11《赵州桥》第二课时教学设计-2024-2025学年统编版三年级语文下册

11《赵州桥》第二课时教学设计-2024-2025学年统编版三年级语文下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《赵州桥》的第二课时，这节课可是我们统编版三年级语文下册的精彩内容哦！我们要学习的是这座古桥的神奇魅力，感受古代工匠的智慧结晶。这节课，我们不仅要了解赵州桥的历史，还要学会欣赏它的美丽，更要从中学习到团结协作的精神。让我们一起走进这堂课，感受古桥的魅力吧！🌉🎓💪核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的文化自信、审美能力和思维品质。通过学习《赵州桥》，学生将深入了解中国传统建筑的魅力，增强对中国传统文化的自豪感。同时，通过欣赏赵州桥的精美设计和独特结构，学生将提升审美鉴赏能力。此外，通过分析赵州桥的历史背景和建造过程，学生将锻炼逻辑思维和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.赵州桥的历史背景和建筑特点：学生需要掌握赵州桥建造的历史时期、地理位置以及桥梁的设计与结构特点。

2.文本理解与分析：学生需能够理解文本内容，分析作者对赵州桥的赞美之情。

难点：

1.古代建筑知识的理解：对于三年级学生来说，理解古代建筑的技术和艺术价值有一定难度。

2.文本情感体验的共鸣：学生需要通过文本感受到作者对赵州桥的赞美，并产生共鸣。

解决办法与突破策略：

1.结合图片和视频资料，直观展示赵州桥的实物和模型，帮助学生理解建筑特点。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入文本，体会作者的情感，提升对文本的理解和感受。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册统编版三年级语文下册教材。

2.辅助材料：准备赵州桥的历史图片、桥梁结构图解、相关的历史视频资料。

3.实验器材：制作简单的桥梁模型，供学生动手操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置书桌和椅子，确保学生能够舒适地进行小组活动和阅读。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要继续探索一座古老的桥梁——赵州桥。还记得上节课我们提到了这座桥的哪些特点吗？今天，我们就来深入了解一下这座桥背后的故事和建造智慧。

【环节一：回顾上节课内容】

（老师站在讲台前，微笑着环视全班）

同学们，还记得上节课我们学习了赵州桥的外形特点吗？谁来说说看？

（学生举手回答）

很好，赵州桥是一座弧形的石拱桥，是世界上现存最古老的石拱桥之一。还有谁记得其他特点？

（学生继续回答）

对，赵州桥还有敞肩拱设计，非常独特。那么，这座桥的建造者是谁呢？

（学生思考后回答）

是李春设计的。

【环节二：探究赵州桥的历史背景】

（老师拿出准备好的历史图片和视频资料）

同学们，接下来我们来了解一下赵州桥的历史背景。请大家看大屏幕，这里有一段介绍赵州桥历史的视频。

（播放视频，学生观看）

视频看完了，谁能告诉我赵州桥建造的时间是什么时候？

（学生回答）

赵州桥建造于隋朝大业年间。

（老师补充）

非常好，隋朝大业年间，大约是公元605年左右。那么，当时的社会环境是怎样的呢？

（学生讨论）

当时社会经济发展，交通繁忙，人们需要一座能够承载重量的桥梁。

【环节三：分析赵州桥的建筑特点】

（老师展示赵州桥的结构图）

同学们，现在我们来看看赵州桥的建筑特点。请大家观察这张图，看看你能发现哪些独特之处？

（学生观察图片，举手回答）

我发现赵州桥有五个大拱，而且拱洞形状是弧形的。

（老师点头）

没错，赵州桥的五个大拱设计非常巧妙，它能够分散水流，减轻桥梁的重量。此外，这座桥还有一个非常独特的设计——敞肩拱。

（老师解释）

敞肩拱是一种将拱脚部分向外凸出的设计，这样可以增加桥梁的稳定性和承载能力。这种设计在当时是非常先进的。

【环节四：感受赵州桥的美丽】

（老师展示赵州桥的美丽图片）

同学们，现在我们来欣赏一下赵州桥的美丽。请大家看这些图片，感受一下这座古桥的魅力。

（学生观看图片，赞叹）

这座桥真是太美了，就像一条卧龙蜿蜒在河面上。

【环节五：讨论赵州桥的文化意义】

（老师组织学生分组讨论）

同学们，现在我们来讨论一下赵州桥的文化意义。请你们分成小组，讨论以下问题：

1.赵州桥的建造体现了哪些古代工匠的智慧？

2.赵州桥对后世桥梁建筑有哪些影响？

3.我们可以从赵州桥中学到什么？

（学生分组讨论，老师巡回指导）

【环节六：总结与拓展】

（老师回到讲台，总结讨论结果）

同学们，通过今天的讨论，我们了解到赵州桥不仅是古代工匠智慧的结晶，也是中国桥梁建筑史上的重要里程碑。它不仅对后世桥梁建筑有着深远的影响，还体现了我国古代劳动人民的智慧和勇气。

（老师提出拓展问题）

那么，同学们，如果我们有机会去参观赵州桥，你们最想了解的是什么呢？

（学生分享想法）

我想知道桥下河水的样子，还想看看桥上的雕刻。

【环节七：课堂小结】

同学们，今天我们学习了赵州桥的历史、建筑特点和文化意义。希望大家能够记住这座古桥的美丽和智慧，以后有机会一定要去亲自感受一下它的魅力。

【课后作业】

1.画一幅赵州桥的画，展示你的想象。

2.查找资料，了解其他著名的古代桥梁，下节课分享给大家。

【结束】

同学们，今天的课就上到这里，希望大家能够继续探索更多的知识。下课！学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：学生对《赵州桥》的历史背景、建筑特点以及文化意义有了深入的了解。他们能够准确地描述赵州桥的五个大拱、敞肩拱设计等独特之处，并能够讲述赵州桥建造的历史时期和地点。

2.**文化自信**：通过学习赵州桥，学生对中国古代建筑技术和文化的自豪感得到了提升。他们认识到中国古代工匠的智慧和创造力，增强了民族自信心。

3.**审美能力**：学生在欣赏赵州桥的美丽图片和视频资料后，提高了对美的感知能力。他们能够从赵州桥的线条、结构、比例等方面感受到古代建筑的和谐与美感。

4.**思维品质**：在分析赵州桥的建筑特点和文化意义时，学生锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从多个角度分析问题，并提出自己的见解。

5.**合作能力**：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在讨论中达成共识。

6.**情感体验**：学生在学习过程中，对赵州桥产生了深厚的情感共鸣。他们能够理解作者对赵州桥的赞美之情，并从中汲取正能量。

7.**实践能力**：通过课后作业，学生将所学知识应用于实践。他们通过绘画和查找资料，将理论知识转化为具体的实践成果。

8.**阅读兴趣**：本节课激发了学生对历史和文化的兴趣，他们开始主动阅读相关书籍和资料，拓宽了知识面。典型例题讲解【例题一】

赵州桥建造于隋朝大业年间，距今已有多少年的历史？

答：根据课文内容，赵州桥建造于公元605年，距今已有1400多年的历史。

【例题二】

赵州桥的五个大拱之间有什么特点？

答：赵州桥的五个大拱之间相距较远，这样可以分散水流，减轻桥梁的重量。

【例题三】

赵州桥的敞肩拱设计有什么作用？

答：敞肩拱设计能够增加桥梁的稳定性和承载能力，是一种非常先进的设计。

【例题四】

请简述赵州桥在桥梁建筑史上的地位。

答：赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一，对后世桥梁建筑有着深远的影响。

【例题五】

从赵州桥的建造中，我们可以学到哪些古代工匠的智慧？

答：我们可以学到古代工匠的精湛技艺、创新精神和团队合作精神。

【补充说明与举例】

1.**历史年代计算**：

-例题：如果赵州桥建造于隋朝大业十三年，现在是公元2023年，那么赵州桥距今有多少年？

-解答：公元607年（大业十三年）到2023年，计算得出赵州桥距今有1426年。

2.**桥梁结构特点分析**：

-例题：赵州桥的敞肩拱设计在结构上有哪些优势？

-解答：敞肩拱设计可以分散水流压力，减少对桥墩的冲击，提高桥梁的稳定性和耐久性。

3.**桥梁建筑影响探讨**：

-例题：赵州桥对后世桥梁建筑有哪些具体的影响？

-解答：赵州桥的建造技术和设计理念对后世桥梁建筑产生了重要影响，如拱桥的普及和改进。

4.**工匠智慧学习**：

-例题：古代工匠在建造赵州桥时，遇到了哪些技术难题？他们是如何解决的？

-解答：古代工匠在建造赵州桥时，可能遇到了石材切割、拱形结构稳定等难题。他们通过创新工具、改进施工方法等手段解决了这些问题。

5.**文化传承思考**：

-例题：赵州桥作为文化遗产，对我们今天有什么启示？

-解答：赵州桥作为文化遗产，提醒我们要珍视和保护古代建筑，同时也要从中汲取智慧和灵感，为现代建筑提供借鉴。教学评价与反馈1.课堂表现：

同学们在今天的课堂上表现得非常积极。他们认真听讲，积极举手发言，对于赵州桥的历史背景和建筑特点有了很好的掌握。在讨论环节，大家能够主动参与，各抒己见，展现了良好的课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，每个小组都完成了自己的任务，并展示了他们的讨论成果。例如，一个小组通过绘画的方式展示了赵州桥的五个大拱，另一个小组则通过制作模型展示了敞肩拱的设计。这些展示不仅增加了课堂的趣味性，也让学生们更加直观地理解了赵州桥的特点。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试内容包括对赵州桥历史年代的计算、桥梁结构的描述以及工匠智慧的总结。大部分同学都能正确回答问题，显示出他们对本节课内容的理解和吸收。

4.学生自评与互评：

在课堂的最后，我引导学生进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，同时也给出了对同伴的反馈。这种自我反思和相互评价的过程，有助于学生认识到自己的优点和不足，促进他们的自我成长。

5.教师评价与反馈：

针对本节课，我将从以下几个方面进行评价与反馈：

-**知识掌握**：学生对赵州桥的历史、建筑特点和文化的理解程度。对于掌握较好的同学，我将鼓励他们继续深入研究；对于掌握不够扎实的同学，我将提供额外的辅导和资源，帮助他们巩固知识。

-**课堂参与**：学生的课堂参与度和积极性。对于积极参与课堂讨论和活动的同学，我