小班安全教育教案《不能吃的糖果》

小班安全教育教案《不能吃的糖果》演讲人：日期：目录245136教学目标教学过程教学重难点教学方法与策略教学准备教学反思与改进01教学目标了解糖果的种类通过图片、实物等教学工具，让孩子们认识一些不能吃的糖果，如药品、有毒糖果等。识别不能吃的糖果了解糖果的危害让孩子们了解糖果对牙齿、身体等部位的危害，引导他们少吃糖果。让孩子们了解常见的糖果种类，包括颜色、形状、包装等。认知目标：认识不能吃的糖果技能目标：学会拒绝陌生人的糖果拒绝陌生人的糖果让孩子们学会拒绝陌生人给的糖果，不随意接受陌生人的礼物。提高自我保护意识让孩子们意识到陌生人的危险性，提高自我保护意识，不随陌生人走或离开集体。应对陌生人的诱惑教育孩子们如何应对陌生人的诱惑，如遇到陌生人给糖果时应如何处理。情感目标：提高安全意识增强安全意识通过本次活动，让孩子们增强安全意识，时刻注意安全。关爱自己和他人的安全养成良好的卫生习惯教育孩子们不仅要关注自己的安全，还要关注他人的安全，共同营造一个安全的环境。引导孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不吃不干净的东西等。12302教学重难点重点：理解不能吃不明来源糖果的原因食品安全知识让孩子了解不明来源的糖果可能携带病菌、毒素，吃了会生病。030201防范意识培养教导孩子学会拒绝陌生人给的糖果，培养自我保护意识。糖果识别能力通过教学让孩子认识各类糖果，并知道哪些是可以吃的，哪些是不能吃的。创设模拟情境，让孩子在模拟的情境中学习如何拒绝不明来源的糖果。难点：实际生活中拒绝不明来源的糖果情境模拟训练与家长沟通，让家长在日常生活中引导孩子拒绝不明来源的糖果，形成家园共育的良好氛围。家园共育由于孩子的自制力较弱，需要老师和家长持之以恒地引导和监督，才能让孩子形成习惯。持之以恒的引导故事教学法通过讲述生动有趣的故事，让孩子在故事中了解不能吃不明来源糖果的原因，并产生共鸣。游戏教学法设计一些与主题相关的游戏，让孩子在游戏中学习如何拒绝不明来源的糖果，提高孩子的参与度和兴趣。教学方法：故事教学法与游戏教学法03教学准备教学场地选择一个有草丛的户外场地，确保孩子们的安全。角色扮演道具准备一些如医生、警察、小孩等角色扮演的道具，让孩子们更好地参与到教学中。场地布置：草丛、角色扮演道具准备一些颜色鲜艳、外观诱人的糖果袋，里面装上不同的糖果。糖果袋用于在糖果袋上标注不同的标记，让孩子们能够识别。标签和记号笔道具准备：糖果袋、标签、记号笔多媒体准备：动画、PPTPPT准备一份详细的PPT，包括教学内容、图片、文字说明等，辅助教学。动画播放一段与教学内容相关的动画，吸引孩子们的注意力。04教学过程引入：羊村长讲述森林事件羊村长以森林中的安全事件为引子，引起孩子们对安全问题的关注。羊村长讲述故事，让孩子们了解在森林中不能随便吃东西的道理。表演：小超人卡卡误食药丸表演小超人卡卡误食药丸的情景剧，让孩子们直观地认识到误食药品的危害。表演中突出小超人卡卡的痛苦和无助，加深孩子们对安全问题的印象。互动：灰太狼的“糖果”陷阱通过灰太狼设置“糖果”陷阱的互动游戏，让孩子们在游戏中学习到不能轻易接受陌生人给的食物。灰太狼角色可引导孩子们思考如何辨别食物的安全性，提高自我保护意识。总结：强化安全意识和自我保护技能总结本次活动的主题，强调不能随便吃东西的重要性。01.引导孩子们回顾本次活动中所学到的安全知识和自我保护技能。02.鼓励孩子们将所学应用到日常生活中，做到安全第一。03.05教学方法与策略故事教学法：通过故事让幼儿理解危险故事情节设计将安全教育内容融入故事情节中，通过生动的故事让幼儿感受到糖果的危险性。角色扮演让幼儿参与故事情节的讲述和角色扮演，加深对危险情境的印象。重点强调在故事结束时，重点强调安全知识，让幼儿明确记住哪些行为是危险的。游戏教学法：通过角色扮演增强参与感角色扮演游戏设计与糖果有关的游戏情节，让幼儿在游戏中扮演不同角色，体验不同情境下的安全行为。游戏规则制定安全技能演练与幼儿共同制定游戏规则，引导他们理解并遵守安全规则。通过游戏演练，让幼儿掌握正确的安全技能，如如何辨别安全食品、如何拒绝陌生人的糖果等。123动画制作制作关于糖果安全的动画，通过生动的画面和声音效果吸引幼儿的注意力。多媒体教学法：利用动画吸引注意力动画内容设计将安全知识融入动画内容中，让幼儿在观看动画的过程中学到知识。互动环节设计在动画中设计互动环节，让幼儿参与进来，提高他们的学习积极性和参与度。06教学反思与改进幼儿的参与度在教学活动中，幼儿是否积极参与，能够主动回答问题并参与到游戏中。幼儿的理解程度幼儿能否正确理解教育内容，能否明确区分哪些糖果可以吃，哪些不能吃。教学效果评估：幼儿的参与度和理解程度通过角色扮演，让幼儿亲身体验并学习如何拒绝不安全的糖果。增加角色扮演游戏利用动画、视频等多媒体资源，增强教育内容的趣味性和吸引力。引入多媒体资源教学改进建议：增加