三下语文第13课《古诗两首》教学课件

三下语文第13课《古诗两首》教学课件演讲人：日期：课程导入古诗学习目标古诗内容解析教学重难点突破教学活动设计拓展与作业教学资源附录目录CONTENTS01课程导入李白唐代著名诗人之一，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”。他的诗歌飘逸、豪放，想象丰富，具有极高的艺术价值。杜甫唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。他的诗歌关注社会现实，深沉厚重，富有情感，是唐代诗歌的又一高峰。唐代诗人简介（李白/杜甫）庐山瀑布与自然风光展示自然风光庐山除了瀑布外，还有秀美的山峦、清澈的溪流、茂密的森林等自然风光。这些景色可以激发学生对大自然的热爱和向往，提高他们的审美情趣。庐山瀑布庐山是中国著名的风景名胜区，其中瀑布更是壮观奇特。通过展示庐山瀑布的图片或视频，让学生感受瀑布的磅礴气势和美丽景象。古诗学习意义讨论传承文化遗产古诗是中国传统文化的重要组成部分，学习古诗可以让我们更好地传承和弘扬中华民族的文化遗产。培养审美能力陶冶性情古诗具有独特的韵律和意境，学习古诗可以培养学生的审美情趣和想象力，提高他们的文学素养。古诗中蕴含着丰富的情感和哲理，通过学习古诗，可以陶冶学生的性情，培养他们的人文精神和道德素养。12302古诗学习目标准确朗读在理解古诗的基础上，能够流利背诵，并尝试默写。流利背诵情感表达通过朗读和背诵，体会古诗中的情感和意境。能够正确朗读两首古诗，注意停顿和语调。朗读与背诵要求庐：指房屋，也可指简陋的居所。瀑：指瀑布，是水流从高处落下的景象。炉：指火炉，也可泛指烧火的地方。疑：表示疑惑、不确定的意思。猿：指猴子，特别是长臂猿。舟：指小船，通常用于水上交通。帆：挂在船桅上利用风力推动船只前进的布篷。生字词学习（7个生字）诗句一“庐山香炉生紫烟”，描绘了庐山香炉峰上升起的云雾缭绕的景象。诗句二“遥看瀑布挂前川”，形容瀑布像一幅巨大的白色绸缎悬挂在山前。诗句三“两岸猿声啼不住”，表达了诗人听到两岸猿猴不断啼叫的情景。诗句四“轻舟已过万重山”，描绘了小船穿越重重山峦的壮阔景象。诗句理解与情景描述03古诗内容解析《望庐山瀑布》逐句赏析"日照香炉生紫烟"描绘了阳光照射香炉峰，呈现出的紫色烟雾缭绕的景象，营造出神秘、梦幻的氛围。"遥看瀑布挂前川"远望瀑布如白练高挂，与前面的河流相连，形成一幅壮丽的自然画卷。"飞流直下三千尺"通过夸张手法，形容瀑布的高度和落差，展现出瀑布的磅礴气势。"疑是银河落九天"将瀑布比作银河落天，进一步增强了瀑布的神奇和壮丽感，让读者感受到大自然的鬼斧神工。夸张诗中“飞流直下三千尺”等句子使用了夸张手法，突出了瀑布的壮观和神奇。比喻诗中“疑是银河落九天”等句子使用了比喻手法，将瀑布比作银河落天，更加生动形象地描绘了瀑布的特点。诗中修辞手法（夸张/比喻）作者思想感情分析诗中流露出作者对大自然的热爱和赞美之情，通过描绘瀑布的壮丽景象，表达了作者对大自然的敬畏和钦佩。作者通过夸张和比喻等修辞手法，将瀑布的壮观和神奇淋漓尽致地展现出来，表现出对大自然的赞美之情。04教学重难点突破关键诗句理解（如"飞流直下三千尺"）诗句描绘的景象通过讲解诗句中的关键词语，如“飞流”、“直下”、“三千尺”，引导学生理解诗句所描绘的瀑布壮观景象，感受诗人的浪漫情怀。诗句的意境与情感诗句的修辞手法引导学生思考诗人通过这句诗表达的意境和情感，如对于自然的赞美、对于人生的感慨等，加深对诗句的理解。分析诗句中的修辞手法，如夸张、比喻等，让学生了解这些手法在诗歌中的运用及其表达效果。123情感体验引导方法通过音乐、画面、视频等多媒体手段，营造与诗歌意境相符的氛围，引导学生进入诗中的情感世界。情境创设结合学生的生活实际，引导学生寻找与诗歌相似的情感体验，产生共鸣，加深对诗歌的理解。情感共鸣通过反复朗读，品味诗歌的韵味和节奏，感受诗人的情感起伏，从而培养学生的审美能力和情感体验能力。朗读与品味诗歌的主题思想是什么？通过引导学生分析诗歌的意象、情感和修辞手法，帮助学生总结诗歌的主题思想。诗歌中的修辞手法有哪些？通过讲解和举例，让学生了解诗歌中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并理解这些手法在诗歌中的表达效果。学生常见问题解答如何理解诗歌中的某些难词或句子？鼓励学生提出自己的理解，并通过讨论和讲解，引导学生正确理解诗歌中的难词和句子，提高学生的阅读理解能力。05教学活动设计配乐朗读示范选择合适的音乐选择与古诗意境相符的音乐，如古典乐曲或古筝、琵琶等乐器演奏的音乐。朗读示范由老师或朗读水平较高的学生进行示范朗读，注意语音语调、停顿和情感表达。学生跟读全体学生跟着示范朗读，感受古诗的韵律和节奏。分组讨论学生根据诗中的语句，发挥想象力，描述出诗中所描绘的画面。画面描述小组交流小组成员互相交流各自的想法，共同完善对诗的理解。将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行讨论。小组讨论：诗中画面描述绘画表达诗境活动创作绘画学生根据自己的理解和想象，将古诗中所描绘的画面用绘画的形式表达出来。展示作品评价作品学生将自己的绘画作品在班级内展示，让同学们互相欣赏。由老师或学生代表对展示的作品进行评价，鼓励创新和想象。12306拓展与作业同类古诗推荐（如《早发白帝城》）这首诗是唐代大诗人李白创作的一首描写庐山瀑布的古诗，表现了作者对瀑布的赞美之情。《望庐山瀑布》这首诗也是唐代诗人杜牧的作品，描写了秋天山林中的景色，表达了作者对自然景色的热爱。《山行》这首诗是唐代诗人杜甫的佳作，通过对自然景色的精细描写，展现了诗人高超的诗歌造诣。《绝句》观察春夏秋冬四季的变化，写出每个季节的特点和美景，如春天的花朵、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的雪景等。观察自然写小诗任务观察四季变化选择一种或几种动植物进行观察，写出它们的特点、习性和自己的感受，可以用形象生动的比喻和拟人手法。描写动植物观察不同天气下的自然景色，如晴天、雨天、雾天等，写出天空、地面和周围事物的变化。描绘天气变化背诵打卡评价表背诵情况记录学生背诵每首古诗的情况，包括背诵是否流畅、是否准确、表情是否自然等。自我评价让学生对自己的背诵情况进行评价，包括自己的优点和不足，以及需要努力的方向。家长评价邀请家长对学生的背诵进行评价，促进家校共育，提高学生的学习积极性和背诵效果。07教学资源附录提供高质量的庐山实景视频，让学生感受庐山的风光和文化。庐山实景视频链接优酷视频收录了大量庐山旅游视频，可让学生直观了解庐山的自然景观。爱奇艺视频提供多种庐山实景视频，可根据教学需要进行选择和播放。腾讯视频汉字书写演示结合动画演示，进行生字听写练习，提高学生的书写能力。生字听写练习生字拼音标注在动画演示中，标注每个生字的拼音，帮助学生正确发音。通过动画演示，让学生直观地