造纸厂长，我是家庭小能手”，使学生身心地投入到各种角色之中，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。第二节课是敦化市大蒲柴河镇中学刘老师讲的《自然灾害》简短的几句“天气虽冷，但同学们给我了力量，给我了温暖”拉近了与学生之间的距离，看似微不足道的一句“地理小博士”，却增强了学生的自信心，任务单中各种灾害的自我介绍，引领学生对各种灾害的正确认识，演练地震来临的那一刻，学生在活动中掌握了自救的方法。学生思维的活跃，教师语言的魅力深深地令我折服。第三节课是龙井四中的武老师讲的《降水的变化与分布》，降水量柱状图的绘制，让学生在轻松愉悦的绘图中掌握了某地区降水的特点，增强了学生的合作意识。视频中的对流雨、锋面雨、地形雨、台风雨的形成，为下文分析影响降水的主要因素做了铺垫。独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!听了这三节课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在地理教学过程中，自己虽然也认真的投入，但跟她们相比之下，还有很大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。听课心得体会万能模板[]篇3今天随机听了6节课，教学中的优点很多同时也存在着许多不足之处，主要体现在以下几个方面：一、备好课是上好课的前提，备课是必要的，凡事预则立，不预则废。课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，它是课堂教学的基本特性，是保证教学质量的基本要求。教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排。二、要根据不同年级学生的特点，采用不同的教学方法，就低年级学生而言在认识问题的层面上，学生能用简单朴实的数学语言回答老师的提问，达到目的就行，低年级教学在游戏与活动中更要注重数学知识的把握。三、学生是学习和发展的主体，数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。但部分教师为追求方式而方式的现象时有发生，不能使新的教学方式发挥真正有效的作用。四、不重视学生学习良好习惯的培养良好的习惯，是一个人走向成功人生的保障。特别是一、二年级应以组织教学，培养学习的良好学习习惯为主。听课心得体会万能模板[]篇4每次和学生们坐在一起听前辈们的课时，就感觉自己还在学校的课堂上，只不过在学生时代收获的是知识和思想的认知，现在更多的是思考自己在课堂上该怎么操作？教学目标是我能够完成的吗？规定的时间里可以把内容上完吗？怎么样可以将一节物理课上的更有趣，学生更有积极性？今天听了安福中学江老师的课让我深受启发，主要有以下几点感想：一、勤学勤思重设计“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”我们老师通常教育孩子们要勤奋努力学习，却在琐碎的工作中忘记了我们老师也需要勤奋。江老师的这一节课下了很多很多的功夫花了很多的时间自制了很多实验教具，没有机会创造机会，孩子们上课的积极性非常高，有真正达到江老师说的“在玩中学习物理，玩出名堂。”孩子们在江老师离开后还一路跟过来问“老师，你们下个学期还可以来给我们上课吗，这节课真的好有意思啊！”可见教师如果足够勤奋善于思考，课前做足准备，充分利用现有条件和资源，设计好课堂教学，完全可以将一节物理课上生动上有趣。二、常悟常研创实验“惟保守也，故永旧；惟进取也，故永新。”在今天的这节课里面，江老师大量的课堂小实验，让学生动手，尤其是那个巨大的F型灯泡，实验现象非常明显，学生直观的感受到了“小孔成像像的大小与光屏到小孔的距离有关；像的形状与小孔的形状无关”等知识点。江老师的创新实验让孩子们深刻感受到了物理学科的魅力，孩子们的学习热情非常的高涨，作为教师的我更应该要有这种创新精神，引导学生在生活中寻找物理知识。三、合理引导促自学新课标要求学生是教育主体，教师是教育的引导者。在这节课开始时，孩子们一开始看到各色各样的实验器材十分的激动，有一点不听指挥。江老师放了一段音乐，转移孩子们的注意力，并提醒孩子们安全使用实验器材，孩子们就在上课铃响前停了下来，进入上课听讲状态。并且，在这节课中，江老师的课堂环节逻辑清晰、环环相扣，引导孩子们自主学习深入浅出，让孩子们快乐学习。作为新老师，我觉得我目前来说缺的就是对教材的理解和解读，上课缺乏一定的逻辑性，甚至偶尔的课会逻辑混乱，而逻辑的清晰对老师在教学中的引导是很重要的，这也体现了我们年轻老师在上课前更需要花更多的时间去研究教材理清逻辑。四、创设情境融教学“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”网络时代下有各色各样的教学资源，我们要学会取长补短，合理使用视频、图片、实验等创设情境，并且要不怕困难坚决落实到我们的课堂中去。在这一节课中，江老师创设了大量的情境，比如说演示酒精灯在激光笔前方加热空气发现墙壁上的光点发生移动;导入时用一个有趣的手影视频激起学生的学习兴趣;发现激光在上层均匀的蔗糖水中沿直线传播，下层不均匀的蔗糖水中激光发生了弯曲，用戒尺搅拌一下，完全的光线又变直了五、结语我希望自己以后可以在不断的学习中能够对物理教学有更多的理解与思考，我的教学工作才可以实现更深远的价值与意义。未来愿身披铠甲心有远方，长风破浪扬帆起航，借所学所感，望今后的自己仍旧踏实工作、潜心教研。听课心得体会万能模板[]篇520xx年12月15日，我认真聆听了县直小学学校几位优秀教师的参赛课，我感触很深，收获颇多。下面就略谈我的一些体会。一、善于激发学生的人文情感。人文情感是教学艺术创新的活跃因素，是推动语文教师创新教学艺术的内在动力，是语文教学的灵魂。程老师上的一节《倾斜的伞》，她能使用情感化的语言，把蕴含在教材中的“关爱”的.思想感情成功地传达给学生，感染学生，情满课堂，使学生真正深刻地理解作品的丰富内涵，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，从而更好地发展学生的想象力、创造力，从中得到艺术美的享受。二、营造轻松活泼的课堂气氛。1、在课堂教学中应与学生积极互动、共同发展，应注重对学生的独立性与自主性的培养，以引导学生去“质疑、探究、合作”。2、创造丰富多彩的教学情境。其中创设问题情境，引发学生学习兴趣，李玉英教师做得很好，她能主动地创设问题情境，自然而然的引出一些问题，迅速吸引孩子的眼球，激发孩子求知欲和学习兴趣，使孩子思维处于一种积极的思考求知状态中，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。3、引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子喜欢的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。三、凸显了回归文本的语文教学。无论什么时候，教材都是学生学习的根本，自然也是应该成为老师备课的重要依据。衡量一位语文教师的一项指标是我们教师对文本的解读，否则谈任何的“创新思维”“与时俱进”“教法多样”等都是华而不实。李上的《初冬》一课，通过了反复品读、抓住了重点的词句段、让学生从文中的插图和文字的描述去体会大雾的大，这样朴实，有趣，回归文本的课，让我再一次对真语文教学有了新的认识，总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了构建和谐美的课堂的重要性。在以后的教学中，我要以生为本，以培养学生的语文素养和人文素养为核心，不断进行自我新磨炼，努力提升自身素质，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟。听课心得体会万能模板[]篇620xx年x月xx日我参加了县初中数学课培训活动。听了x老师和韩x的两节课。又听了乐安学校和陈户一中的报告。对于年轻教师来说是个很难得的学习机会，对于步入教师行业行业不久的我来说，教学经验自然不足。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学经验，作为教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是听课。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助。通过听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。通过培训我感受到要上好一堂课必须要做好这么几点：必须要有一定的教学经验和教学方法。必须要有对教材的充分理解。必须作好充分的课前准备。必须要对所教的学生有一定的了解。我们说教师教的是一群活生生的学生，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现我们新教师也像老教师一样对自己的学生非常地爱护，哪怕是第一次上课的老师也会在课前跟孩子培养一定的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我们新教师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富不能和孩子充分沟通，在临场发挥上也不能象老教师一样挥洒自如。总得来说，通过听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的.教学工作带来了很大的帮助。听课、培训是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。听课心得体会万能模板[]篇74月份学校举行了以“专业赋能，助力高效课堂”为主题的“教康结合”示范课教研活动。听了老师们的课我感触很多，我在特教教育教学上是一名新手教师，对于上课还在处于一个初级阶段，为了在业务水平特别是讲课上拉近与其他教师的距离，我要求自己要把全部的课都听完并且做好听课笔记，这次听课为自己的业务素质提高提供了一次不可多得的学习机会，我深受启发，每一节课都有很多值得我们借鉴的地方，真可谓是受益匪浅，下面我就谈谈自己的一点点听课感受：一、自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在听课中，我发现优秀的教师有几个共同的特点：1.口齿伶俐，展示了我们教师扎实的基本功，只有做到这一点，才能保证孩子们对课程的理解，保证他们能和其他孩子一样想到正确的知识；2.善于利用辅助教学，使孩子们接触知识更立体、更直观、更生动；3.教师们教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课，富有艺术性。二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求，通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个条件，让学生展开联想，激起了学生对学习知识的兴趣，营造一个宽松、民主、和谐的教与学的氛围，让学生真正成为课堂的主人。三、课前互动是一个很关键的环节在听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手于活跃课堂气氛，学生们都很喜欢。四、课堂的引入和各教学环节之间的衔接是课程设计的重点我认为大多数的教师在这一点上做得很到位，课程开始后，从知识的讲解到对话、讨论、分组，一环扣一环，可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每个环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的重点，很多教师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得较好的效果。通过这次听课，我学到了很多上课的方法，同时也让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限，同时对自己也提出了许多的问题思考，怎样让自己进步？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。听课心得体会万能模板[]篇8上周我们学校组织了一个学习“优质课”教研活动。通过此类活动不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完两位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。第五、亲切的评价语言。郝老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。听课心得体会万能模板[]篇9在20xx年xx月xx日，高三物理备课组到x中学进行了听课学