八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择同步测练新人教版

PAGEPAGE1我一生中的重要选择一、基础演练1．下列词语中加点字的注音有误的一项是(C)A．丰硕(shuò)趋势(qū)豁然开朗(huò)B．微软(ruǎn)开拓(pì)名人逸事(yì)C．堕落(duò)生涯(yá)强词夺理(qiáng)D．奠基(diàn)阻碍(ài)出类拔萃(cuì)(解析：C项“强”应读作“qiǎng”。)2．下列词语中没有错别字的一项是(C)A．决择贴切膏药不修边幅B．枯躁烦琐剥削风口浪尖C．纳闷权威估量阳奉阴违D．前沿干预扶植招谣撞骗(解析：A项“决”应写作“抉”；B项“躁”应写作“燥”；D项“谣”应写作“摇”。)3．下列句中加点成语运用不正确的一项是(D)A．在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应当向他们学习。B．在接下来的几周内，他渐渐地变了：变得听话而不再有意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信任。D．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。[解析：D项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不仔细对待。]4．(2024·云南二模)下列句子没有语病的一项是(C)A．“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。B．在海外求学的岁月不总是那么阳光绚丽，留学的路也并非不是那么平坦。C．在云南首届“十大法治校内”评比活动中，曲靖市民族中学以其次名得票率榜上出名。D．在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成果。(解析：A项语序不当，“不仅”“也是”后面的内容应互换位置；B项否定不当，“并非”表否定，后面的“不”应删去；D项句式杂糅，“囊括……”与“取得……好成果”杂糅，任取一种句式即可。)5．(2024·曲靖二模)下列标点符号运用正确的一项是(D)A．她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B．“学习就怕‘仔细’二字，”张老师说：“‘看法确定一切’，的确很有道理。”C．“你就去吗？小栓的爹。”是一个老女人的声音。D．新浪网曾经声称，新浪“不希望任何人或机构”通过公开市场运用这种“非正常手段”来获得公司限制权，并强调“无论盛大实行什么样的行动，新浪都有信念最大限度地保证新浪公司和新浪股东的利益”。(解析：A项中“十七、八”表示概数，中间不能加顿号；B项中冒号应改为逗号；C项中主谓倒装的问号应当用在句末。)6．阅读下面的材料，完成后面的题目。材料一：雷楚年，全国“抗震救灾英雄少年”、2008年北京奥运会火炬手。成名后他借着自己的名气，声称可以通过自己所谓的“关系”，帮人找空姐工作、帮人就读重点中学、购买驾照等，被控诈骗了21人共46.3万元。他从曾经那个瘦小的学生娃，变成了如今的犯罪嫌疑人。材料二：英国剑桥高校已确定授予闻名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，恳求到该校接着攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决恳求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告知记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。材料三：居里夫人曾获得过很多令世人艳羡不已的荣誉，但她却从不因此而迷失自己。居里夫人的一位挚友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟望见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，立刻对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是极高也是特别难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能恒久守着它，否则就会一事无成。”(1)请用一句话概括上面三则材料的主要内容。我们要以正确的看法对待曾经获得的荣誉。(2)请结合三则材料，谈谈你的感想。【示例】①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们确定要淡泊安静，坦然处之。②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违反的事。③荣誉只代表过去，假如恒久守着它，就会一事无成。二、同步解读阅读课文，回答后面的问题。7．文章第一段有什么特点？试简要分析。文章第一段先引用比尔·盖茨的话和电视节目中自己对自己的形容来介绍自己的现状，亲切自然；紧接着运用比方，把本科生比作“上午八九点钟的太阳”，把硕士生比作“九十点钟的太阳”，把博士生比作“十点十一点钟的太阳”，把自己比作“下午四五点钟的太阳”“一个快落山的太阳”，生动形象，一下子拉近了与听众的距离，使人倍感亲切。8．“我们打破这种风气是须要努力的”中的“这种风气”详细指什么？论资排辈、崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士等。9．从全文看作者目前的心态是怎样的？能够正确看待自己取得的成就和获得的荣誉；能够认清现实，以一颗坦然的心接受现实。三、课外拓展成就自己的人生俞敏洪①记得我在读高校时，成果始终排在全班最终几名。但是，当时我已经有一个良好的心态。我知道，我在聪慧上比不过我的同学，但是我有一种实力，就是能够持续不断地努力。所以在我们班的毕业典礼上，我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得。我说：“大家都获得了优异的成果，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”②我经常跟同学们说，假如你的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，那么你的生命就是白过的。我们很多同学靠着优异的成果进入了北大，但是北大绝不是你们学习的终点，而是你们生命的起点。在一岁到十八岁的岁月中间，你听老师的话、听父母的话，现在你真正起先了自己的独立生活。我们必需为自己创建一些让自己感动的日子，你才能够感动别人。我们这儿有富有家庭来的，也有贫困家庭来的，我们生命的起点由不得我们选择诞生在富有家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我们全部在座的同学过去都走得很好，已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面。但是，到北大并不意味着你从今大功告成，并不意味着你将来的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你该怎么走，成为每一个同学都要思索的问题。就本人而言，我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。③第一样叫作志向。我从小就有一种感觉，希望穿越地平线走向远方，我把它叫作“穿越地平线的渴望”。也正是因为这种剧烈的渴望，让我有志气不断地参与高考。当然，我生命中也有榜样。比如我有一个邻居，特别出名，是我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。当然，是五百年前的邻居，他是江苏江阴的，我也是江苏江阴的。因为崇拜徐霞客，所以我在高考的时候地理考了九十七分。徐霞客也给我带来了穿越地平线的感觉，所以我下定决心，假如徐霞客走遍了中国，我就要走遍世界。而我现在正在实现自己的这一幻想。所以，同学们，只要你心中有志向、有志向，你终将走向胜利。你所要做到的就是在这个过程中有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的实力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。④其次样东西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做对得起自己、对得起别人的事情，要有和别人共享的姿态，要有情愿为别人服务的精神。在北大当学生的时候，我始终比较具备为同学服务的精神。我这个人成果始终不怎么样，但我从小就酷爱劳动，所以我从小学一年级就始终打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一扫就扫了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育熬炼。大家看我打水习惯了，最终还产生这样一种状况，当我忘了打水时，同学就提示我怎么还不去打水。但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家是同学，相互帮助是天经地义的。十年后，到了1995年年底时，我因事业的发展须要找合作者。于是，我就跑到了美国和加拿大去找寻我当年的同学，他们在高校的时候都是我学习的榜样。后来，他们跟我回来了，但是给了我一个特别意外的理由。他们说：“我们回去，是冲着你过去为我们打了四年水。”他们还说：“我们知道，你有这样的一种精神，因此你有饭吃，确定不会给我们粥喝。所以，我们和你一起回国。”⑤人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很宏大，有的人一生过得很琐碎。假如我们有一个宏大的志向，有一颗和善的心，我们确定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个宏大的生命。但是假如你________。所以，我希望全部的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成宏大的人生！(文章有删改)10．作者说：“我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。”这两样东西详细指什么？①志向，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做对得起自己、对得起别人的事情。11．结合全文，谈谈你对文中第②段画线句子的理解。我们生命的起点由不得我们选择诞生在富有家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。【示例】我们无法选择自己的诞生，无法选择自己的父母，但是生命的终点是自己奋斗的结果，我们可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有价值有意义。12．阅读选文第⑤段，依据语境，补全横线处的内容。【示例】每天庸庸碌碌，没有志向，从今停止进步，那你一辈子的日子积累起来将恒久是一堆琐碎。(符合语境，意思对即可)13．结合下面的链接材料，说说要成就自己的人生还须要什么条件。链接材料：俞敏洪有过三次参与高考的经验，留学的夙愿也未能实现，后来当老师也出现过种种不如意，但是他不曾妥协。他认为这是生活在让他懂得如何在“无望中去找寻希望”，从而主动地把握自己的人生轨迹。还须要不怕挫折，不向命运低头，不断找寻希望的志气，主动把握自己的命运。四、创新写作14．对比，就是把两种不同事物或者同一事物的不同方面，放在一起相互比较，从而使事物的冲突表现得更加显明突出，把事物的本质揭示得更加深刻透彻。请运用对比手法写一段文字。【课文片段在线】名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人装扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。【写法分析】以上选段通过对比手法，多角度、多层面、全方位地解读了名人和凡人的差别。运用对比手法，可以使两种不同的事物或同一事物两个不同的方面显明地呈现在读者眼前，彼此补充，相得益彰，相互衬托，使好的显得更好，坏的显得更坏，从而给读者留下深刻的印象。运用过程中，我们要留意对比与对偶、对比与反衬的不同。对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。对比的两种事物并