二年级数学上册 五 2-5的乘法口诀练习三配套教学设计 北师大版

二年级数学上册五2-5的乘法口诀练习三配套教学设计北师大版主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索数学的奇妙世界，特别是我们二年级数学上册的“五2-5的乘法口诀练习三”。这个课题是北师大版教材中非常重要的一部分，它不仅帮助我们更好地掌握乘法口诀，还能让我们在数学的海洋中畅游。这节课，我们要将课本知识与实际生活相结合，让数学变得生动有趣！🎉📚🧮核心素养目标1.培养学生观察、比较、归纳的能力，通过乘法口诀的学习，提高逻辑思维能力。

2.增强学生的数学运算能力，学会灵活运用乘法口诀解决实际问题。

3.激发学生对数学学习的兴趣，培养数学应用意识，提升解决生活中数学问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在我们之前的学习中已经对乘法有了一定的了解，特别是对1到4的乘法口诀已经比较熟悉。他们能够运用这些口诀进行简单的乘法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于二年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇心，对数学的学习兴趣较高。他们的学习能力逐渐增强，能够通过直观演示和实际操作来理解新知识。学习风格上，有的同学更偏向于动手操作，有的则更喜欢通过故事和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习2-5的乘法口诀时，学生们可能会遇到记忆困难，尤其是对于一些较为复杂的乘法组合。此外，如何将口诀与实际生活中的问题相结合，也是他们可能遇到的一个挑战。有些同学可能会因为缺乏足够的练习而感到不自信，这也是我们需要关注的点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级数学上册》的教材，特别是包含“五2-5的乘法口诀练习三”的相关章节。

2.辅助材料：准备与乘法口诀相关的图片、图表和视频，如乘法口诀的动画演示，以及日常生活中应用乘法的实例图片。

3.实验器材：准备一些小物件，如计数器、骰子等，用于乘法口诀的实际操作和游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中互相讨论和练习；在教室前设置展示台，方便展示学生的作品和讨论成果。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道在我们的生活中，乘法无处不在吗？今天我们就来探索乘法的奥秘，特别是2-5的乘法口诀。让我们一起看看，乘法口诀能给我们带来哪些有趣的发现呢？

-回顾旧知：还记得我们之前学的1到4的乘法口诀吗？今天我们就要在此基础上，继续学习2-5的乘法口诀。谁能上来给大家展示一下自己会的乘法口诀呢？

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家详细介绍2-5的乘法口诀。我会用一些简单的例子，比如2乘以3等于6，3乘以4等于12，等等。我会解释为什么这些口诀是正确的，以及它们是如何帮助我们在生活中解决一些问题的。

-举例说明：接下来，我会用一些生活中的例子来帮助大家理解这些乘法口诀的实际应用。比如，我们可以用乘法口诀来计算购物时的总价，或者用来计算烘焙时所需的食材比例。

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下你们认为哪些生活中的场景可以用到2-5的乘法口诀。每个小组选一个代表，来和我们分享一下你们的想法。

三、巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请同学们拿出纸和笔，我来给出一些练习题，大家尝试用刚刚学的乘法口诀来解答。比如，3乘以5等于多少？5乘以4等于多少？等等。完成练习后，请举手展示你们的答案。

-教师指导：在大家做练习的过程中，我会巡视教室，观察大家的解题过程，并及时给予帮助。如果有的同学遇到了困难，我会停下来，用简单的语言重新解释乘法口诀的原理，或者用不同的例子来帮助他们理解。

四、拓展延伸（约10分钟）

-现在请大家思考一下，除了我们今天学的这些乘法口诀，还有哪些乘法口诀是我们应该知道的？你们觉得这些口诀在我们的生活中会有哪些用途呢？

-分组讨论：请同学们再次分组，讨论你们认为哪些乘法口诀是值得学习的，以及它们可能的应用场景。每个小组派代表来分享他们的发现。

五、总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了2-5的乘法口诀，并且通过练习和讨论，大家已经能够运用这些口诀来解决一些实际问题了。我想问问大家，你们觉得乘法口诀学起来难不难？你们在学习的过程中有哪些收获？

-反思：最后，让我们一起反思一下，我们在学习乘法口诀的过程中，遇到了哪些困难，又是如何克服这些困难的？通过今天的课程，你们对数学有了哪些新的认识？

六、作业布置（约2分钟）

-课后，请大家完成以下作业：复习今天学习的2-5的乘法口诀，尝试用它们来解决一些新的问题。下节课，我们将分享你们的作业，并一起讨论解决过程中的困难与乐趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀表的故事：介绍乘法口诀表的起源和发展，让学生了解乘法口诀的历史背景，增加对数学文化的兴趣。

-乘法在生活中的应用：收集一些日常生活中乘法应用的例子，如购物、烹饪、体育比赛等，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

-乘法与其他数学概念的关系：探讨乘法与除法、分数、小数等其他数学概念之间的联系，帮助学生建立数学知识体系。

2.拓展建议：

-阅读数学故事：推荐一些与乘法相关的数学故事书籍，如《乘法的秘密》、《数学家的故事》等，激发学生的阅读兴趣，同时让学生在故事中学习数学知识。

-家庭作业设计：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成一些有趣的乘法家庭作业，如用乘法口诀计算家庭预算、设计乘法游戏等。

-乘法竞赛活动：组织乘法口诀竞赛，让学生在比赛中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

-乘法艺术创作：鼓励学生用绘画、手工等方式创作乘法主题的艺术作品，如乘法口诀卡片、乘法拼图等，将数学与艺术相结合。

-乘法游戏开发：引导学生设计一些有趣的乘法游戏，如乘法接龙、乘法猜谜等，让学生在游戏中学习和巩固乘法口诀。

-乘法应用研究：让学生选择一个感兴趣的领域，如动物、植物、天文等，研究这个领域中乘法的应用，如动物数量、植物生长周期、天文观测等。

-乘法口诀记忆法：教授一些记忆乘法口诀的方法，如联想记忆、图形记忆等，帮助学生提高记忆效率。

-乘法口诀口诀歌：创作一些乘法口诀歌，让学生在唱诵中记忆乘法口诀，增加学习的趣味性。

-乘法口诀表演：鼓励学生以小组形式进行乘法口诀表演，如情景剧、快板书等，提高学生的团队协作能力和表演能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-乘法口诀表的结构

-2-5的乘法口诀的具体内容

-乘法口诀的应用场景

②关键词：

-乘法口诀

-因数

-积

-口诀表

-应用

③重点句子：

-“2乘以3等于6，3乘以2也等于6。”

-“乘法口诀表可以帮助我们快速计算乘法。”

-“在生活中，乘法无处不在，比如购物时的总价计算。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，积极举手回答问题，对乘法口诀的学习表现出浓厚的兴趣。

-通过提问和回答，可以看出大部分学生已经掌握了2-5的乘法口诀，能够熟练地进行乘法运算。

-在小组讨论环节，学生们能够主动参与，提出自己的观点，并与同伴共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中，能够结合生活中的实例，展示乘法口诀的应用，如计算购物时的总价、分配食物等。

-小组成员之间相互合作，共同完成乘法口诀游戏的制作，展现了良好的团队协作能力。

-展示环节中，学生们能够清晰、准确地表达自己的观点，赢得了同学们的掌声和认可。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，可以了解到学生对2-5乘法口诀的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确写出2-5乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。

-部分学生在乘法运算速度和准确性上仍有待提高，需要加强练习。

4.学生自评与互评：

-在课堂结束时，引导学生进行自评和互评，反思自己在学习过程中的优点和不足。

-学生们能够客观地评价自己的表现，并从同伴的评价中汲取经验，为今后的学习提供借鉴。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和主动提问表示肯定，鼓励他们继续保持这种学习态度。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的团队合作精神和创新能力给予高度评价，建议他们在今后的学习中多参与此类活动。

-针对随堂测