阅读分享发言稿

阅读分享发言稿阅读分享发言稿「篇一」尊敬的各位领导，各位家长，各位来宾，亲爱的同事姐妹们，亲爱的孩子们：大家好！首先，我代表XX幼儿园的全体师幼，欢迎各位的莅临，真诚的感谢大家的到来！谢谢大家！如果说一定要给我今天的发言加一个题目的话，我觉得应该是《亲历发展，感恩培养》。十年的经历，十年的发展，十年的岁月，春华秋实，时光飞逝，转眼之间，XX幼儿园迎来了她的XX周年庆典，今天的XX已经成长为民办幼教行业中的一株健壮的大树，而我就是与幼儿园共同成长的老师之一。在幼儿园成立的四年之初，我就来到了这个大家庭，转眼六年过去了，在这六年里，我没有离开过这个大家庭。能亲身见证幼儿园的成长，能与XX一起发展，这是我人生最有意义的事情，我感到由衷的骄傲和幸福。回顾往昔，我总是心情很激动。我刚刚踏进幼儿园的大门的时候，只有很少的几个教职工，教学设备也不是很齐全，园所环境陈旧又简陋。但是，在开发区的大幼儿园上过班的我，并没有灰心丧气，是我们园长的亲切感，给了我留下来的决心，园长的拼搏精神给了我莫大的信心和无穷的力量。她带领着我们几个员工姐妹，始终以发展幼儿，服务家长，成就教师为办园宗旨。努力提高全园的师资力量，努力创造优越的教育环境、不断创新与时俱进的教育理念。使XX从最初的15个孩子的幼儿园，发展成为了现在全县的一级幼儿园和留守儿童之家。而这一切，都离不开园长的勇于奋斗！也离不开全园姐妹们的无私奉献和努力！在幼儿园的这六年里，我见证了很多大大小小的事迹，也常常被身边的同事所感动。但是，最让我感动的是园长坚强向上的精神，在20xx年的XX月，园长的家庭突然惨遭变故，从天而降的横祸带给她的重大打击，并不是没有把她压垮，只是高度的事业责任感在背后促使着她！只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼儿园里一百多个孩子怎么办?她垮下了，幼儿园的十几号员工怎么办?她垮下了，她家里的老小怎么办?除了他自己，没人能替他坚强！所以，她照常上班，照常笑迎家长和来客！其实，她人前装着坚强，人后受着常人想象不到的煎熬！即使是这样，她也没有忘记对员工的关心，一如既往地重视每一个员工。她更是用她的爱心，每年都资助着家庭有困难的孩子们！她的义举深得家长朋友们的感激！忆往述今，我心中充满着深深的敬意！我感恩这六年，感恩幼儿园不惜代价对我们的培养，当今社会是学习型的社会，XX幼儿园更是学习型的幼儿园！园领导很清楚，只有不断的学习，幼儿园才能走的更远，飞的更高，我们的孩子们才能更受益！我们的教育基础才能更稳固！因此，幼儿园的大部分教师都参加过国培计划！这其中，20xx年，我参加了为期半个多月的幼教专业化培训，20xx年，在园长的带领下，我们在武汉参加了为期15天的园长级别的学习！20xx年，利用假期时间，全园教师奔赴宜昌学习！还有很多大大小小，无数次的外出学习。无论从专业知识，专业技能，教育技巧，服务水平，对于我来说都是一种能量充电，使我在幼教行业中不断地成熟。我热爱我的工作，更爱XX幼儿园，因为是XX幼儿园照就了我的职业生涯。这里有展示自己、实现价值的平台，有学习创新、提高素质的机制，有相互帮助、同舟共济的和谐氛围。通过多年的磨练，我也在幼教事业中，找到了自我！作为一个普通的幼儿园老师，在自己的工作岗位上做着平凡的事。也许，我们不是最美丽的，但却是最可爱的;也许不是最聪明的，但却是最勤奋的;也许不是最富有的，但却是最充实的┅┅因为我们用爱心打开了孩子情感世界的第一扇窗;用真情点亮了孩子生命里的每一个灯盏;用赞美启迪了每一个儿童的心灵;用尊重唤起了每一个孩子的尊严，让孩子们在被爱中学会爱！十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的点滴，XX幼儿园的十年，是发展的十年，奋进的十年，成就的十年。我们在感动与欣喜之余，更多的是对未来的憧憬与期待，我坚信，在"爱心奉献、潜心钻研、全心服务、真心育人"的精神感召下，充满智慧、求真务实、开拓创新的XX幼儿园教职员工一定会紧密团结，顽强拼搏，谱写出更加辉煌的新篇章！我期盼着，期盼着XX幼儿园下一个十年的辉煌！期盼着下一个十年，我更成功的演讲！阅读分享发言稿「篇二」家庭阅读中阅读才有效一点思考发言稿范文各位家长、各位老师、各位同学：今天晚上我们齐聚于此主要是探讨“读书的有效性问题”。大家知道我们关注的读书群体其实是有三块地：教师的阅读、学生的阅读和家长的阅读。今天我们在这里讨论家庭阅读当中家长和孩子这两个主体阅读的有效性问题。我们确定家庭阅读的主体之后，就得考虑每个家庭阅读主体读的书有哪些了？其中家长阅读的内容可以分为这么几类：第一，专业书籍。例如您是教师，您的专业书籍就是教育教学类的图书；您是医生，你的专业书籍就是医学类图书。第二，休闲、颐养情致的。例如文学作品：诗歌、小说、戏剧、散文等等。例如我自己就特别喜欢朱自清和余秋雨的散文。第三，儿童图书。为了孩子阅读习惯的培养而陪着读孩子们的图书。其实这是大家最关心的，也是现在家庭读书群体中主要的阅读内容，并且这也成了家庭阅读最主要的阅读动力。刚才谈了我们家庭阅读的主体之一——家长的阅读内容，下面我再给大家说一说另个主体——孩子的阅读内容主要是哪些？第一：课本在家庭中的的阅读。读课本？有些家长可能会有疑问：讨论的是课外阅读，怎么又把课本牵涉进来了呢？殊不知课本的阅读是可以在课内的，也可以是在课外的。课内课文的的阅读是教师专业教育指导下的阅读，其句读之长短、感情之起落、平仄之高低、音韵之和谐是教师的专业指导才具有的能力，需要在课堂上完成。可是我们家庭对于课本的关注不能因为老师的专业指导就不管不问、掉以轻心啊。例如我和我的孩子在家里就经常大声地朗读课文，孩子不但熟悉了文本，还不经意的提高了他的朗读水平呢？第二类：经典阅读。这又分为了两类，一类是传统的经典，例如《三字经》《百家姓》《千字文》《三国演义》《聊斋志异》《红楼梦》《三言两拍》等等的；另一类是世界名著，如《伊索寓言》《一千零一夜》《红与黑》《复活》《唐吉可德》《哈姆雷特》等等。小学阶段经典作品的阅读是非常有必要的。第三类：当代儿童作家的名家名篇。如《草房子》《马小跳》《小猪西里呼噜》《大个子老鼠小个子猫》等等，孩子们非常喜欢，既有丰富的想象，也有优美的语言。关于孩子阅读作品的分类很多，在这里我就粗粗的给大家分这三个类别。那么在家庭阅读中用什么样的方法才能做到真正的有效呢？我们先从家长的阅读上来看，针对专业类书籍的阅读，最好是有目的性有针对性的进行阅读。您是从医的，想要研究医学类的某个问题，或者是现实中碰到苦难的疑难病症，那就要去看跟产生的医学问题有关的图书；您是律师，现实中碰到了有关法律法规的难以解释的地方，就需要进行针对性的跟法律有关的阅读；您是老师，教育教学中，碰到管理中的问题、学生心理方面的问题、教师教学中的问题，您就对有关的教育方面的书籍进行阅读；您是农业工作者，碰到了农业农村农民的问题，您就去寻找跟农业农村农民有关的图书。一定要有针对性，尤其是专业性书籍不能眉毛胡子一把抓，富有目的性会更加有效。因为这些专业书籍，是帮助自己在理论方面寻求指导、在实践当中寻找案例、在总结之时给予自己方法提炼的的图书，这是需要对症下药的。从家长的角度讲，您的专业性的阅读是跟您的个体的切身利益有直接关系的，晋个职称、升个职都跟读书有关。所以，好像家长们还是比较主动的。所以，大家采用的方法就很多了，如做批注、记笔记、直接进行背诵等，其有效性就能很好的体现了。关于家长读书的第二点——修身养性颐养情致的方面的阅读，大部分家长都是有的。只要你是读书的，或者是想读书的，只要是想谈读书的好处的，都会说修身养性、陶冶情操，能提高自己的个人素养等。这就是是大家认为的所谓的闲书——尤其是小说和散文。我就非常喜欢读小说和散文。诗歌和喜剧，离我们的距离太远了，接触的少！读“闲书”可以让人产生一种自然而然的、与众不同的气质。读书人，其为人，其语言，其举手投足，总是会带着一种书卷气和特有的光环。“闲书”的读法就没有必要有那么多的语言方面的练习了。当然去追求语言文字方面也是绝对没有问题的，其环境之描写，人物之刻画，铺垫之奇妙，情节之紧凑，线索之隐晦，修辞之新奇都是我们学习的重点。但是我觉得只要你读得舒服，给你心灵带来触动，就可以了。所以读这样的书其有效性是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的，不需要刻意地去寻求方法，能沉浸其中恰好。关于第三点就是家长和孩子的共读图书了。我想这应该是现在大部分家长面对的问题，我怎么读才能有效？怎么读才对孩子的读书有效？下面我就谈谈我在这个方面的做法：首先，我们家庭读书贯彻的是朗读——暨出声读。我认为这非常关键，尤其是低年级。首先是家长出声读，做到字正腔圆、抑扬顿挫、感情饱满、情寓其中，这叫以身作则。家长读的目的是影响孩子，给孩子以示范，给孩子以鼓励，然后让孩子跟着家长的状态学，家长认真听及时给与指正和鼓励。这不但练习了普通话、培养了孩子的语感，还提升了孩子认字的速度。因为出声读需要听、说、读三个方面共同用力，是多种感官的共同作用，所以对学生学习非常管用。其次是让我们读书时开始做简单的批注。我和孩子是这样做的。我一直跟孩子同读一本书，他读一段我读一段。读书的时候要拿着笔，根据这个学段的学习内容的要求，刻意的在书上寻找需要做批注的内容。例如孩子上二年级，多音字、成语、AABB式、ABB式的词语就是他们学习的重点。我们不要要求的太多，只要孩子能找到并且画下来就可以。关键是我们做给他做好示范。第三，自己要做美文摘抄。让孩子读书时学习家长寻找他自己认为很好的句子。就像王志林老师在心语书摘群中做到的那样，让孩子摘抄他认为优美的句子。第四，自己养成每天写读书感受的习惯。三五句就可以。我经常在空间里、微信上写点感受。然后我就要求我班里的孩子那样做。现在我班里孩子做得较好：每天读完一部分，就写一点自己的感受。三五行，七八行就行。第五，家长也要写读后感。重点是“夹叙夹议”和“读后再议”两种方式的使用。还要注意使用“引议联结”的结构。这个我们再使用的过程中慢慢地去影响孩子。就像我班级里的孩子们课本上写得乱七八糟的东西，有些人看着不舒服，我却看着特别好。因为那是孩子们的真正的学习过程留下来的东西。孩子对我的要求还是贯彻的比较好的。“批注”请大家一定要重视起来。批注可以画个词，可以画个句子，可以写个字，可以写个词，可以写个句子。只要能触动你的地方你能够写下来，就是很好的方式。时间久了，效果就出来了。关于家长的阅读我先说这些。下面我说一下孩子们的阅读的三个方面。第一个方面是家庭中对课文的阅读。阅读有很多的方式，在家庭中对课文的阅读我大体上分为两种：第一种是指大声的朗读。海量阅读的创始人韩兴娥主要采用的就是这种方式，非常有效果。这对孩子提高语文成绩非常有帮助。语音题、词语填空题、课文内容考查题、关联词语题等等甚至是阅读理解题都效果很好。按照课标的要求，朗读是需要正确流利有感情的。只要孩子在学校里按照老师的要求做到了，回到家里后我们家长就是欣赏者，要给孩子鼓励，让孩子懂得读得好是一件非常自豪和让人骄傲的事情。第二种是默读，这个阅读主要是指自读课文那部分的。通过默读很自然的就能明白写了什么内容，给我们什么启示。第二个方面：经典阅读的有效性。在这里我说两点：孩子能背的尽量让孩子背点，大部头就先让孩子看看青少版可的。以前在讨论的时候有的老师说最好还是读原著，我是非常赞同这个观点的。可是小学的孩子你让他读红楼，读三国，可能么？所以我很怀念想当年的说书先生，我是通过说书人让了解了很多的历史故事和经典图书，那是一种享受啊，是现在的影视剧所无法企及的。第二点，在读外国名著的时候家长一定要将这本书所处的时代背景，当时的社会环境，所处历史时期的特点等跟孩子说一说。否则，外国文学作品孩子是读不懂的。关于这部分图书，我建议家长和孩子共读。家长陪着孩子读，伴着孩子成长，对孩子来说是最幸福的一件事了。孩子对一本书能有正确的理解和感悟是孩子内心逐步成长和进步的一个途径。如果这个时候有我们家长的陪伴，孩子的成长必将是健康的和阳光的，同时孩子也是获益匪浅的。第三个方面，当代儿童作家的作品。孩子现在喜欢读的童喜喜、杨红樱，曹文轩等等儿童作家的图书，我认为大部分都是快餐式的。语言方面的学习我们尽量的还是以经典图书的语言来训练孩子。但是训练孩子的想象能力、逻辑思维能力等等这些书还是不错的。我觉得孩子们读这类图书的时候，要想对孩子有用，就是让孩子读一篇之后能够给你讲这一部分讲了什么内容、有什么感想就可以了。各位家长，关于漫画书怎么看、绘本书怎么看、教辅材料怎么用、科普类图书怎么读、名人传记怎么看等，由于时间关系，今天晚上我就不一点点的介绍了。在以后的讨论中我们再继续探讨。阅读分享发言稿「篇三」尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早晨好！今天，我要竞选的职位是阅读委员。因为当上了阅读委员，就可以维持好班级卫生，使班级经常可以得到“卫生流动红旗”，让同学们在卫生、洁净的环境里学习，我会很快乐！我从上幼儿园起，就养成了自己叠被子、收拾书包、洗袜子……的好习惯。而且，我喜欢助人为乐，别人的书忘记带了，我会把自己的书借给他；别人的钢笔没有水了，我会把自己的钢笔借给他……所以，我在班级里有着不错的人际关系。当我的好朋友犯了错误，如果后果不严重，我会帮助他认识到自己的错误，并帮他改正错误；如果我没有能力让他认识并改正错误，我也绝不会包庇他，立刻会把事情告诉给老师，只有这样，才能让他彻底改正错误，下次不再犯同样的错误，并能体现自己的“铁面无私”，即使自己的朋友犯错误也毫不留情。假如我当上了阅读委员，一定组织同学们搞好班级卫生；轮到我们班捡分担区杂物时，我一定带领大家把分担区捡的干干净净；遇到很脏的东西，我一定会一马当先，伸手去捡，为同学们做一个榜样。希望您能把自己宝贵的一票投给我，谢谢！阅读分享发言稿「篇四」亲爱的老师和同学们：我是301班的xx。莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”，因此，今天我演讲的题目是“我爱阅读”。我爱阅读，因为阅读让我增长知识。我知道我国悠久的历史和文化，了解我们中国的实力。我们有一句中国古话叫做“秀才不出门，全知天下事”。我从小没有去过很多地方，但是我非常了解其他地方的风俗和名胜，这是为什么呢?因为我爱阅读。我爱阅读，因为阅读丰富了我的情感世界。我同情小凡卡的悲惨命运，我钦佩晏子回答楚王问题的机智和勇敢，我欣赏宋庆龄和华罗庚的爱国精神，我喜欢林海音对知识的渴望，我讨厌外国列强在我们国家的土地上为所欲为……问我为什么知道这么多——因为我喜欢阅读。我爱阅读，因为阅读帮助我树立了远大的理想。有许多人为了自己的理想而努力工作、奋斗。马克思花了40年写《资本论》，钱学森为了回到中国不惜忍受牢狱之苦，江姐、刘胡兰、董存瑞等英雄为新中国的建立流血牺牲……这些人为了自己的理想而不惜一切代价，他们是我们的榜样，是他们帮助我树立了一个崇高的理想。书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书，他就不像一个没有灵魂的躯体。所以，同学们，多多阅读吧！我的演讲到此结束。谢谢大家！阅读分享发言稿「篇五」各位老师，各位家长，各位同学们：大家下午好！首先自我介绍一下，我是二二班李瑶同学的妈妈。受班主任夏老师的委托，今天非常荣幸站在这里与各位家长一起分享如何增强小孩阅读方面的知识，提高孩子的阅读能力。学校之次开展的亲子阅读活动作为家长我很支持，而且觉得很有意义。通过这次活动有幸与各位家长一齐交流我在这方面的一些微不足道的经验，讲的不妥的地方请各位老师家长谅解。今天我要与各位家长老师交流的主题有三个方面：第一个是阅读的重要性，第二个是如何培养孩子的阅读习惯，第三个是怎样提高孩子的阅读能力。首先说说阅读的重要性：对于小学生来说，小学正是读书的黄金时间，在童年时代为你们自己铺设一条靠阅读走向成功的道路是至关重要的，<新课标小学语文双向突破训练：阅读与写作>这本书是读与写，讲与练，书与本的结合，仿佛一位贴身老师，指导你怎样阅读，怎样解题。还有像{日有所诵}{成语接龙}