二年级数学上册 三 表内乘法（一）练习一（2）教学设计 苏教版

二年级数学上册三表内乘法（一）练习一（2）教学设计苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级数学上册三表内乘法（一）练习一（2）教学设计

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2022年10月12日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进数学的世界，探索表内乘法的奥秘。这节课，我们就来巩固一下上节课学习的知识，通过一些练习题，加深我们对表内乘法计算的理解。准备好了吗？让我们一起开启这段数学之旅吧！🚀📚💡二、核心素养目标1.培养学生的数学思维，提高逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系。

2.增强学生的计算能力，学会灵活运用表内乘法，提高计算速度和准确性。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，学会与他人分享思路，共同进步。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握表内乘法的计算方法，能够熟练进行两位数乘以一位数的乘法运算。

②通过练习，能够独立完成练习册中的乘法题目，并能在规定时间内完成。

2.教学难点，①

①在进行乘法计算时，帮助学生克服对进位和借位的理解困难，确保计算正确无误。

②培养学生将实际问题转化为乘法算式的能力，提高学生解决实际问题的能力。

②

①引导学生通过观察、比较、分析等方法，发现并总结表内乘法的规律，提高学生的归纳总结能力。

②帮助学生克服在计算过程中出现的紧张和焦虑情绪，建立自信，享受数学学习的乐趣。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合实际例题，清晰地讲解表内乘法的计算步骤和技巧。

2.设计小组讨论环节，让学生在小组内互相交流解题思路，培养合作学习的能力。

3.利用游戏化的教学活动，如“乘法接龙”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.结合多媒体教学，展示动画或图片，帮助学生直观理解乘法概念和运算过程。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？数学就像一座神奇的迷宫，每走一步都有新的发现。今天，我们就一起走进乘法的迷宫，看看里面都有哪些奇妙的东西等待我们去探索。

-回顾旧知：还记得我们上节课学习了什么吗？是的，是表内乘法。谁愿意上来分享一下自己是怎么计算乘法的呢？

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：今天我们要继续学习表内乘法，重点掌握两位数乘以一位数的计算方法。我会一步一步地教你们，确保每个人都能跟上。

-举例说明：比如，我们要计算23乘以4，首先我们把4乘以3，得到12，然后我们把4乘以2，得到8，最后我们把这两个结果加起来，23乘以4就等于92了。

-互动探究：现在，让我们来做一个小游戏，看谁能最快说出正确的答案。我会随机报出一个两位数和一个一位数，比如24乘以5，你们要快速告诉我结果。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：现在请同学们打开练习册，开始做练习一（2）的题目。注意，我们要确保计算的准确性，可以先写下计算步骤，再进行计算。

-教师指导：在同学们做题的过程中，我会巡视教室，观察大家的计算过程，对有困难的同学进行个别指导。如果大家遇到不会的题目，可以举手，我会上来帮助你们。

4.拓展活动（约10分钟）：

-小组合作：现在，我们分成小组，每组选取一个题目，尝试用不同的方法来解决。比如，可以用画图的方式，或者用分解法来计算。

-分享成果：每组选一个代表，向大家展示你们的解题方法和过程。

5.总结与反思（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了两位数乘以一位数的乘法计算，大家做得都很棒！记住，乘法其实并不难，只要我们掌握了方法，就可以轻松解决。

-反思：同学们，课后可以思考一下，你们觉得在学习乘法的过程中，哪些地方是你们觉得困难的？我们可以怎么改进，让数学学习变得更加有趣呢？

6.作业布置（约1分钟）：

-课后作业：请同学们完成练习册中的相关练习，尤其是练习一（2）中的题目，争取做到熟练掌握两位数乘以一位数的计算。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘法的奥秘》：这本书以故事的形式介绍了乘法的发展历史，以及乘法在生活中的应用，让学生在阅读中感受数学的魅力。

-《数学家的故事》：通过介绍历史上著名的数学家及其乘法相关的发现，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-《生活中的乘法》：这本书收集了生活中常见的乘法问题，如购物、烹饪等，让学生学会用数学的眼光观察生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计一些乘法相关的游戏，如“乘法接龙”、“乘法记忆”等，提高乘法计算的熟练度。

-引导学生观察生活中的乘法现象，如购物时的折扣计算、烹饪时的食材配比等，将所学知识应用于实际生活。

-鼓励学生探索乘法与其他数学运算之间的关系，如乘法与除法、乘法与加法、乘法与减法等，加深对数学运算规律的理解。

-学生可以尝试解决一些开放性的乘法问题，如“一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积”等，提高解决问题的能力。

-组织学生进行乘法知识竞赛，通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-引导学生进行乘法实验，如使用计数器、算盘等工具进行乘法计算，加深对乘法运算过程的理解。

-学生可以尝试编写乘法故事，将乘法知识与故事情节相结合，提高学生的创造力和表达能力。

-鼓励学生参加数学兴趣小组或社团，与其他同学一起探讨数学问题，共同进步。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成练习册中的“表内乘法（一）练习一（2）”全部题目，包括计算题和应用题。

2.选择5个题目进行详细解答，包括计算步骤和最终答案。

3.设计一个简单的乘法练习题，并尝试解答。

作业反馈：

1.对于学生的作业，我会逐题进行批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

2.对于计算题，我会检查学生的计算过程是否正确，是否遵循了正确的乘法步骤，如先乘后加。

3.对于应用题，我会评估学生是否能够将实际问题转化为乘法算式，以及他们的解答是否合理。

4.如果学生在计算过程中出现了错误，我会指出错误的具体位置，并解释正确的计算方法。

5.对于设计练习题的部分，我会评估学生的创新性和解题思路的合理性。

6.在反馈中，我会鼓励学生，对于做得好的地方给予肯定，对于需要改进的地方给出具体的建议。

7.我会定期组织学生进行作业讨论，让学生之间互相交流解题思路，共同提高。

8.对于作业中的典型问题，我会在课堂上进行讲解，确保所有学生都能理解和掌握。

9.我会根据学生的作业表现，调整下一节课的教学内容和难度，确保教学目标的实现。

10.我会鼓励学生通过课后辅导、家长协助等方式，解决作业中的难题，提高他们的自主学习能力。八、课后作业1.计算题

-15×6=90

-24×7=168

-18×5=90

-27×4=108

-12×8=96

2.应用题

-小明有12个苹果，他要把苹果平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？

答案：12÷3=4，每个朋友能分到4个苹果。

-一桶水有36升，如果每次倒出4升，需要倒几次才能倒完？

答案：36÷4=9，需要倒9次才能倒完。

3.扩展题

-如果一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。

答案：10×5=50平方厘米。

-一箱书有20本，如果每层书架可以放5本，需要几层书架才能放完这些书？

答案：20÷5=4，需要4层书架才能放完。

4.创意题

-如果一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的周长。

答案：6×4=24厘米。

-小红有30个气球，她要平均