2024秋二年级道德与法治上册 第13课 我爱家乡山和水教学设计 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第13课我爱家乡山和水教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进第13课《我爱家乡山和水》。这节课，咱们要探讨的是我们美丽的家乡，那些青山绿水。咱们教材里可是详细介绍了家乡的自然风光，以及如何保护它们。咱们要结合这些知识，一起感受家乡的美丽，培养热爱家乡的情感。嘿，别忘了，保护环境，人人有责哦！😊二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养同学们的以下核心素养：

1.环境意识：引导同学们认识家乡的自然环境，培养他们对生态环境保护的意识和责任感。

2.家乡情怀：激发同学们对家乡的热爱之情，增强他们的家乡归属感和文化自信。

3.思维能力：通过讨论和分析，提高同学们的批判性思维和解决问题的能力。

4.行动能力：鼓励同学们将环保意识转化为实际行动，参与家乡环境保护的实践活动。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的同学们在之前的课程中已经接触过一些基本的自然知识，比如植物、动物以及简单的地理环境描述。他们对家乡的初步认识可能来自于家庭旅行或者日常观察，因此，他们对家乡的山和水有一定的直观感受。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于家乡的自然环境尤其感兴趣。他们的学习能力正在快速发展，通过观察、体验和互动学习效果最佳。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏、故事和实践活动来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于二年级的学生来说，抽象概念的理解可能是一个挑战。比如，如何将家乡的自然环境与环保行动联系起来，可能需要通过具体案例和生动的教学活动来帮助他们理解。此外，由于年龄特点，他们可能在集中注意力上有所困难，需要教师提供丰富的教学资源和互动机会来维持他们的学习兴趣。四、教学方法与策略1.我会选择结合讲授、讨论和项目导向学习的方法，这样既能系统地传授知识，又能鼓励学生主动参与。

2.为了激发学生的学习兴趣，我会设计角色扮演活动，让学生扮演山川的守护者，讨论如何保护我们的家乡。此外，通过环保游戏，让学生在实践中学习环保知识。

3.教学媒体方面，我会利用图片、视频等多媒体资源，展示家乡的美丽山水和环境保护的重要性，增强教学的直观性和感染力。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们的家乡有多么美丽？今天，我们就来一起探索一下，那些养育我们的山和水。看，这里有一张我们家乡的图片，你们能认出这是哪里吗？（展示家乡风景图片）

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的关于植物、动物和地理环境的知识吗？今天，我们要用这些知识来更好地了解我们的家乡。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我们来认识一下家乡的山和水。山，是大地的骨架，水，是生命的源泉。它们共同构成了我们美丽的家园。

2.举例说明：比如，我们家乡的泰山，它不仅是一座山，更是我们中华民族的精神象征。还有我们的母亲河——黄河，它孕育了中华文明。

3.互动探究：接下来，让我们分组讨论，看看哪些行为可以保护我们的山和水。每个小组都要提出至少两个保护措施。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：现在，请同学们拿出纸和笔，画出你们心中最美的家乡山水。在画的过程中，思考一下，我们能为保护它们做些什么。

2.教师指导：在同学们画画的过程中，我会巡视教室，给予必要的指导和帮助。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容：今天，我们学习了家乡的山和水，以及如何保护它们。

2.鼓励学生：希望大家能够把今天学到的知识带回家，告诉爸爸妈妈，一起为保护我们的家园贡献力量。

五、课后作业（约10分钟）

1.请同学们回家后，和爸爸妈妈一起观察家乡的自然环境，记录下一些变化，下节课分享给大家。

2.想一想，我们还能做些什么来保护我们的山和水？六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的河流》：这本书详细介绍了中国的主要河流，包括黄河、长江等，以及它们对人类文明的影响和面临的挑战。

-《山川之美》：这是一本介绍中国各大山脉和著名景观的书籍，通过精美的图片和文字，让学生更深入地了解家乡的自然风光。

-《环境保护手册》：这本书以简单易懂的语言介绍了环境保护的基本知识和方法，适合学生和家长共同阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡的自然资源资料，如植物、动物、河流、山脉等，制作成小册子或展板，展示给同学们。

-组织学生参观当地的自然保护区或生态公园，实地观察和了解家乡的自然环境。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保意识转化为实际行动。

-学生可以开展小组合作，研究家乡的环境问题，提出解决方案，并向社区或学校提出建议。

-通过网络资源，如环保网站、在线课程等，进一步学习环保知识和技能。

-鼓励学生创作环保主题的绘画、诗歌或故事，表达对家乡山水的热爱和保护环境的决心。七、板书设计①

-重点知识点：家乡的自然环境

-关键词：山、水、植物、动物、地理环境

-句子：我们的家乡，青山绿水，是我们共同的家园。

②

-重点知识点：保护环境的重要性

-关键词：环保、可持续发展、生态平衡

-句子：保护环境，就是保护我们的家园，保护未来。

③

-重点知识点：环保行动

-关键词：节约用水、减少污染、植树造林

-句子：从身边小事做起，共同为家乡的绿水青山贡献力量。八、教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了《我爱家乡山和水》的主题，我觉得收获颇丰。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得教学方法上，我选择了讲授、讨论和项目导向学习相结合的方式，这让学生们在学习过程中既有系统的知识输入，也有互动和参与的乐趣。比如，在讲解家乡的山和水时，我通过图片和视频展示了家乡的美丽景色，这样的直观教学方式显然激发了学生的兴趣。

在互动探究环节，我看到了同学们的积极参与和热烈讨论。他们提出的保护环境的措施，比如节约用水、减少污染、植树造林等，都让我感到欣慰。这表明，学生们不仅学到了知识，还能够在实践中运用。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解环保知识时，有些概念对学生来说可能还是有些抽象，他们在理解上可能存在一定的困难。因此，我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重概念的解释和实例的运用，让知识更加贴近学生的生活实际。

在教学管理上，我注意到个别学生可能在课堂上的注意力不够集中，这可能会影响到他们的学习效果。对此，我打算在接下来的课程中，通过增加课堂互动和小组合作，来提高学生的参与度和专注力。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.对于抽象概念，我会通过更多的生活实例和实际操作来帮助学生理解。

2.我会设计更多有趣的教学活动，如角色扮演、环保游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.加强课堂管理，通过正面激励和适当的纪律措施，确保所有学生都能参与到课堂活动中来。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问来检查学生对知识的掌握情况。例如，我可能会问：“谁能告诉我，为什么说山和水是生命的源泉？”通过学生的回答，我可以了解他们对这个概念的理解程度。

-观察：我会注意学生在课堂上的参与度、表情和动作，这些都能反映出他们对课程内容的兴趣和掌握情况。例如，如果学生在讨论中表现出积极的参与和思考，我会认为他们对这个主题有较高的兴趣。

-测试：为了更全面地评估学生的学习情况，我可能会设计一些小测试，如填空题、选择题或简答题。这些测试可以帮助我发现学生在哪些知识点上存在困难。

2.作业评价：

-批改：我会对学生的作业进行仔细批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。例如，在学生完成关于家乡山水的绘画作业后，我会评价他们的创意和细节处理。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，“你的画作色彩丰富，但可以考虑增加一些动植物来丰富画面内容。”

-反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，这样他们可以了解自己的进步和需要改进的地方。同时，我会鼓励学生根据反馈进行自我反思和调整。

为了确保