2024秋五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed课时6 Read and write-Let's wrap it up教学设计 人教PEP

2024秋五年级英语上册Unit5Thereisabigbed课时6Readandwrite-Let'swrapitup教学设计人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Unit5ThereisabigbedReadandwrite-Let'swrapitup

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进第五单元的最后一课，这是一节充满乐趣和挑战的读写课。让我们一起用英语，把我们的思维包裹起来，给我们的学习生活添上一抹亮丽的色彩吧！💪🎓二、核心素养目标1.语言能力：通过阅读和写作活动，提升学生理解和使用英语的能力。

2.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3.文化意识：通过学习课文，引导学生了解西方文化，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：鼓励学生在英语学习中运用批判性思维，提高问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在英语学习上已经有了一定的基础，他们已经掌握了基础的字母和单词，能够进行简单的日常对话。在阅读方面，他们能够阅读简单的句子和故事，但在理解长篇文章和细节方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这班学生普遍对英语学习保持较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动来学习。他们在听力理解方面表现较好，但在口语表达和写作上可能存在一些困难。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；有的学生则是听觉学习者，更喜欢听故事和歌曲来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在理解课文中的复杂句子结构和生词上遇到困难。此外，由于本节课涉及读写结合，一些学生可能在写作时缺乏词汇和句型，导致表达不够流畅。此外，部分学生可能对合作学习感到不适应，需要教师在课堂中给予更多的指导和鼓励。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解课文内容，帮助学生理解生词和句子结构。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文主题，激发学生的思考和表达欲望。

3.实践法：通过角色扮演和写作练习，让学生在实际操作中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示课文图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.教学软件：运用互动英语学习软件，让学生在游戏中学习和练习。

3.课堂活动：设计丰富的课堂活动，如小组竞赛，提高学生的参与度和学习积极性。五、教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于家庭生活的英语动画片片段，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语课堂。

2.**问题提出**：提问学生：“Whatdidyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourownfamilyroom?”引导学生思考家庭环境，为课文学习做铺垫。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**新课导入**：通过上一环节的动画片，引导学生进入课文学习。

2.**课文讲解**：

-**第一部分**：介绍课文中的生词和句型，如"Thereisabigbed"和"Itisred."

-**第二部分**：讲解课文中的故事情节，引导学生理解故事背景和人物关系。

-**第三部分**：分析课文中的语法点，如一般现在时态和存在句型。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**词汇练习**：通过卡片游戏、填空练习等方式，让学生巩固课文中的生词。

2.**句型练习**：设计对话练习，让学生运用课文中的句型进行交流。

3.**故事复述**：让学生分组复述课文故事，提高学生的口语表达能力。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：针对课文内容提出问题，如：“Whatcoloristhebed?Whoisinthebed?”引导学生思考并回答。

2.**反馈环节**：对学生的回答进行点评和指导，纠正错误。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论课文中的故事情节和人物性格。

2.**角色扮演**：让学生扮演课文中的角色，进行情景对话。

3.**创意写作**：鼓励学生发挥想象力，创作一个以家庭为主题的英语短文。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.**拓展**：布置课后作业，如让学生调查自己家庭的环境，并用英语描述。

**教学过程详细时间分配**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

**教学流程环节**：

1.导入环节：通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：通过提问和反馈，检查学生对知识的掌握情况。

5.师生互动环节：通过小组讨论、角色扮演和创意写作，提高学生的参与度和创新能力。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生的知识面。六、知识点梳理在五年级英语上册Unit5Thereisabigbed的这一课中，我们将梳理以下知识点：

**一、生词和短语**

1.thereis/are（存在句型）

2.abigbed（一个大床）

3.Itisred.（它是红色的）

4.Whoisinthebed?（谁在床上？）

5.Wehavea...（我们有一个...）

6.familyroom（家庭室）

7.kitchen（厨房）

8.livingroom（客厅）

9.bedroom（卧室）

**二、句型结构**

1.Thereis/are+名词+主语（存在句型）

-例句：Thereisabigbedintheroom.

-例句：Therearesomebooksonthetable.

2.Itis+形容词+主语（描述主语的特征）

-例句：Itisred.

-例句：Itisbig.

3.Whois+主语（询问某人是谁）

-例句：Whoisinthebed?

4.Wehave+名词+主语（表示拥有某物）

-例句：Wehaveafamilyroom.

**三、语法点**

1.一般现在时态

-用法：表示经常性、习惯性或一般性的动作或状态。

-例句：Wehaveafamilyroom.

**四、阅读理解**

1.识别故事情节

2.理解人物关系

3.掌握故事背景

4.理解生词和短语

**五、写作表达**

1.描述家庭环境

2.使用存在句型

3.运用形容词描述事物

**六、听力和口语**

1.听懂并回答关于家庭的问题

2.运用存在句型和形容词进行描述

3.与他人交流家庭话题

**七、文化意识**

1.了解西方家庭文化

2.掌握家庭词汇和表达方式七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在导入环节，我尝试通过播放动画片来吸引学生的注意力，这是一种有效的情境教学法，可以激发学生的兴趣。未来，我计划结合更多实际生活场景，让学生在真实语境中学习英语。

2.**互动式教学**：在课堂提问和讨论环节，我注重学生的参与度，鼓励他们积极表达自己的观点。这种互动式教学有助于提高学生的口语表达能力，今后我将继续加强师生互动，让学生在课堂上更加活跃。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学组织**：在课堂管理上，我发现部分学生对于课堂纪律的遵守还有待加强。有些学生容易分心，影响了整体的教学进度。因此，我需要更加细致地规划课堂流程，确保每个学生都能集中注意力。

2.**教学方法**：在巩固练习环节，我发现一些学生对于写作练习感到困难，这可能是因为他们在词汇和句型运用上存在不足。教学方法上，我需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。

3.**教学评价**：在评价学生时，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况。然而，这种评价方式可能不够全面，我需要探索更多元化的评价方法，如课堂讨论、小组合作等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**加强课堂纪律管理**：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，帮助学生养成良好的学习习惯。同时，利用课堂激励措施，如表扬和奖励，来提高学生的参与度。

2.**个性化辅导**：针对学生在词汇和句型上的不足，我将设计个性化的辅导计划，通过额外的练习和反馈，帮助学生克服学习难点。

3.**多元化评价**：引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、学生自评和互评等，以更全面地评估学生的学习情况。同时，关注学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

4.**家校合作**：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进度和心理健康，形成家校共育的良好氛围。

5.**持续学习**：不断学习新的教学方法和理念，提升自身的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。八、课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：推荐学生阅读关于家庭生活的英语故事书，如《TheHouseThatJackBuilt》或《MyFamily》。这些故事书不仅能够帮助学生复习和巩固本节课的词汇和句型，还能够让他们了解不同的家庭结构和生活方式。

-**视频资源**：寻找一些关于家庭生活的英语视频，如YouTube上的家庭生活英语教学视频或英语动画片，这些视频可以帮助学生通过听觉和视觉双重刺激来提高英语水平。

2.**拓展要求**：

-**自主阅读**：鼓励学生在课后阅读推荐的故事书，注意新词汇和句型的学习，并在阅读过程中尝试用英语进行思考和表达。

-**视频观看**：指导学生观看英语视频，注意视频中的家庭场景和日常对话，尝试模仿视频中的发音和语调。

-**家庭话题讨论**：让学生与家人一起讨论家庭生活，可以询问家庭成员的工作、爱好等，并用英语记录下来。

-**写作练习**：要求学生写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭成员、家庭环境和家庭活动，使用本节课学到的词汇和句型。

-**角色扮演**：学生可以与家人一起进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，如购物、烹饪等，提高口语表达能力。

-**词汇积累**：让学生收集和整理本节课以