人教版《我的小桃树》教学课件大纲

人教版《我的小桃树》教学课件大纲演讲人：日期：目录CONTENTS01课文背景与作者简介02文本内容与结构分析03语言特色与表现手法04情感体验与主题探究05教学拓展与思考06课后练习与资源01课文背景与作者简介贾平凹，本名贾平娃，1952年出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇。1973年开始发表作品，1975年毕业于西北大学中文系。中国当代作家，第九届中国作家协会副主席，中国作家协会散文委员会主任，陕西省作家协会主席。文学成就显著，被誉为“鬼才”，是当代文坛屈指可数的文学奇才之一。贾平凹生平与文学成就《我的小桃树》创作背景《我的小桃树》是贾平凹的一篇散文，创作年代背景为作者生活遭受挫折时期。01.作者通过小桃树的顽强生长，寄托自己的梦想，表达对生命的执着与热爱。02.文章蕴含了作者对于人生的深刻思考，以及对坚韧不拔精神的赞美。03.散文的文体特点与情感表达散文具有形散神聚的特点，语言优美，意境深远。1本文通过细腻描绘小桃树的生长过程，表达出作者内心的情感变化。2文章情感真挚，感人至深，让读者在品味文字的同时，也能感受到作者的情感共鸣。302文本内容与结构分析开篇的"今天"叙事手法解析引出主题通过"今天"这个时间节点引出对小桃树的回忆，为后文铺垫情感基调。拉近读者距离用"今天"开头，让读者感受到作者的亲切和真实，更容易进入文章情境。引出回忆通过"今天"引出作者对小桃树的回忆，为后文叙述小桃树的故事打下基础。小桃树的象征意义（生命、梦想、成长）生命小桃树象征着作者的生命，它经历了风雨、挫折，但仍然顽强地生长，体现了生命的坚韧和力量。梦想成长小桃树是作者梦想的寄托，代表着作者对未来的希望和追求，象征着梦想的起航和奋斗。小桃树的成长过程就是作者的成长过程，作者通过小桃树的经历来表达自己对成长的感悟和体验。123插叙手法文章中多次穿插对小桃树过去的回忆，使文章内容丰富、层次分明，同时也增强了文章的感染力。插叙手法与情感转折（由喜到悲）情感转折作者对小桃树的情感由最初的喜爱、期望，到后来的失望、担忧，再到最后的赞美和感悟，情感起伏明显，给读者留下深刻印象。前后呼应文章中多次出现“我的小桃树”这一表述，前后呼应，强化了文章的主题和情感表达。结尾的升华与主题揭示结尾升华作者在结尾处对小桃树的命运进行了总结和升华，表达了对小桃树的敬意和感激之情，同时也表达了自己对生活的感悟和态度。030201主题揭示通过小桃树的故事，作者揭示了文章的主题——生命的坚韧和成长的意义，以及我们应该如何面对生活中的挫折和困难。情感共鸣结尾处作者的情感得到了升华和释放，读者也能从中感受到作者的情感共鸣和心灵震撼，从而达到情感教育的目的。03语言特色与表现手法通过"它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的"等描写，突显小桃树的瘦弱与无助。拟人化描写（小桃树的"瘦弱""委屈"）瘦弱、纤细的形态描绘赋予小桃树以人的情感，如"委屈"、"瘦弱"等，使读者对小桃树产生怜爱之情。情感化的表现通过与其他植物的对比，如"许多花木在风雨中歌唱，而小桃树却像个小孩子一样，在风雨中颤抖"等，进一步强调小桃树的纤弱。生动形象的比喻通过对暴风雨的细致描绘，如"雨横着扫过去，小桃树被扫得东倒西歪"等，营造出一种艰难的环境氛围。环境烘托（风雨、落花的意象）风雨的描绘多次提及小桃树的落花，如"花瓣儿落了一地"、"一片一片地落下"等，暗示小桃树遭受的挫折与磨难。落花的意象将小桃树所处的恶劣环境与其他植物的生机盎然进行对比，突显小桃树的顽强与不屈。环境的对比生命的坚韧与不屈小桃树象征着作者对幸福的追求与珍视，即使面临挫折与困境，也要坚持追求幸福。幸福的珍贵与追求成长的不易与奋斗通过小桃树的成长经历，反映出人生道路上的艰辛与不易，以及奋斗的重要性。通过小桃树在风雨中顽强挣扎的描写，传达出生命的坚韧与不屈精神。平实语言中的深刻哲理关键语句赏析（如"可怜它太小了，才开了一次花"）语句的情感表达通过"可怜"等词汇，表达出作者对小桃树的深切同情与怜爱。语句的深层含义语句在文中的作用该句不仅表达了作者对小桃树的惋惜之情，更暗示了小桃树所代表的幸福与希望的珍贵。该句作为文章中的关键语句，承上启下，引出了作者对小桃树成长经历的回忆与感悟。12304情感体验与主题探究作者对小桃树的情感变化作者种下小桃树时充满希望和憧憬，期待它能带来幸福。初始的关爱与期望小桃树长得纤弱，没人管，作者感到难过和担忧。随后的怜爱与担忧作者遭遇挫折时，看到小桃树在风雨中挣扎，顽强地同命运抗争，对它产生赞美之情。挫折中的鼓励与赞美小桃树在风雨中顽强生存，象征着作者人生中的磨难与挫折。小桃树的坎坷经历通过与小桃树的相互映照，作者表达了自己在人生道路上的坚韧与成长。"我"的成长与感悟小桃树成为作者表达人生感悟的载体，揭示了人生的真谛。托物言志的表现手法"小桃树"与"我"的人生关联（托物言志）010203苦难中孕育希望的深层主题苦难中的希望小桃树在风雨中顽强生长，象征着在苦难中孕育的希望。希望的力量小桃树顽强地同命运抗争，展现出希望的力量，激励着人们勇往直前。主题的现实意义这一主题对于鼓励学生积极面对生活中的挫折和磨难，具有深远的教育意义。05教学拓展与思考散文特点对比《我的小桃树》与《丑石》在情感表达、写作手法、主题思想等方面的异同。对比阅读：贾平凹其他散文（如《丑石》）作者风格对比分析贾平凹在不同作品中展现的写作风格和语言特色，如《我的小桃树》的细腻与《丑石》的深沉。时代背景对比探讨两篇文章反映的时代背景和社会变迁，以及作者在不同时期对文学创作的思考和追求。选材与立意借鉴《我的小桃树》的写作手法，合理布局文章结构，通过叙述、描写、议论等多种方式表达主题。构思与布局语言表达与修辞运用生动、形象的语言和比喻、拟人等修辞手法，增强文章的艺术感染力和表达效果。选择一种具有象征意义的植物，如松树、梅花、竹子等，通过对其生长环境、形态特点和精神品质的描写，寄托自己的志向和情感。写作训练：以植物为题的托物言志习作讨论题：如何理解"平凡事物中的不朽"？平凡与伟大的关系探讨平凡事物中蕴含的不平凡精神，以及这种精神在现实生活中的价值和意义。生命的坚韧与顽强文学作品的启示结合《我的小桃树》中的小桃树形象，分析生命在逆境中如何坚韧不拔、顽强生长，从而展现出不朽的生命力。思考文学作品如何通过平凡事物的描写，引导读者发现生活中的美好和真谛，以及这种发现对读者心灵的触动和影响。12306课后练习与资源指行为举止或言语低俗、肮脏，令人厌恶。猥琐指因事情不如意而感到沮丧、懊悔。懊丧01020304指端庄大方，不善于表达情感或自我表现。矜持指对过去的错误或罪行感到后悔并希望得到宽恕。忏悔字词积累（矜持、猥琐等词语解析）第一段读出作者对小桃树的深情，语调轻柔、舒缓，感受作者的喜爱之情。第二段读出小桃树的纤弱和孤独，语调低沉、哀伤，感受作者的怜爱之情。第三段读出