信息技术（基础模块）电子教案 专题6 数字媒体创意 任务1 认识数字媒体（教案）

任务1认识数字媒体任务1认识数字媒体教学设计一、教学目标素质目标：培养信息素养、创新思维，提升集体意识和团队合作意识。知识目标：了解数字媒体与数字媒体技术概念、数字媒体技术的应用、数字媒体作品制作步骤；理解数字媒体文件类型及格式。能力目标：会对数字媒体素材文件进行分类；会查看浏览数字媒体。二、教学重难点教学重点：理解制作数字媒体作品步骤。教学难点：数字媒体文件类型及格式。三、课时安排4课时四、教学策略教法：项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法学法：自主探究学习法、讨论法、小组合作学习法教学资源：多媒体教学设备、理实一体化机房、信息化教学平台、配套教学课件教学过程教学环节教学设计设计意图课前学习1.学习教师布置的课前学习任务。2.查阅资料，了解数字媒体相关知识。培养学生数字化学习与创新能力任务导入创设情况，任务引入：小小为了帮助舅舅将茶叶通过网格进行推广，要学习如何制作图片、音频、视频等数字媒体素材。任务分析，拟定任务线路：感知体验：通过“人民日报”手机客户端浏览实时热点、新闻报道，思考这种信息获取方式与读书看报的区别。通过设置贴近学生实际的生活情境，结合感知体验，激发学生的学习兴趣，引入学习任务。任务准备1.数字媒体与数字媒体技术应用引导学生了解数字媒体：数字媒体与传统媒体相比，实现了将内容数字化、更易于传播；数字媒体技术的应用给人们带来更丰富的体验，提升我们的生活品质。图示讲解：图6-1-2数字媒体技术主要应用领域实践活动：请通过“故宫博物馆”官方网站，“游览”故宫欣赏宝藏，体验数字技术带来的便捷。2.数字媒体文件类型及格式教师引导学生了解数字媒体文件的分类：（1）文本文件；（2）图像文件；（3）音频文件；（4）视频文件。探究活动：帮助小小理解不同文件的归类，用连线的方式把文件与对应的文件类型连接起来。3.制作数字媒体作品的一般步骤教师引导学生认识数字媒体作品制作步骤：数字媒体作品制作过程一般换手需求分析、素材获取、素材加工和作品集成4个步骤。（1）需求分析教师引导学生了解需求分析：需求分析通常包括内容与功能需求、参数需求、展示平台需求、工期需求等。较为重要的是内容与功能需求和参数需求。（2）素材的获取教师引导学生了解素材获取：文本素材的获取；图像素材的获取；音频素材获取；视频素材的获取。图示讲解：图6-1-5、图6-1-6各素材的获取方法。（3）素材加工教师引导学生了解素材加工：素材加工即对采集的素材按需求进行适当处理。图示讲解：表6-1-1素材的常用加工方式（4）作品集成教师引导学生了解作品集成：作品集成即根据所需要各党派人含义和实现的功能进行加工集成从而生成作品的过程。实践活动：调研数字媒体应用场景，填写表6-1-2；通过VR云游中国茶叶博物馆。图示并举例了数字媒体技术应用领域；通过实践活动熟悉数字媒体在生活中应用，培养学生的数字化学习能力。图示并结合生活实际加深对数字媒体文件的了解；同时引导学生自主探究学习，激发学习兴趣。了解需求分析的相关概念。图示讲解加强学生对数字媒体素材的获取方法的理解。通过图示让学生理解常用素材加式；通过实践活动让学生理论联系实际，更深刻地理解数字媒体及数字媒体素材的应用技术。任务实施小组合作方式按照拟定的任务线路实施任务。1.数字媒体及数字媒体技术应用（1）了解何为数字媒体（2）了解数字媒体技术应用领域2.云游故宫博物馆3.对常用的数字媒体文件进行归类4.实践操作（1）调研数字媒体应用场景（2）通过VR云游中国茶叶博物馆小组合作训练培养团队协作精神，通过体验，让学生对直观感受数字媒体技术应用，引导学生主动探究，学会借助数字媒体技术“云游”，提升学生理论联系实际的能力。任务评价学生根据学习情况完成表自我评价表提炼、巩固课后作业1.通过电子商务