人教版 (2019)选择性必修3第2章 细胞工程第3节 胚胎工程二 胚胎工程技术及其应用教案

人教版(2019)选择性必修3第2章细胞工程第3节胚胎工程二胚胎工程技术及其应用教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版（2019）选择性必修3第2章细胞工程第3节胚胎工程二胚胎工程技术及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕胚胎工程技术及其应用展开，学生需具备对细胞工程基本概念和胚胎工程基本原理的了解，与之前学习的细胞分裂、胚胎发育等相关知识相联系，有助于学生深入理解胚胎工程技术在实际应用中的重要性。核心素养目标培养学生科学探究精神和创新意识，通过学习胚胎工程技术及其应用，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。引导学生理解生命伦理和可持续发展观念，增强对生物技术的社会责任感。培养学生严谨求实的科学态度和批判性思维能力，促进学生对生命科学领域的深入研究。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了细胞的基本结构和功能，以及细胞分裂和胚胎发育的基本原理。他们对于基因、蛋白质等生物学基本概念有一定的了解，同时，对动物细胞培养和植物组织培养等细胞工程基础知识也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命科学领域普遍保持较高的兴趣，尤其是对生物技术的发展和应用。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，能够通过实验和案例学习来理解抽象的概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对胚胎工程技术的复杂性可能感到困惑，特别是在理解胚胎细胞分化的具体机制和胚胎工程技术在实际操作中的难度上。此外，对于生命伦理问题的探讨可能会引起学生的道德和伦理困惑。学生在应用胚胎工程技术解决实际问题时，可能面临将理论知识与实际操作相结合的挑战，以及如何评估技术的伦理影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解胚胎工程技术的原理和应用，引导学生深入理解。同时，组织学生进行小组讨论，激发思维，促进知识的内化。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟胚胎工程师的角色，体验胚胎工程技术的操作过程，提高学生的实践能力。

3.利用多媒体教学，展示胚胎工程技术在实际应用中的案例，如克隆技术、试管婴儿等，增强学生的直观感受和兴趣。

4.安排实验环节，让学生亲手操作胚胎工程相关实验，如细胞培养、胚胎移植等，加深对理论知识的理解和应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕胚胎工程技术及其应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“胚胎工程技术有哪些伦理争议？”、“胚胎工程技术的应用有哪些实际案例？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解胚胎工程技术的概念和应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解胚胎工程技术及其应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放胚胎工程技术相关视频，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解胚胎工程技术的基本原理、操作步骤和伦理问题，结合实际案例如克隆羊多利，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析胚胎工程技术在不同领域的应用，如生殖医学、农业等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“胚胎移植的成功率如何？”、“胚胎工程技术的伦理边界是什么？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解胚胎工程技术的基本概念和原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解胚胎工程技术及其应用，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于胚胎工程技术应用案例分析的作业，要求学生分析案例中的伦理问题和技术挑战。

提供拓展资源：提供与胚胎工程技术相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的亮点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的胚胎工程技术及其应用的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读《细胞工程》一书中关于胚胎工程技术的章节，深入了解胚胎工程技术的具体操作步骤和应用领域。

（2）阅读《生命伦理学》一书中关于生物技术应用伦理的章节，探讨胚胎工程技术在应用过程中所面临的伦理问题和挑战。

（3）阅读《生殖医学》一书中关于试管婴儿技术的章节，了解试管婴儿技术的发展历程、技术原理及其在临床应用中的优势。

（4）阅读《动物克隆技术》一书中关于克隆技术的研究进展和应用案例，了解克隆技术在动物和医学领域的应用前景。

（5）阅读《生物技术法规》一书中关于生物技术法规的章节，了解我国在生物技术应用方面的法律法规和伦理规范。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）针对本节课所学的胚胎工程技术，让学生查阅相关资料，了解国内外在胚胎工程技术方面的研究进展。

（2）引导学生思考胚胎工程技术在医疗、农业、科研等领域的应用价值，探讨如何合理利用胚胎工程技术解决实际问题。

（3）组织学生开展小组讨论，针对胚胎工程技术在应用过程中所面临的伦理问题，如克隆技术、试管婴儿等，引导学生从伦理、道德、法律等角度进行分析和探讨。

（4）鼓励学生进行创新性实验设计，如模拟胚胎工程技术中的细胞培养、胚胎移植等过程，提高学生的实践能力和创新能力。

（5）组织学生参加生物科技竞赛或科技创新活动，将所学知识应用于实际项目中，培养学生的团队合作精神和创新能力。

（6）引导学生关注国内外生物科技领域的最新动态，如基因编辑、干细胞研究等，拓宽学生的知识视野。

（7）鼓励学生撰写科技小论文或报告，总结自己的学习成果和心得体会，提高学生的写作能力和科研素养。

（8）组织学生参观生物科技企业或实验室，了解生物技术的实际应用和发展前景，激发学生对生命科学领域的热爱和兴趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

《细胞工程在医学中的应用》——介绍细胞工程在治疗遗传病、癌症等疾病中的应用案例。

《胚胎工程的发展与伦理问题》——分析胚胎工程技术在应用过程中所面临的伦理争议和挑战。

《胚胎工程技术在农业领域的应用》——探讨胚胎工程技术在植物育种、动物繁殖等方面的应用。

（2）视频资源：

《克隆技术揭秘》——通过视频了解克隆技术的原理、过程和应用。

《试管婴儿技术：生命的奇迹》——展示试管婴儿技术的操作过程和成功案例。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解胚胎工程技术在不同领域的应用和发展现状。

（2）引导学生思考胚胎工程技术在应用过程中所面临的伦理问题，如克隆技术、试管婴儿等，培养学生的批判性思维。

（3）教师可推荐阅读材料，解答学生在阅读过程中产生的疑问，帮助学生更好地理解相关知识点。

（4）组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和观点，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

（5）鼓励学生关注国内外生物科技领域的最新动态，如基因编辑、干细胞研究等，拓宽学生的知识视野。

（6）布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于胚胎工程技术应用的短文或报告，巩固学习成果。

（7）组织学生参观生物科技企业或实验室，了解生物技术的实际应用和发展前景，激发学生对生命科学领域的热爱和兴趣。

（8）鼓励学生参与科技竞赛或科技创新活动，将所学知识应用于实际项目中，培养学生的实践能力和创新能力。

（1）深入了解胚胎工程技术的原理、过程和应用领域。

（2）掌握胚胎工程技术在医学、农业、科研等领域的应用案例。

（3）了解胚胎工程技术在应用过程中所面临的伦理问题和挑战。

（4）提高学生的自主学习能力和批判性思维能力。

（5）培养学生的沟通能力和团队合作意识。

（6）激发学生对生命科学领域的热爱和兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括胚胎工程技术的定义、基本原理、操作步骤以及在医学、农业等领域的应用。

2.强调胚胎工程技术在解决人类健康问题、提高农业生产效率等方面的积极作用。

3.讨论胚胎工程技术在应用过程中所面临的伦理问题和挑战，如克隆技术、试管婴儿等，引导学生思考如何在尊重生命伦理的前提下合理利用这项技术。

4.总结本节课所学知识，强调胚胎工程技术在实际应用中的实用性和重要性。

当堂检测：

1.单选题：

（1）胚胎工程技术是指利用生物技术手段对胚胎进行操作的技术，以下哪项不属于胚胎工程技术的范畴？

A.胚胎移植

B.细胞培养

C.基因编辑

D.人工授精

（2）胚胎工程技术在医学领域的应用主要包括：

A.治疗遗传病

B.治疗癌症

C.提高生育能力

D.以上都是

2.判断题：

（1）胚胎工程技术在农业领域的应用可以提高农作物的产量和品质。（）

（2）胚胎工程技术在应用过程中不会引发伦理争议。（）

3.简答题：

（1）简述胚胎工程技术的定义及其在医学领域的应用。

（2）列举胚胎工程技术在农业领域的应用实例，并说明其优势。

4.论述题：

（1）结合实际案例，分析胚胎工程技术在应用过程中所面临的伦理问题，并提出相应的解决方案。

检测目的：

1.检测学生对本节课所学知识的掌握程度。

2.帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.引导学生关注胚胎工程技术在现实生活中的应用，培养学生的社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-胚胎工程技术的定义

-胚胎工程技术的操作步骤

-胚胎工程技术在医学领域的应用

-胚胎工程技术在农业领域的应用

-胚胎工程技术的伦理问题

②关键词：

-细胞工程

-胚胎移植

-细胞培养

-克隆技术

-试管婴儿

③重点句子：

-“胚胎工程技术是指通过生物技术手段对胚胎进行操作，以实现特定的生物学目的。”

-“胚胎移植是将早期胚胎移植到另一母体子宫内，使其继续发育成新个体的技术。”

-“细胞培养是胚胎工程技术中的基础步骤，包括细胞的分离、培养和增殖。”

-“克隆技术是指通过细胞核移植等方法复制一个个体的过程。”

-“试管婴儿技术是通过体外受精