七年级生物下册 第四单元 第六章 第一节《人体对外界环境的感知》教学设计 （新版）济南版

七年级生物下册第四单元第六章第一节《人体对外界环境的感知》教学设计（新版）济南版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，宝贝们，今天我们要一起探索一个神奇的话题——《人体对外界环境的感知》！这节课，我们就像小小探险家一样，去发现我们身体里那些神奇的感知器。我们要用七年级的生物知识，揭开眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴这些感官的秘密，看看它们是如何帮我们认识这个五彩斑斓的世界哒！👀👂👃👄期待我们一起来个刺激的感官之旅！🚀🎢💫二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.人体感官系统的组成和功能：学生需要理解人体感官系统包括哪些感官，以及每个感官的主要功能。

2.感官信息处理的过程：学生需要掌握感官信息如何从接收、处理到反应的整个过程。

难点：

1.感官信息处理的复杂性：学生可能难以理解感官信息处理过程中的复杂性和多样性。

2.感官适应现象：学生可能对感官适应现象的概念和具体表现感到困惑。

解决办法：

1.通过实物模型和动画演示，直观展示感官系统的组成和功能，帮助学生建立直观认识。

2.设计互动实验，让学生亲自体验感官信息处理的过程，加深理解。

3.结合生活中的实例，讲解感官适应现象，提高学生的实际应用能力。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生提出问题，共同探讨难点问题，培养解决问题的能力。四、教学资源-软硬件资源：人体感官模型、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（如视觉测试卡、听觉测试装置）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：人体感官系统动画视频、在线感官测试游戏、相关科普文章链接。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作、课堂问答。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然界的视频，引导学生观察动物如何感知环境。

2.提出问题：同学们，你们知道动物是如何感知周围环境的吗？它们有哪些感官呢？

3.学生回答：引导学生分享自己了解的动物感官知识。

4.引导过渡：今天我们就来学习《人体对外界环境的感知》，看看人体是如何感知环境的。

二、讲授新课（20分钟）

1.人体感官系统的组成和功能（5分钟）

-展示人体感官系统模型，讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等感官的组成和功能。

-通过动画演示，让学生直观了解感官信息处理的过程。

2.感官信息处理的过程（10分钟）

-讲解感官信息从接收、处理到反应的整个过程。

-结合实际案例，如视觉、听觉、嗅觉等，让学生理解感官信息处理的复杂性。

3.感官适应现象（5分钟）

-介绍感官适应现象的概念和具体表现。

-通过实验演示，让学生体验感官适应现象。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂问答：提问学生关于人体感官系统的知识，检查学生对新知识的掌握情况。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-人体感官系统有哪些特点？

-感官信息处理的过程是怎样的？

-如何在生活中应用感官适应现象？

3.学生汇报：每组选派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为感官适应现象在生活中有哪些应用？

2.学生回答：引导学生分享自己了解的应用实例。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得感官适应现象对我们的生活有什么意义？

2.学生回答：鼓励学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。

3.教师总结：总结感官适应现象在生活中的重要性，强调学生要善于发现生活中的科学现象。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，如果遇到感官信息处理的问题，我们应该如何解决？

2.学生回答：引导学生学会分析问题、解决问题，培养他们的实践能力。

3.教师总结：强调学生在生活中要善于观察、思考，提高自己的核心素养。

七、教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得这节课学到了什么？

2.学生回答：引导学生回顾本节课所学内容，加深印象。

3.教师总结：对本节课进行总结，强调学生要关注生活中的科学现象，提高自己的科学素养。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.教学双边互动：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-人体感官系统的进化：介绍人类感官系统是如何随着进化而发展和适应环境变化的，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的进化历程。

-感官适应与疲劳：探讨感官适应的机制，以及长期暴露于同一刺激下如何导致感官疲劳，影响感知能力。

-交叉学科应用：介绍感官系统在心理学、神经科学、医学等领域的应用，如视觉错觉、听觉失真、嗅觉辨别能力的研究。

-感官训练与提高：提供关于感官训练的方法和技巧，如通过特定练习提高视觉分辨力、听觉辨别力等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《感官之旅：探索人类感知的奥秘》等科普书籍，帮助学生深入了解感官系统的科学知识。

-观看科普视频：推荐一些关于感官系统的科普视频，如TED演讲、科学纪录片等，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-实验活动：组织学生参与感官实验，如嗅觉辨别实验、味觉测试等，通过亲身体验来感受感官的微妙变化。

-课外阅读：鼓励学生阅读与感官系统相关的科普文章，如《科学美国人》等杂志上的文章，拓宽知识面。

-社会实践：引导学生关注生活中的感官现象，如观察城市环境中的视觉干扰、噪音污染等，思考如何改善感官体验。

-小组研究：让学生分组进行感官系统相关课题的研究，如研究不同文化中对味觉的偏好，或探讨视觉艺术对感官体验的影响。

-科学讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，让学生直接从专业人士那里获得知识，激发学习兴趣。

-创意项目：鼓励学生设计一个基于感官体验的艺术或设计项目，如感官花园、感官餐厅等，将所学知识应用于实际创作中。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《人体对外界环境的感知》，感觉挺有收获的。孩子们对于这个话题都很感兴趣，课堂气氛也相当活跃。不过，在回顾整个教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放自然界的视频，孩子们很快就进入了学习状态，提出的问题也很有意思。不过，在提问环节，我发现有些孩子对于一些基本概念还是不太清楚，比如什么是感官系统。这说明我在导入时可能没有给学生足够的背景知识，以后在导入环节，我需要更细致地准备，确保学生能够跟上课程的节奏。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动形象的语言和直观的模型来讲解，让孩子们能够更好地理解抽象的概念。比如，我用了动画演示感官信息处理的过程，孩子们都很喜欢。但是，我也注意到，在讲解感官适应现象时，有几个孩子显得有些困惑。这可能是因为这个概念比较复杂，涉及到神经科学的知识。所以，我意识到在讲解这类复杂概念时，需要更多的实例和互动，帮助孩子们建立起对知识的理解。

巩固练习环节，我设计了一些课堂问答和小组讨论，希望孩子们能够通过这些活动加深对知识的记忆。但是，我发现部分学生在讨论时参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。因此，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生提出问题，并给予他们更多的机会来表达自己的看法。

课堂提问环节，我尽量让每个孩子都有机会回答问题，希望这样能够提高他们的自信心。不过，我发现有些孩子回答问题时不够准确，这说明我需要更有效地指导他们如何从课本中找到答案。在今后的教学中，我会更加注重引导学生如何阅读教材，提高他们的自学能力。

在师生互动环节，我努力营造一个轻松愉快的学习氛围，让孩子们在轻松的环境下学习。但是，我也注意到，有些孩子可能因为害羞或者不自信而不太愿意参与讨论。所以，我打算在今后的教学中，更多地关注这些孩子的情绪，创造更多适合他们的互动机会。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在导入环节，提供更详细的背景知识，确保学生能够跟上课程的节奏。

-在讲授新课时，使用更多实例和互动，帮助学生建立对复杂概念的理解。

-在巩固练习环节，设计更多有趣的练习活动，提高学生的参与度。

-在课堂提问环节，指导学生如何从教材中找到答案，提高他们的自学能力。

-在师生互动环节，关注每个孩子的情绪，创造更多适合他们的互动机会。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学会越来越有效，孩子们的学习效果也会越来越好。加油，孩子们，期待你们在生物学的道路上越走越远！🌟📚💪八、板书设计①人体感官系统

-视觉系统：眼睛的结构与功能，视觉的形成过程。

-听觉系统：耳朵的结构与功能，听觉的形成过程。

-嗅觉系统：鼻子的结构与功能，嗅觉的形成过程。

-味觉系统：舌的结构与功能，味觉的形成过程。

-触觉系统：皮肤的结构与功能，触觉的形成过程。

②感官信息处理

-接收：感官接收外界刺激。

-处理：大脑对感官信息进行