15坚持才会有收获 第1课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册

15坚持才会有收获第1课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：15坚持才会有收获第1课时

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进道德与法治的课堂，探索一个非常重要的道理——坚持才会有收获。让我们一起在课堂上感受坚持的力量，用我们的实际行动去证明这个道理。准备好了吗？让我们一起开始吧！🎉🎉🎉核心素养目标1.培养学生的法治意识，让学生认识到坚持法治原则的重要性。

2.增强学生的道德修养，引导学生学会在日常生活中践行社会主义核心价值观。

3.提升学生的自我管理能力，使学生明白只有持之以恒的努力，才能实现个人的成长和目标。

4.培养学生的合作精神，让学生在团队中学会互相支持，共同进步。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解“坚持”的概念，即持之以恒、不懈努力的态度。

-通过具体案例，让学生认识到坚持在学习、生活和法治实践中的重要性。

-强调坚持与收获的关系，使学生明白只有通过坚持不懈的努力，才能获得成功。

举例：通过讲述科学家们发现新定律的故事，让学生体会坚持的力量。

2.教学难点：

-难点一：如何帮助学生将“坚持”的理念融入到日常生活中。

解析：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中练习坚持。

-难点二：引导学生理解法治实践中的坚持，如遵守法律、维护正义。

解析：结合现实案例，如交通安全、环保行动等，让学生认识到坚持法治的重要性。

-难点三：如何激发学生的学习兴趣，保持他们的学习动力。

解析：设计富有挑战性的任务和活动，让学生在参与中体验坚持的快乐。

通过以上难点和重点的明确，教师可以在教学中有的放矢，帮助学生更好地掌握课程内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如坚持努力的人物画像、成功案例图表等。

3.多媒体资源：搜集相关视频资料，如关于坚持努力的励志短片，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：提前布置教室，设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-开场白：同学们，你们有没有遇到过需要坚持的事情？比如学习上的难题、运动中的挑战，或者完成一个小目标？今天我们就来聊聊“坚持”这个话题。（1分钟）

-创设情境：播放一段关于坚持努力的短片，让学生观看后分享自己的感受。（3分钟）

-提出问题：视频中的人物为什么能成功？他们坚持的过程中遇到了哪些困难？我们该如何克服困难，坚持到底？（1分钟）

二、讲授新课（20分钟）

-1.理解“坚持”的概念（5分钟）

-讲解：坚持就是不怕困难，不放弃，一直努力直到成功。（1分钟）

-举例：介绍历史上成功人士的坚持故事，如爱迪生发明电灯的过程。（3分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己生活中的坚持经历。（1分钟）

-2.坚持与收获的关系（5分钟）

-讲解：坚持是收获的前提，只有坚持才能取得成功。（1分钟）

-举例：讲述一些通过坚持获得成功的故事，如马拉松比赛、科技创新等。（3分钟）

-小组讨论：学生讨论坚持对他们个人成长的意义。（1分钟）

-3.坚持的方法（5分钟）

-讲解：如何制定计划、分解目标、克服困难等方法。（1分钟）

-举例：展示一些成功人士的坚持方法，如时间管理、心理调适等。（3分钟）

-小组讨论：学生讨论如何在学习和生活中运用这些方法。（1分钟）

三、巩固练习（10分钟）

-1.课堂练习（5分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，检验对“坚持”的理解。（5分钟）

-2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，交流各自的练习心得，互相学习。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

-针对课堂内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。（5分钟）

五、师生互动环节（5分钟）

-1.教师提问：引导学生对“坚持”进行深入思考，提出自己的见解。（2分钟）

-2.学生提问：鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。（3分钟）

六、总结与拓展（5分钟）

-1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。（2分钟）

-2.拓展：布置课后作业，让学生将“坚持”的理念应用到实际生活中。（3分钟）

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，通过创新的教学方法和双边互动，帮助学生理解和掌握“坚持”这一核心概念，提升学生的法治意识和道德修养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中的坚持故事：通过阅读《小王子》中关于小王子坚持寻找自己的玫瑰的故事，让学生体会坚持的意义和价值。

-《钢铁是怎样炼成的》节选：阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的成长故事，了解坚持在个人成长过程中的重要性。

-《论语》中的坚持名言：挑选《论语》中关于坚持的名言，如“学而时习之，不亦说乎？”等，让学生体会古人对坚持的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，撰写读书笔记，分享自己的心得体会。

-学生可以调查身边或历史上的坚持成功案例，撰写报告，展示坚持的力量。

-学生可以设计一个关于坚持的问卷调查，了解身边人对坚持的看法，分析数据，得出结论。

3.知识点拓展：

-坚持与目标设定：引导学生思考如何设定合理的目标，并制定实现目标的计划。

-坚持与时间管理：教授学生如何合理安排时间，提高学习效率，保持学习的持续性。

-坚持与心理健康：探讨坚持对心理健康的影响，如何通过积极的心态面对挑战和困难。

-坚持与社会责任：引导学生思考坚持在履行社会责任中的作用，如何通过坚持为社会做出贡献。

4.实用性活动设计：

-“坚持日记”活动：学生记录自己每天坚持做的事情，如阅读、锻炼等，并定期分享心得。

-“坚持之星”评选：在班级内评选出坚持做得好的同学，给予表彰和鼓励。

-“坚持之旅”项目：组织学生开展一次户外活动，如徒步、骑行等，通过实际体验感受坚持的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在导入环节，通过播放短片和创设情境，激发了学生的学习兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。

2.小组合作学习：在讲授新课和巩固练习环节，我采用了小组合作学习的方式，让学生在互动中学习，提高了他们的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生在课堂上容易分心，需要加强课堂纪律的管理。

2.教学组织：在组织课堂活动时，时间分配上可能不够合理，有的环节时间过长，有的环节时间过短，需要进一步优化教学流程。

3.教学评价：在课堂提问环节，对学生的回答反馈不够及时，有时未能有效引导学生深入思考。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，提高学生的课堂专注度。同时，适时给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的学习动力。

2.优化教学流程：根据教学内容的难易程度和学生的接受能力，合理分配教学时间，确保每个环节都能得到充分讲解和练习。

3.提升教学评价效果：在课堂提问时，要注重引导学生深入思考，对于学生的回答给予及时的反馈和评价，帮助他们更好地理解知识点。

4.加强师生互动：在课堂上，要鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题，促进师生之间的有效沟通。

5.利用信息技术：结合多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

6.定期反思教学：在每节课结束后，及时总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进的方向。板书设计①坚持的定义

-坚持是持之以恒、不懈努力的态度。

-坚持是面对困难不放弃，持续追求目标的行为。

②坚持的重要性

-坚持是成功的关键。

-坚持有助于培养良好的品质和习惯。

③坚持的方法

-制定计划，明确目标。

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