小学美术17.画影子教案设计

小学美术17.画影子教案设计主备人备课成员设计思路本节课以“画影子”为主题，结合小学美术教材，引导学生观察生活中的影子现象，通过绘画实践，培养学生的观察能力和绘画技巧。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生创作兴趣，提高美术素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生审美感知、艺术表现和文化理解的核心素养。通过观察和描绘影子，学生将提升对光影变化的感知能力，发展绘画技巧，同时增强对美术作品和文化背景的理解，培养创造力和文化自信。重点难点及解决办法重点：引导学生观察影子形状和变化，掌握绘画技巧，创作出有创意的影子画。

难点：学生在观察和表现影子时可能对光影效果把握不准，绘画技巧不足。

解决办法：通过现场演示，让学生直观了解影子的形成和变化，结合实物模型，引导学生进行对比观察。在绘画技巧上，提供逐步指导，如如何把握线条、如何表现光影效果，并鼓励学生多尝试，通过实践不断改进。此外，组织学生相互评价，激发学生间的学习互助，共同突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学美术》教材，包含影子绘画的相关内容。

2.辅助材料：准备影子形成原理的图片、不同形状影子的示例图片，以及光影变化的视频资料。

3.实验器材：准备透明塑料板、手电筒等，用于现场演示影子形成过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供绘画工具和纸张，确保教室光线充足，便于观察和绘画。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，用轻松的语气提问：“同学们，你们知道影子是什么吗？你们在哪里见过影子？”

2.学生们纷纷举手回答，老师逐一请学生分享自己的观察经验。

二、新课导入

1.老师展示影子形成的原理图片，引导学生观察并思考：“影子是如何形成的？它与光线有什么关系？”

2.学生们根据图片和自己的观察，回答问题，老师总结：“影子是由光线照射在物体上，物体阻挡光线形成的。”

三、观察与思考

1.老师出示不同形状的影子图片，让学生观察并分析：“这些影子有什么特点？它们是如何形成的？”

2.学生们分组讨论，分享自己的观察和思考，老师巡回指导，解答学生的疑问。

四、绘画实践

1.老师讲解绘画技巧，包括如何把握线条、如何表现光影效果等。

2.学生们开始绘画，老师巡视指导，关注学生的绘画过程，解答学生的疑问。

五、作品展示与评价

1.老师邀请学生展示自己的作品，并请其他同学评价：“你觉得这幅作品有什么特点？你最喜欢哪一部分？”

2.学生们积极参与评价，老师总结评价要点，鼓励学生发挥创意。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了影子的形成原理、不同形状的影子特点以及绘画技巧。”

2.老师提出拓展问题：“你们还能在生活中找到哪些影子？试着用绘画的方式表现出来。”

3.学生们积极思考，分享自己的发现和想法。

七、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后观察生活中的影子，用绘画的方式记录下来，下节课分享给大家。”

2.学生们认真听讲，纷纷表示愿意完成作业。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的学习成果：“今天我们通过观察、思考和绘画，学习了影子的相关知识，希望大家在课后继续探索，发挥自己的创意。”

2.学生们纷纷表示认同，对本节课的学习内容感到满意。知识点梳理1.影子的形成原理：影子是由光线照射在物体上，物体阻挡光线形成的。光线从光源发出，遇到不透明物体时，物体后方形成阴影区域，即影子。

2.影子的特点：

-影子的形状与物体的形状相似，但可能因光线角度和物体位置的变化而有所不同。

-影子的长度和方向与光源的位置和高度有关。

-影子的深浅与光源的强度和物体与光源的距离有关。

3.影子的变化规律：

-随着光源位置的变化，影子的形状、长度和方向会发生变化。

-当光源与物体平行时，影子较长；当光源与物体垂直时，影子较短。

-光源距离物体越远，影子越长；光源距离物体越近，影子越短。

4.影子的应用：

-影子在日常生活中广泛存在，如阳光下的树影、灯光下的物体影子等。

-影子可以用于艺术创作，如绘画、摄影、电影等。

5.影子的绘画技巧：

-观察和分析光源的位置和强度，确定影子的形状和方向。

-使用线条和阴影来表现物体的立体感和质感。

-注意光影效果的层次感，通过明暗对比突出画面主题。

6.影子的创意表现：

-利用影子变化的特点，创作出富有创意的绘画作品。

-结合生活场景，将影子与其他元素结合，如人物、动物、植物等，形成有趣的画面。

7.影子的文化内涵：

-影子在中国传统文化中具有丰富的象征意义，如“杯弓蛇影”、“画蛇添足”等成语。

-影子还与哲学、宗教等领域有关，如佛教中的“因果报应”等。

8.影子的科学原理：

-光的直线传播：光线在均匀介质中沿直线传播，形成影子。

-光的反射：光线照射到物体表面时，部分光线被反射，形成反射光。

-光的折射：光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变。作业布置与反馈作业布置：

1.观察并记录生活中不同时间、不同位置、不同形状的影子，如日出、日落时的影子，树影、人影等。

2.尝试用绘画的方式表现你所观察到的影子，注意光影效果和线条的运用。

3.在绘画过程中，思考影子的变化规律，并尝试在不同画面中运用这些规律。

4.完成一幅以影子为主题的创意绘画作品，可以结合故事情节或个人想象。

作业反馈：

1.收集学生的作业，确保每位学生的作品都得到及时批改。

2.评价标准包括：作品的创意性、光影效果的表现、线条的运用以及整体的美感。

3.对学生的作业进行一对一的反馈，指出作品中的优点和需要改进的地方。

4.对于表现优秀的作品，给予表扬，并鼓励学生在课堂上展示，以提高其他学生的兴趣和参与度。

5.对于存在问题的作品，提出具体的改进建议，如如何更好地观察光影变化、如何加强线条的流畅性等。

6.鼓励学生之间的相互评价，通过同学间的交流，共同提高绘画技巧。

7.对于有特殊困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍。

8.定期组织学生回顾作业，讨论他们在绘画过程中遇到的问题和解决方法，促进知识的内化和应用。

9.将学生的作业反馈整理成书面评价，作为学生成长记录的一部分，为家长提供参考。

10.在下一节课的开始，安排时间让学生分享自己的作业，鼓励他们展示自己的进步和创意。板书设计①影子的形成原理

-光线照射

-物体阻挡

-阴影区域

②影子的特点

-形状相似

-长度与方向

-深浅与光源

③影子的变化规律

-光源位置变化

-光源角度影响

-物体与光源距离

④影子的绘画技巧

-观察光源

-线条运用

-光影效果

⑤影子的创意表现

-结合生活

-创意画面

⑥影子的应用

-生活场景

-艺术创作

⑦影子的科学原理

-光的直线传播

-光的反射

-光的折射反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与影子相关的实际情境，如模拟日落、夜晚等，让学生在真实的环境中感受和观察影子，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.跨学科融合：我将美术与科学、文学等学科相结合，让学生在绘画影子的同时，了解光的传播、影子的科学原理以及相关的文学作品，拓宽了学生的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在绘画技巧的传授上，我发现学生的接受能力存在差异，部分学生难以掌握光影效果的表现，这需要我在今后的教学中更加注重个别辅导。

2.课堂互动不足：虽然我鼓励学生参与讨论和评价，但实际操作中，学生的互动还不够充分，有时候课堂氛围较为沉闷，需要我进一步激发学生的积极性和主动性。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于学生的作品，缺乏对学生学习过程的持续关注和评价，这可能导致学生对学习过程的重视程度不够。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将设计不同难度的