9《这是我的家》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级下册统编版

9《这是我的家》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《这是我的家》这一章节，通过学习，我们要认识自己的家，了解家庭的基本构成和家庭成员之间的关系。这不仅仅是对课本知识的掌握，更是对我们情感教育的熏陶。让我们一起感受家的温暖，学会珍惜和爱护我们的家。🏠💖核心素养目标1.**社会责任感**：认识到家庭是社会的基本单元，了解自己在家庭中的角色，增强对家庭责任的认知。

2.**文化理解与传承**：通过了解家庭的传统和习俗，增强对中华优秀传统文化的理解和传承意识。

3.**情感态度价值观**：培养学生对家庭的热爱和尊重，树立正确的家庭观念，学会感恩和关爱家人。教学难点与重点1.**教学重点**

①**识别家庭成员**：引导学生正确区分家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并能用简单的话语描述他们的特点和关系。

②**理解家庭结构**：让学生理解家庭的基本组成，包括核心家庭、主干家庭等不同类型，以及家庭成员间的相互依赖和合作。

2.**教学难点**

①**情感体验**：帮助学生体验到家庭的温暖和重要性，理解家庭成员间的情感联系，这在一年级学生中是一个情感认知的难点。

②**价值观的树立**：引导学生在了解家庭的同时，树立正确的家庭观念，认识到家庭是社会的基本细胞，每个人都有责任和义务去维护和珍惜家庭和谐。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，让学生在轻松的环境中学习。

2.设计“家庭角色扮演”活动，让学生扮演不同的家庭成员，增进对家庭关系的理解。

3.利用多媒体展示不同类型的家庭图片和视频，直观地展示家庭结构和家庭成员之间的关系。

4.结合实际，邀请学生分享自己的家庭故事，促进情感交流和学习效果。教学过程1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：同学们，你们知道家是什么样的吗？你们有没有特别喜欢的家庭成员呢？今天，我们就来一起探索“这是我的家”这个话题。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了什么是家庭，今天我们要更进一步，看看每个家庭都有哪些成员，他们之间有什么样的关系。

2.**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：

-首先，我会用图片和故事的形式介绍家庭的不同构成，比如核心家庭、主干家庭等。

-接着，我会详细讲解家庭成员之间的关系，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-举例说明：

-我会通过讲述一些典型的家庭故事，让学生了解家庭成员之间的互动和相互支持。

-互动探究：

-我会提出一些问题，让学生思考并讨论，比如“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”

-设计一个简单的角色扮演活动，让学生模拟家庭成员之间的对话，增进对家庭关系的理解。

3.**巩固练习（约15分钟）**

-学生活动：

-学生将分成小组，每个小组选择一个家庭类型，用绘画或手工制作的方式展示家庭成员及其关系。

-教师指导：

-我会巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与到活动中来。

-我会鼓励学生分享他们的作品，并邀请其他同学猜测或描述家庭关系。

4.**情感体验（约10分钟）**

-我会播放一段温馨的家庭视频，让学生感受家庭的温暖。

-邀请几位同学分享他们与家人之间的感人故事，激发学生的情感共鸣。

5.**总结与反思（约5分钟）**

-我会带领学生回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。

-鼓励学生思考如何更好地与家人相处，并表达对家人的感激之情。

6.**作业布置（约5分钟）**

-学生将完成一份小作业，描述自己的家庭，并画出家庭成员之间的联系。

-我会要求学生回家后与家人一起讨论这份作业，增进家庭成员间的沟通和理解。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和方法，确保每个学生都能在轻松愉快的环境中学习，达到教学目标。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-**《我家的故事》**：这是一本适合一年级学生的绘本，通过生动的故事讲述，展示了不同家庭的故事，有助于学生了解家庭多样性。

-**《家庭日》**：一本关于家庭活动和节日习俗的书籍，可以帮助学生了解家庭文化的丰富性和多样性。

-**《家庭生活小常识》**：一本介绍家庭生活小窍门和亲子互动活动的书籍，适合家长和学生一起阅读，增进家庭成员间的互动。

2.**课后自主学习和探究**

-**家庭调查**：学生可以回家后，通过观察、访谈等方式，调查自己家庭的构成、家庭成员的职业、家庭的传统等，并制作成小报告。

-**家庭照片集**：鼓励学生收集家庭照片，并配上文字说明，制作一个家庭照片集，分享给同学和老师。

-**家庭手工艺品**：学生可以尝试制作与家庭相关的手工艺品，如家庭树、家庭地图等，以此表达对家庭的情感。

-**家庭电影之夜**：家庭可以一起观看一些关于家庭的电影，如《爸爸去哪儿》、《妈妈咪呀》等，之后进行讨论，分享观影感受。

-**家庭角色扮演**：学生可以与家人一起进行家庭角色扮演，模拟家庭生活中的各种场景，增进家庭成员间的理解和沟通。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度是评价的一个重要方面。我会观察学生在课堂上的发言情况，是否能够积极回答问题，是否能够主动参与讨论。

-我会注意学生的眼神交流，看他们是否集中注意力，是否能够认真听讲。

-课堂行为也是评价的一部分，我会观察学生是否遵守课堂纪律，是否能够尊重他人。

2.**小组讨论成果展示**：

-通过小组讨论，我可以评价学生在合作中的表现。我会评估每个学生在小组中的角色，是否能够承担起自己的责任。

-我会观察小组讨论的深度和广度，学生是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见。

-小组展示时的表现也是评价的一部分，我会注意学生的表达是否清晰，是否能够有效地传达信息。

3.**随堂测试**：

-我会设计一些随堂测试题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试题将包括选择题、判断题和简答题，以全面评估学生的理解能力。

-我会根据测试结果，了解学生在哪些知识点上存在困难，以便在后续教学中给予针对性的辅导。

4.**家庭作业完成情况**：

-家庭作业是巩固课堂知识的重要环节。我会检查学生的家庭作业完成情况，评估他们对知识的理解和应用能力。

-我会关注学生作业的完成质量，是否能够独立完成，是否能够正确运用所学知识解决问题。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现，我会给予学生具体的表扬和鼓励，如“你今天发言很积极，我很高兴看到你的进步！”

-对于小组讨论成果展示，我会指出学生的优点和需要改进的地方，如“你的观点很有创意，但我们可以尝试更深入地分析。”

-在随堂测试和家庭作业方面，我会及时反馈学生的成绩，帮助他们认识到自己的不足，并提供改进的建议。

-我会定期与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进展，确保教学评价与反馈的有效性。内容逻辑关系1.**本文重点