2024-2025年高中政治 第4单元 发展社会主义市场经济 4.9.2 社会主义市场经济教学设计 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第4单元发展社会主义市场经济4.9.2社会主义市场经济教学设计新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起探索一个充满活力和挑战的领域——社会主义市场经济。这是我们高中政治必修一中的重要内容，也是我们了解国家发展、经济运行的重要窗口。在这个单元里，我们将深入探讨社会主义市场经济的基本特征、运行机制以及它在我国经济社会发展中的重要作用。让我们一起走进这个丰富多彩的世界，揭开社会主义市场经济的神秘面纱吧！🌟二、核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够：

1.理解并掌握社会主义市场经济的基本概念和特征；

2.培养分析问题和解决问题的能力，运用所学知识分析市场经济中的现象；

3.增强社会责任感，认识到社会主义市场经济对国家和社会发展的重要性；

4.提高法治意识，了解市场经济中的法律法规，维护自身权益。三、重点难点及解决办法重点：

1.社会主义市场经济的基本特征，尤其是其与资本主义市场经济的区别。

2.社会主义市场经济体制下的宏观调控机制。

难点：

1.理解社会主义市场经济体制下市场与政府的关系。

2.分析社会主义市场经济体制下如何实现资源的有效配置。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解社会主义市场经济的基本特征。

2.设计模拟经济活动，让学生亲身体验市场与政府的互动，以加深对市场与政府关系的理解。

3.结合实际经济数据，引导学生分析社会主义市场经济体制下的资源配置问题，培养他们的分析能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、课堂计时器

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台（供学生课后复习）

-信息化资源：社会主义市场经济相关新闻报道、政策文件、统计数据

-教学手段：案例教学、小组讨论、角色扮演、互动问答五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读关于社会主义市场经济体制的概述，并总结其核心特征。

-设计预习问题：围绕“社会主义市场经济体制的特点与作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“社会主义市场经济体制是如何平衡市场与政府的关系的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交笔记或参与讨论的情况来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会主义市场经济体制的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考市场经济中如何体现社会主义的价值观。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集这些资料以了解学生的预习准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个与社会主义市场经济相关的真实案例，如国家宏观调控的一个实例，引出XX课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会主义市场经济体制下的宏观调控机制，结合实例帮助学生理解其运作原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中市场与政府的关系，以及如何实现资源的有效配置。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“市场调节与政府调控如何相互补充？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试从不同角度分析问题。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会主义市场经济体制下的宏观调控机制。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析市场与政府关系的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于社会主义市场经济体制的案例分析作业，要求学生分析案例中市场与政府的作用。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，如介绍我国市场经济发展的纪录片，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入探讨社会主义市场经济体制的理论和实践。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《社会主义市场经济体制的理论与实践》

《中国改革开放四十年：市场经济体制的演变》

《宏观经济学》——有关市场经济体制下的宏观调控章节

《微观经济学》——有关市场机制和资源配置的章节

《社会主义市场经济体制下的企业竞争与战略》

《市场经济体制与国家治理现代化》

《国际视野下的市场经济体制比较研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以尝试阅读上述拓展阅读材料，深入了解社会主义市场经济体制的理论基础、实践经验和国际比较。

（2）引导学生关注我国在社会主义市场经济体制下，如何通过改革开放实现经济快速发展，提高人民生活水平。

（3）鼓励学生探究市场经济体制下，政府与市场的关系、宏观调控政策、产业政策等方面的内容。

（4）组织学生开展小组讨论，针对以下问题进行深入探讨：

-社会主义市场经济体制对我国经济发展有哪些积极影响？

-如何在市场经济体制下，实现资源的有效配置和优化？

-面对国际市场竞争，我国应如何加强自身市场经济的竞争力？

-在市场经济体制下，如何更好地保障和改善民生？

（5）引导学生关注当前我国市场经济体制面临的挑战和问题，如产能过剩、环境污染、收入分配不均等，思考如何通过改革和创新，推动我国市场经济体制的进一步完善。

（6）鼓励学生结合所学知识，撰写一篇关于社会主义市场经济体制的调研报告，深入分析我国市场经济体制的现状、问题和发展趋势。

（7）组织学生参观相关企业或政府部门，了解市场经济体制在实际运作中的具体情况，增强学生的实践能力。七、内容逻辑关系①社会主义市场经济的基本特征

-重点知识点：市场经济、社会主义、基本特征

-关键词：市场机制、公有制为主体、多种所有制经济共同发展、宏观调控

-重点句子：社会主义市场经济是在社会主义条件下，以市场机制为基础，实现资源优化配置的经济体制。

②社会主义市场经济体制下的宏观调控

-重点知识点：宏观调控、市场机制、社会主义市场经济

-关键词：国家宏观调控、经济政策、财政政策、货币政策

-重点句子：宏观调控是在社会主义市场经济体制下，国家运用经济手段、法律手段和行政手段，对国民经济进行调控，以实现经济发展目标。

③社会主义市场经济体制下的资源配置

-重点知识点：资源配置、市场机制、社会主义市场经济

-关键词：资源优化配置、市场调节、政府引导、公有制经济

-重点句子：在社会主义市场经济体制下，资源配置主要通过市场机制实现，同时政府引导和公有制经济在资源配置中发挥重要作用。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。例如，记录学生是否积极参与课堂讨论，提出有建设性的观点。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够专注听讲，不做小动作。

-互动性：观察学生与老师和同学之间的互动情况，是否能够积极回应，形成良好的课堂氛围。

2.小组讨论成果展示：

-小组分工与合作：评价小组成员在讨论中的分工是否合理，是否能够有效合作。

-讨论内容质量：评估小组讨论的内容是否围绕主题，是否能够深入分析问题，提出创新观点。

-演示技巧：评价小组在展示讨论成果时的表达清晰度、逻辑性和感染力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试评估学生对本节课知识的掌握情况，包括对基本概念、原理的理解和应用。

-思考能力：观察学生在测试中是否能够运用所学知识分析问题，提出解决方案。

-实践能力：评估学生在测试中是否能够将理论知识与实际情境相结合，解决实际问题。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的及时性和质量。

-作业质量：评估作业内容的准确性、逻辑性和创新性。

-反馈与指导：针对学生在作业中存在的问题，给予具体的反馈和指导，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的课堂表现给予正面的评价和鼓励，同时指出需要改进