赣美版一年级美术下册《第5课 小花扇》教学设计

赣美版一年级美术下册《第5课小花扇》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：赣美版一年级美术下册《第5课小花扇》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进赣美版一年级美术下册《第5课小花扇》的世界。让我们一起动手，用色彩和图案，制作一把漂亮的小花扇，感受美术的魅力！🎨✨核心素养目标1.观察与表现：学会观察生活中常见的扇子形状，运用线条和色彩进行表现。

2.创意与想象：发挥想象力，设计独特的扇面图案，培养创意思维。

3.审美与鉴赏：欣赏优秀的小花扇作品，提高审美能力。

4.手工实践：掌握简单的剪纸、粘贴等手工技巧，提升动手能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在美术课上已经接触过简单的绘画和手工制作，对色彩和形状有一定的认识。他们可能已经学会了一些基本的线条画和简单的图形绘制，但对于扇子的结构、图案设计和手工制作技巧还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对美术活动尤其感兴趣。他们的学习能力较强，对于新的绘画和手工技巧接受速度快，但注意力集中时间较短。学习风格上，有的学生可能更倾向于直观操作，有的则更喜欢通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作小花扇的过程中，学生可能会遇到以下困难：

-扇子结构的理解：对于扇骨和扇面的组合可能难以理解。

-图案设计：设计出既美观又符合扇子形状的图案可能对一些学生来说是一个挑战。

-手工制作：剪纸和粘贴等手工技巧可能需要反复练习才能掌握。

-注意力维持：在长时间的手工制作过程中，保持专注可能是一个挑战。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与示范相结合的方法，先讲解小花扇的历史和基本制作步骤，再通过示范展示剪纸和粘贴的技巧。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对扇子图案设计的想法，并开展“小小设计师”活动，让学生自由发挥创意设计扇面图案。

3.教学媒体：利用实物扇子、图片和视频等多媒体资源，展示不同风格的小花扇，激发学生的兴趣和灵感。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段轻松的谈话引入，询问学生是否见过扇子，并分享一些扇子的故事和用途。接着，我会展示几把不同风格的小花扇，让学生观察并讨论它们的共同点和不同之处。这样做的目的是激发学生的兴趣，为接下来的课程做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

a.讲解扇子的历史和文化意义，简要介绍扇子的起源和发展，让学生了解扇子不仅仅是一种实用工具，也是一种艺术品。（用时5分钟）

b.讲解小花扇的制作步骤，包括选材、剪纸、粘贴和上色等，通过图片和实物展示每个步骤的具体操作。（用时5分钟）

c.介绍几种常见的扇面图案设计，如花卉、动物等，并展示一些优秀的小花扇作品，引导学生思考如何设计自己的扇面。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

a.分发材料包，包括扇骨、彩纸、剪刀、胶水等，让学生开始动手制作小花扇。（用时10分钟）

b.进行剪纸和粘贴技巧的个别指导，帮助学生克服制作过程中的困难。（用时5分钟）

c.组织学生展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的心得和创意。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.学生讨论如何选择合适的颜色搭配，可以举例：“我觉得粉色和绿色的搭配很清新，适合夏天。”

b.学生讨论如何设计扇面图案，可以举例：“我想画一只蝴蝶，因为蝴蝶很漂亮，而且扇子是圆形的，很适合。”

c.学生讨论在制作过程中遇到的问题和解决方法，可以举例：“我在剪纸的时候不小心剪破了，我就用胶水粘好，再剪一个补上去。”

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会让学生展示自己的小花扇作品，并邀请他们分享自己的创作心得。接着，我会简要回顾本节课的重点内容，如小花扇的制作步骤和图案设计技巧。最后，我会鼓励学生在日常生活中继续发挥创意，用美术的方式美化自己的生活。（用时5分钟）

总用时：25分钟

备注：教学流程中的具体内容和时间安排可能会根据实际情况进行调整，以确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-扇子的历史与文化：介绍扇子的起源、演变以及在不同历史时期的文化意义，如古代的团扇、折扇等。

-中国传统图案：讲解中国传统图案的特点，如云纹、莲花纹、梅兰竹菊等，这些图案可以用于扇面设计。

-手工制作技巧：提供一些简单的剪纸、粘贴、编织等手工制作技巧的视频或图片教程，帮助学生提升手工能力。

-美术欣赏：收集一些优秀的小花扇作品图片，以及扇面绘画的教程，供学生欣赏和学习。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读与扇子相关的儿童书籍，如《扇子的故事》，以了解扇子的文化背景。

-家庭作业：鼓励学生在家里用废旧材料制作自己的扇子，如用纸盒制作扇骨，用废旧报纸剪裁扇面。

-美术实践：建议学生在家长的指导下尝试绘制扇面图案，可以结合季节特点，如春天画桃花，夏天画荷花等。

-社会实践：组织学生参观博物馆或艺术展览，特别是关于中国传统文化和艺术的展览，让学生在真实环境中感受和了解扇子的艺术价值。

-创意挑战：定期举办“创意扇子设计大赛”，鼓励学生发挥想象力，设计出独特的扇子作品，并从中学习如何将传统文化与现代设计相结合。

-亲子活动：建议家长参与孩子的美术活动，一起制作扇子，增进亲子关系，同时让学生在家庭环境中体验手工的乐趣。

-美术课程延伸：在美术课程中，可以引入扇子设计的相关课程，如《扇面绘画》、《扇子装饰艺术》等，以丰富学生的艺术教育。

-手工课程整合：将扇子制作与其他学科如数学、科学等相结合，如计算扇骨的长度，了解纸张的密度等，实现跨学科学习。内容逻辑关系①知识点：

-扇子的历史与发展

-扇面图案的设计原则

-基本的手工制作步骤

②词句：

-“扇子起源于我国古代，是古代文人墨客喜爱的装饰品。”

-“扇面图案设计讲究对称美和线条流畅。”

-“制作扇子需要先准备好扇骨和彩纸，然后按照步骤进行剪纸、粘贴和上色。”

③重点知识点：

-扇子的起源与发展，强调扇子在中国传统文化中的重要地位。

-扇面图案的设计原则，如对称美、线条流畅等，培养学生审美能力。

-手工制作步骤，包括选材、剪纸、粘贴和上色，注重实践操作能力的培养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入新课环节，通过讲述扇子的故事和展示实物，让学生在真实情境中感受扇子的魅力，激发学习兴趣。

2.引入多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示扇子的制作过程和设计图案，提高学生的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在实践活动环节，部分学生动手能力较弱，需要更多的个别指导。同时，小组讨论时，个别学生参与度不高，需要加强互动。

2.教学方法：在讲授新课内容时，可能过于注重理论知识讲解，而忽视了学生的实际操作体验。此外，对于手工制作技巧的示范可能不够细致。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要关注学生的作品完成情况，较少关注学生在学习过程中的表现和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强个别指导：在实践活动环节，针对动手能力较弱的学生，提供更多的个别指导，确保每个学生都能完成作品。

2.丰富教学方法：在讲授新课内容时，结合实际操作，让学生在动手实践中学习。同时，增加示范环节的细致程度，确保学生掌握手工制作技巧。

3.优化教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。例如，可以通过观察学生的课堂参与度、小组讨论中的表现以及作品完成情况等多方面进行评价。

4.激发学生兴趣：在导入新课环节，通过