《西安市民办高校大学生体育消费因素调研分析报告》11000字（论文）

西安市民办高校大学生体育消费因素调研分析报告目录TOC\o"1-1"\h\u54671.1研究背景 1217881.2研究目的及意义 153921.3国内外研究现状 2282261.4研究内容及方法 349772基础理论概述 4240032.1体育消费 4114213.1.1问卷设计 5256803.1.2问卷发放与回收 518903.2问卷研究结果与分析 6232533.2.1学生基本情况分析 663863.2.2学生体育消费水平分析 11107323.3影响西安市民办高校大学生体育消费因素 14304646结论和建议 191绪论1.1研究背景2019年9月4日，国务院办公厅发表《关于促进全民健身和体育消费、促进体育产业高品质发展的意见》，强调体育产业在满足人民日益增长的美好生活需求上发挥着无可替代的作用。要激发市场活力和消费热情，推动体育产业成为国民经济的支柱产业，积极推动“全民健身、终身健身”。随着中国经济的快速发展，人们在解决温饱问题，满足基本的生理需求基础上，开始追求更高的消费层次，消费结构正在逐渐变化。体育消费作为现代消费活动的重要组成部分，必须引起关注。而大学生作为体育消费的重要消费群体，不可忽视。随着全民健身计划的实施和大学生思想观念的提升，体育消费占日常生活消费的比例呈扩大趋势。大学生是体育市场的巨大潜在消费者群体。

1.2研究目的及意义现代在校大学生在日常体育消费行为中存在一些不理性的行为，这不仅不利于养成正确的消费观念和习惯，也对今后的全面发展造成了阻碍。为更好地引导现代在校大学生群体的体育消费行为，本文以体育消费的实际情况为基础，分析其在体育消费全过程中存在的问题，并针对性的提出优化策略，使其行为能够更加理性且针对自身实际需求和资金状况有自己的判断，可以有效避免过度消费和攀比消费等现象。对此，本文进行了相关的研究分析，希望代在校大学生树立正确的体育消费观，同时本文对推进大学的体育运动提供一定借鉴参考价值。1.3国内外研究现状1.3.1国外研究现状体育消费早已受到了国内外学者的研究，取得了丰富的理论成果。在经济发达国家，体育产业已成为国家支柱产业，体育消费已成为居民日常消费中不可或缺的一部分。Jeffrey.James（2012）研究了美国不同性别间体育消费动机的差异，认为整体来看，男型的体育消费热情程度明显高于女性，且两者侧重点不同，男性侧重于健身，女性侧重于外貌穿搭，有不同的消费动机。Larissa.E.Davies（2012）认为美国体育消费者与国民经济发展水平呈正相关关系，且人们在体育运动上的消费支出占日常消费支出比重在逐步增大，因此相关体育服务部门应该积极顺应市场变化，维护市场秩序，保障优质体育运动产品的市场流通，打击劣质体育运动产品。James.J.Zhang（2013）通过研究市场需求与日常居民体育消费水平之间的关系，得出体育用品营销商应该通过对居民日常消费行为的统计，顺应市场需求变化，进行产品投放和针对性的营销策略。Youngin.Hur（2017）通过研究体育消费者的消费动机，发现动机对体育消费者访问相关网站有积极影响。Breuer（2019）通过研究影响体育消费需求的因素及体育消费者的消费动机，发现不同的人口特征和经济发展水平对消费动机的影响比重较大，且人们对体育消费的需求受到各种外部因素的显著影响。Jaume.Garda（2020）研究了体育消费的类型，将体育消费分为职业型和业余型，并分析了两种不同类型参与体育消费的影响因素。1.3.2国内研究现状我国对体育消费的研究自二十世纪九十年代才开始，之后随着体育消费活动的增多，学者们开逐渐开始从多个方面出发对体育消费进行深入研究。张岩（2009）分析了体育消费的类型，认为体育消费取决于经济发展的水平，经济发展带来的人们可支配收入的提升，可加大体育消费再日常消费中的比重。张尚权（2010）认为经济发展是体育发展的基础，系统解释了体育消费的特点、类型和影响因素等，并提出体育设施的建设和经营管理方法。冯胜钢（2013）认为，体育消费除了健身、娱乐、教育功能外，还有经济和政治功能，体育消费的最终目的是促进人类身心的发展，提高群众生活质量。蔡军（2019）认为，中国的体育消费在经济发达地区和未发达地区有着显著的差距，未发达地区经济发展水平低，人们的体育消费需求很弱。魏军（2011）将体育消费群分为持续型、经常型、偶尔型三种。体育消费行为是由生活需求驱动产生的自觉行为，不仅是消费行为，也是人的投资行为。候志鸿（2017）认为花钱买健康是人们消费的一种时尚，也是人们日常生活的重要内容。陈善平、韩振龙等（2020）通过运用体育消费认知决定理论模型和进行数据测定，研究影响体育消费的影响因素，并得出重要性排序。骆驼秉全、姚娜（2020）分析不同群体的体育消费行为，认为转变高中学生的体育运动观念十分重要，教师需要引导树立正确的体育消费观念。1.3.3国内外研究评述在前人文献总结的基础上，对消费者的行为和体育消费的研究有了进一步了解。体育消费早已受到了国内外学者的研究，取得了丰富的理论成果，国外学者通过对体育消费行为的研究，科学地指导人们的体育消费行为，找到体育产业的发展方向，促进体育经济的发展。现在，国内体育消费行为主要集中在运动消费水平、动机和影响因素上。缺乏对体育消费者购买后行为的研究，不利于对体育消费者行为的全面理解。因此，本文从体育消费的整个过程出发，对西安市民营大学大学生的体育消费需求、消费模式、消费动机、消费满意度及影响因素进行了实证分析和研究。1.4研究内容及方法1.4.1研究内容本研究以西安民办高校大学生的体育消费行为为研究对象，以西安欧亚学院、西安培华学院、西安外事学院、西安翻译学院等5所民办高校全日制在校大学生作为调查对象，采取平均抽样选取抽样人数。研究方法（1）文献资料法本次研究通过不断的查找大学生体育消费观念的相关文献，来了解目前研究的现状及存在的问题，借鉴参考文献中的相关成果，形成本文的行文逻辑和框架。（2）问卷调查法就大学生的体育消费内容设计相关问题，制定《西安民办高校学生体育消费现状问卷调查现状研究》问卷调查表。发放西安欧亚学院、西安培华学院、西安外事学院、西安翻译学院、西京学院这五所学校为西安市民办高校中代表性学校。利用统计法对数据进行了常规统计处理。统一设计300份问卷，五所学校各60份，回收率98.33%,有效问卷295份。（3）统计法对回收的问卷利用EXCEL，通过百分比对数据进行整理和分析。2基础理论概述2.1体育消费直接或间接参与与体育活动有关的个人经济消费行为，通过进行体育消费来用来满足人们对体育活动的各种需求的。2.2民办高校民办高等学校是指由企业、事业单位、社会组织、其他社会组织和公民个人使用非国家财政性教育资金举办的高等学校和其他教育机构。本文所选取的研究对象为民办高等学校。2.3消费者类型及结构根据消费者的经济条件可将消费者分为四种类型：过剩型、充足型、紧张型、欠缺型。经济过剩型和经济充足型的人们消费意识好，愿意为自己的需求买单。经济紧张型的人们消费意识较差，不太愿意花钱进行消费。经济欠缺型的人们生活条件差，追求省钱，很不愿意花钱进行消费。消费结构是指在一定的社会经济条件下，消费者在消费过程中不同类型的消费品之间的比例关系，可以反映消费者消费的具体内容和水平。体育消费结构具体值实物型、观赏性和参与性体育消费。3西安民办高校学生体育消费调查本章通过对西安民办高校学生体育消费水平、结构、方式等多个方面的研究，分析西安民办高校学生体育消费行为现状。3.1问卷调查对象及发放情况本文选取西安欧亚学院、西安培华学院、西安外事学院、西安翻译学院西京学院5所高校全日制非体育专业在校大学生作为研究对象。3.1.1问卷设计就大学生的体育消费内容设计相关问题，制定《西安民办高校学生体育消费现状问卷调查现状研究》问卷调查表。发放西安欧亚学院、西安培华学院、西安外事学院、西安翻译学院、西京学院这五所学校为西安市民办高校中代表性学校。利用统计法对数据进行了常规统计处理。统一设计300份问卷，五所学校各60份，回收率98.33%,有效问卷295份。（具体见表3-1）3.1.2问卷发放与回收表3-1问卷发放与回收学校发放问卷数回收问卷数有效问卷数回收率有效率西安欧亚学院606060100%100%西安培华学院606060100%100%西安外事学院606058100%96.66%西安翻译学院606057100%95%西京学院606060100%100%3.2问卷研究结果与分析3.2.1学生基本情况分析（1）生源地分布情况图3-1生源地分布情况由图3-1所示，在西安市五所民办高校中295人非体育专业大学生中，城市人口有156人，占比52.88%；乡镇人口139人，占比47.12%。问卷调查对象中城人口比例接近，符合问卷调查的客观性。（2）性别分布情况图3-2性别分布情况由图3-2所示，在西安市五所民办高校中295人非体育专业大学生中，男生占比46.44%，共计137人；女生占比53.56%，共计158人。性别分布情况满足调查问卷对象的基本需求，可以较为直观的反映出男女比例情况。（3）不同年级分布情况图3-3不同年级分布情况由图3-3所示，在西安市五所民办高校中295人非体育专业大学生中，大二学生占总调查人数的比例最高，达到了35.25%，其次为大三学生占比达到31.86%，大一学生由于初入大学生活，对新环境还需要一定的适应，因此大一调查人数占比较低；而大四学生面临升学和工作等压力，因此占比也较低。（4）参加体育锻炼的频率图3-4每周体育锻炼频率由图3-4所示，在西安市五所民办高校中295人非体育专业大学生中，除每周必修的体育课外，每周参与1-2次的大学生人数最多为166人，占比达到了56.27%；有21.36%的大学生每周参加3-5次体育锻炼，仅有12.88%的大学生基本每天都锻炼；而还有28位同学从不锻炼。由此可以看出，大部分学生参加体育锻炼的频率不够，未养成基本的体育锻炼习惯。结果表明，西安市民办高校大学生在选择消费性体育和选择非消费性体育方面存在较大差异。大多数西安民办高校大学生不会选择消费类体育活动而是以免费体育运动为主。同时西安民办高校学生消费类体育运动在3次及、以上的人数占比仅为34.24%，说明西安民办高校学生在消费类体育运动中体育消费效果有待提升，进行体育消费的频率较低。（5）月均生活费及月均体育消费调查情况图3-5月均消费情况图3-6月均体育消费情况高校学生体育消费水平是指高校学生对体育产品或服务所能达到并能持续的购买能力，一般是以货币形式来反映高校学生体育消费情况。由图3-5可以清楚的看到西安民办高校大学生的月均消费情况。总体而言，西安民办高校学生具有体育消费的能力,且有一定的体育消费行为，但体育消费的总体水平普遍较低。图3-6展现了西安民办高校大学生月均体育消费情况，可以看出主要集中在0-200元的区间段，人数达到185人，占比62.71%；601元以上占比也有5.08%。大学生月均消费情况中体育消费的占比较小，基本消费都为娱乐和饮食等方面。2020年新冠疫情以来，大学生在校隔离时间边长，但体育消费缺未有明显的提升。调查显示，学生每月的总消费水平限制了他们的体育用品和体育消费形式。家庭经济状况良好，学生经济来源相对较高，月平均总消费支出越多，体育消费越多，学生参与体育消费的选择越多；月平均消费水平较低的群体并不主要把钱花在体育消费上，因为必须从生活成本中挤出一小部分体育消费。否则，就会影响他们的正常生活和学习。在西安民办高校学生中，经济过剩型和经济欠缺型的学生占比较少。月可支配金额在1500元以上的西安民办高校学生占比约为79.66%，结合陕西当地的消费水平可知：在西安民办高校学生中，经济充足型和经济过剩型的总人数还是比较乐观的。这表明虽然西安民办高校学生不具有稳定和大数额的经济来源，但他们的日常住、食、行等生活成本低，有一定的闲钱可用于其他消费。（6）大学生对体育消费认识的调查情况表3-2大学生对体育消费认识的调查情况大学生对体育消费的认识非常赞同赞同一般不赞同是否喜爱参加体育活动11.53%55.93%27.46%5.08%体育消费是否值得9.49%82.71%5.08%2.71%体育消费是否是日常消费的一部分27.12%66.10%4.75%2.03%由表3-2可以看出，67.46%的大学生喜欢参加体育活动，仅有5.08%的学生不喜欢参与体育活动，学校应该加大基础设施投入，让学生们积极参与进来；对“体育消费是否值得”的调查中82.71%的学生表示非常值得，仅有2.71%的大学生认为不值得；对“体育消费是否是日常消费的一部分”的调查中93.23%的大学生赞同或非常赞同，认为其是必不可少的存在，在走访调查中，大多数同学也认为体育消费在日常整体消费中已经占到了一定比重。（7）大学生对体育消费动机调查情况图3-7体育消费的动机由图3-7可以看出，增强体质、保持身材和休闲娱乐是西安民办高校大学生体育消费的主要动机。目的为增强体质的占比79.66%，目的为保持身材的占比52.88%，目的为休闲娱乐的占比49.15%。这表明大学生注重自身身体素质，与此同时也将体育运动视为日常生活中休闲娱乐的一种方式。（8）大学生对体育消费的满意度调查情况图3-8体育消费的满意度由图3-8可以看出，56.61%的大学生对体育消费后的满意度为一般，与此对应38.30%的大学生满意或非常满意体育消费后的情况，这表明体育产品的售后完善程度还较难达到大学生的需求。3.2.2学生体育消费水平分析（1）不同性别体育消费水平分析表3-3不同性别体育消费水平分析体育消费金额总体男女人数比例人数比例人数比例0-200元18562.71%9871.53%8755.06%201-400元5819.66%1813.14%4025.32%401-600元3712.54%1611.68%2113.29%601元以上155.08%53.65%106.33%总计295100%137100%158100%由表3-3可知，62.72%的的大学生每月体育消费金额为200元以内，有185人。200元以内消费金额男生占比较高，而201元以上的女生消费金额占比较高，男女生差异不大，女生对身材管理的需求较强，因此女生有关体育消费的意愿较男生更为强烈，也逐渐成为运动消费领域的主力军，更多厂商也在研发适合女性的体育运动产品。男女生差异主要体现在消费形式上，性别不同对体育消费形式选择上也不同。（2）不同年级体育消费水平分析表3-4不同年级体育消费水平分析体育消费金额大一大二大三大四人数比例人数比例人数比例人数比例0-200元2453.33%6259.62%7074.47%2955.77%201-400元1533.33%2221.15%1212.77%917.31%401-600元511.11%1615.38%88.51%815.38%601元以上12.22%43.85%44.26%611.54%总计45100%104100%94100%52100%由表3-4可知，53.55%的大一新生每月在体育消费的支出金额为200元以内，刚入大学校园需要逐渐熟悉陌生环境，生活费也有所节制，额外兼职收入较少，因此其每个月的体育支出消费水平整体较低。大四学生的整体消费水平较高，201元以上占比较其他年级更大，因为其勤工俭学等兼职收入提升了其可支配收入，因此加大了在体育方面的投入。（3）大学生实体体育消费水平分析表3-5大学生实体体育消费水平分析体育消费金额实体消费人数所占比例0-200元14047.46%201-400元7023.73%401-600元4013.56%601元以上4515.25%由表3-5可知，47.46%的大学生每月实体体育消费支出小于200元，23.73%的大学生每月实体体育消费支出为201-400元，13.56%的大学生每月实体体育消费支出为401-600元，15.25%的大学生每月实体体育消费支出为601元以上。这与中国电子商务的快速发展密切相关，绝大多数大学生都会选择在网上购买体育产品，所以选择线下实体体育消费支出大幅减少。且受疫情影响，线下门店的发展更加受到限制，伴随着电子商务和线上直播的发展，越来越多线下实体店开展网络直播带货，以减少疫情带来的影响。（4）大学生互联网体育消费水平分析表3-6大学生互联网体育消费水平分析体育消费金额互联网消费人数所占比例0-200元10936.95%201-400元9933.56%401-600元6522.03%601元以上227.46%由表3-5可知，36.95%的大学生每月互联网体育消费支出小于200元，33.56%的大学生每月互联网体育消费支出为201-400元，22.03%的大学生每月互联网体育消费支出为401-600元，7.46%的大学生每月互联网体育消费支出为601元以上。原来越多的大学生由于互联网的便捷性和优惠力度从线下购买逐步转为线上购物，疫情期间线上购物也更为方便。3.2.3学生体育消费类型分析图3-9体育消费的类型由图3-9可知，大学生体育消费类型由高到低排序前三依次为购买运动服饰、购买运动器材和体育影视，分别占比为69.49%、49.15%和24.07%。受疫情影响，线下运动场所关闭，线下体育赛事减少，由此使得宅在家和宿舍的大学生平日在运动器材及服饰上的消费需求增多，购买体育影视的各类会员，在家里观看体育赛事的直播。这一结果符合大学生的行为特征。大学生每天频繁且长时间地使用手机和电脑。大多数娱乐和购物活动都是在电子网络上进行的。西安市民办高校大学生在选择体育消费模式时，可以充分、高效地利用现代科技发展成果，走在享受电子商务红利的前列。3.2.4学生体育消费结构分析（1）体育消费结构分析表3-7大学生体育消费结构分析消费结构消费内容所占比例实物型体育消费购买运动服饰53.04%购买运动器材订阅体育期刊书报购买体育彩票观赏型体育消费观看体育赛事及表演21.54%参与型体育消费体育健康医疗25.42%体育旅游体育影视体育教育由表3-7可知，实物型体育消费在整体消费结构中占比最高达到了53.04%，说明大部分大学生体育消费结构中更多偏向于体育类服饰的穿衣打扮和用品中。参与型和观赏型体育消费不分伯仲，分别占比25.42%和21.54%。调查结果说明西安民办高校学生的体育消费以实物型体育消费为主，而实物型体育消费中，尤其是衣服、鞋子。这说明西安市民办高校大学生的体育消费是以满足日常穿着为基础的，仍然以生理需求为主要需求。体育活动和娱乐消费是辅助性消费，这符合大学生的特点：没有多少钱储备用于体育活动需求。除此之外，西安民办高校学生的观赏型体育消费和参与型体育消费活动较少，这是因为他们以免费的方式参与观赏型和参与型体育活动。（2）体育消费平台选项分析表3-8大学生体育消费平台选项分析消费平台人数所占比例实体店9030.51%淘宝8528.81%京东6522.03%拼多多3712.54%苏宁103.39%唯品会82.71%由表3-8可知，选择实体店购买体育用品的人数最多为90人，占比达到了30.51%，其次为淘宝和京东，分别占比28.81%和22.03%。综合来看，线上购物整体占比达到了69.49%，远超实体店的30.51%。随着购物平台的不断增加，大学生在购买体育用品时也通常货比三家。大学生消费有多种类型，而且是多样化的。互联网以其势不可挡的势头将触角延伸到人类生活的各个领域，给人们的生产和生活方式带来了巨大的影响。3.3影响西安市民办高校大学生体育消费因素受家庭收入水平、文化教育程度、个人习惯等多因素影响，必然导致大学生在体育消费选择上的差异，尽管各影响因素指标差异不大，但每个人影响因素的重要性还是有一定差异。表3-9影响西安市民办高校大学生体育消费因素（N=295）影响因素人数所占比例个人经济情况22977.63%兴趣爱好18663.05%闲暇时间9933.56%产品质量与价格11538.98%服务态度14348.47%3.3.1个人经济因素由表3-9可以看出，个人因素占影响大学生体育消费因素的有229人，占比为77.63%。本科三没有直接的收入来源，他们的收入主要由家庭、奖学金和兼职工作提供。进入大学后除了正常的生活生活开销，人际交流和其他活动是不可避免的，比如班级聚餐、不同部门的友谊和家乡联谊活动、作为人际交流的一种形式参与，这些情况必须包括在生活费用住处中。不同生源地大学生的体育消费也不同。城市生源的大学生的消费明显高于乡镇。=3.3.2兴趣爱好因素图3-10参加体育项目统计图由图3-10可知，西安民办高校大学生参加体育项目的前三类分别为球类运动、跑步和健美操，分别占比74.22%、62.22%和55.11%。汽摩运动和马拉松占比较小，仅为8%和6.67%。3.3.3闲暇时间因素由表3-9可以看出，闲暇时间占比达到了33.56%，也有一定影响，闲暇时间大学生课余时间和社团活动之后进行体育活动的前提保证。3.3.4体育产品质量与价格因素由表3-9可以看出，在众多影响因素中，体育产品质量的好坏和价格的高低也占到了38.98%，大学生在购买体育用品时选择眼花缭乱，通常货比三家，回购率和口碑推荐率也是重要指标，以更好地满足大学生自身的体育产品需求。3.3.5产品服务因素由表3-9可以看出，产品服务占比为48.47%，大学生除了关心产品的质量更关注产品的售后服务，体育用品由于其高损耗性和回购性，好的产品往往更容易受到大家的青睐，产品的后续服务也是其中一个重要因素，这样有助于提升购买人的满意度和再次回购以及推荐同学购买的欲望。4西安民办高校学生体育消费存在的问题通过走访调查五所民办高校，得知大学生的体育消费行为受到各种内外因素的影响。由于存在家庭收入水平、文化教育程度、个人习惯等多方面的差异性。结果表明，西安市民办高校学生体育消费行为存在的问题主要是学生体育消费观念较为淡薄、学校现有体育活动场地普遍不够完善、学校体育必修课程学时较少和学校体育师资配备有待加强。4.1学生体育消费观念较为淡薄虽然大学生从小学、中学都有体育课，但由于学校未进行正确的体育消费观念的引导，伴随着学业压力的不断提升，许多学生还没有形成良好的锻炼习惯。因此进入大学后，他们对体育运动和日常生活中的体育消费缺乏自己的认知和兴趣。由图3-5调查显示，67.46%的西安民办高校大学生喜欢参加体育活动，呈现出积极态度，大部分都具备良好的体育消费意识，但观念都比较初级，处于体育消费认知的边缘，且存在一定的攀比心理和超前消费，虽然部分大学生体育运动消费理念超前，但大部分学生只停留在意识阶段，没落实到实际。有22.03%的大学生体育消费动机为学校要求，也可以看出部分学生体育消费观念的主动性较弱；根据走访调查可知，还有一部分学生因课业压力太重，没有时间参与体育活动，形式和结构较为单一，实物型消费远远大于观赏型和参与型消费，消费平台呈现线上与线下相结合的方式，体育用品种类繁多，学生由于专业知识受限在购买过程中缺乏理性思考，大多根据外观好看程度、价格等基础方面进行选择。大学生健身体育消费价值观已经基本确立和定位，但也有必要对部分大学生进行体育健康教育，更新观念，引导他们树立正确、科学的体育消费价值观。4.2学校现有体育活动场地普遍不够完善体育设施作为体育发展的重要标志，其数量和分布情况直接影响到参与体育运动的人数。健身场所的场地局限性、地理位置和收费情况让大学生当有想参加运动的冲动时望而却步，进而限制了体育消费热情，在一定程度上也极大地限制了体育消费活动。由于体育活动的种类繁多，消费动机的多样性，部分项目可供学生进行体育活动的条件受限，例如游泳、滑冰、武术、跆拳道等场馆和场地难以设立，健身房等刚需区域场地数量、设施新旧程度、可容纳率都存在较多问题，男女生由于身体和思想差异，对体育运动需求不同，但学校男生的体育参与条件明显优于女生。随着民办高校招生规模的不断扩大，在校人数日趋增加，相应的体育配套设施未得到及时的补充，供需矛盾不断加重，影响了学生课下参与体育活动的热情。通过对大学生体育消费影响因素的调查，发现大学生体育消费的场所、设施和体育器材的缺乏位居前三。高校体育设施不足以满足全体学生的健身活动需求。除体育课外，学生还可以使用学校的体育器材，其他时间必须携带体育器材。因此要充分挖掘现有场地和体育设施的潜力，合理分配使用情况，提高场地利用率。4.3学校体育必修课程学时较少为了提升自身的社会职场竞争力，保持竞争优势和抓住机遇，大学生学习时间占比较大，没有时间和精力进行锻炼和体育消费。繁忙的学习是影响大学生体育消费的一个重要因素。目前所有高校必修体育课每周学时基本为2-4学时，相比必修通识课和专业课，所占比重极低，远远达不到校园健身的效果，课上内容也较为简单，无法照顾到所有人的体育需求，不同地区、不同年纪和不同性别均有差异，虽然差异没有特别明显，但学校在课程设置中也要考虑诸如此类的问题。4.4学校体育师资配备有待加强西安民办高校部分体育活动缺乏专业指导教师，课下缺乏合理有效组织，课上缺乏专业指导。大学生无论在宿舍、社团还是体育俱乐部中，体育消费行为通常受到周围群体的影响，当大学生个体或某个群体购买或使用某种体育用品时，相互借鉴对比的情况时有发生。群体之间的互动会影响抽象消费需求的水平，在此过程中需要专业教师进行引导和介绍，以防止部分学生的攀比之心，帮助学生选择性价比高的体育用品。在对西安市民办高校学生体育消费进行走访调查的过程中，我们发现“征求同学或教师的意见”是大学生在体育消费前所做的大部分事。在理解体育用品时，考虑到购买的物品往往在朋友或教师的影响下很受欢迎。教师的正面引导推动部分大学生的体育消费，提高了大学生的体育消费水平。5西安民办高校学生体育消费的优化对策通过对影响西安民办学生体育消费因素的分析，并根据系统理论研究方法，本文把引导西安民办学生学生体育消费优化对策分为学校应加强对学生体育消费意识的培养、加大校园体育基础设施的投入力度、加快体育课程改革和加强对学校专业体育类师资的引进与培养。5.1学校应加强对学生体育消费意识的培养学校应加强对学生体育消费意识的培养，为学生树立正确的体育消费意识观念，降低攀比之心，激发正确的体育消费动机，营造积极向上的校园体育氛围，让学生真正理解体育运动为自己带来的意义。开展丰富多样，覆盖尽可能多种类的体育赛事活动。目前体育消费类型正从实物型逐步向观赏型和参与型消费转变，消费方式趋于多样化，多举办各类型比赛，激发学生主动参与体育活动的态度。对付费场地实行预约制，通过办理会员和参加比赛获得降低等多种形式降低单次消费金额，提升大学生参与体育运动的积极性，促使大学生转变消费态度，树立合理的体育消费价值观，从而做出科学的消费决策。一方面，高校应将消费者权益、体育消费、消费评估等相关知识引入教学体系，加强对大学生的教育和引导；另一方面，应该加强与其他消费群体和不同消费水平的互动研究。5.2加大校园体育基础设施的投入力度学校应加大校园体育基础设施的投